新高考模式下高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)對(duì)策略

王俊

【摘要】廣東省從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行新的高考改革方案。沿用舊教材，但取消了文理分科，采用“3+1+2”的方式，兩門選科實(shí)行賦分制，部分學(xué)生需要走班……高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，由改革前非高考科目（3科）到現(xiàn)在覆蓋高中所有科目（9科），引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程。新高考給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，同時(shí)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求也明顯提升。作為高中地理教師，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考研究，以提高復(fù)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高中地理;學(xué)業(yè)水平測(cè)試;策略

新高中地理學(xué)業(yè)水平合格性考試相對(duì)往年，復(fù)習(xí)時(shí)間縮短，難度有所提高。加之地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)，具有綜合性和區(qū)域性等特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力要求高，使地理教師的責(zé)任更重、使命感更強(qiáng)。

一、明確考試要求，制定合理計(jì)劃

《2020年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試說(shuō)明》中命題思想：體現(xiàn)立德樹(shù)人根本要求，注重考查考學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。主要考查考生對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律、基本原理和基本技能的掌握及理解程度，能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、技能、規(guī)律、原理，分析解決問(wèn)題并準(zhǔn)確表達(dá)，引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題，關(guān)注我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問(wèn)題，關(guān)注我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)人文精神。

考試范圍是普通高中地理標(biāo)準(zhǔn)：地理1、地理2、地理3;考試時(shí)間為60分鐘;題型有較大改變，由之前選擇題改為選擇題和非選擇題組成。其中自然地理，人文地理，區(qū)域地理大致各占三分之一。并實(shí)行賦分制，地理科目合格性考試成績(jī)不合格的比例不超過(guò)當(dāng)次當(dāng)科考生總數(shù)的2%，其他考生成績(jī)均認(rèn)定為合格。合格性考試等級(jí)成績(jī)，位次由高到低分A、B、C、D、E 五個(gè)等級(jí)。各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)15%，B等級(jí)30%，C等級(jí)30%，D、E等級(jí)（含0分，下同）共25%。E等級(jí)為不合格。

明確考試要求后，根據(jù)學(xué)生的基本情況，進(jìn)行了以下的詳細(xì)安排：首先，課時(shí)少，任務(wù)重，每周科組會(huì)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行集體討論，統(tǒng)一安排各班的復(fù)習(xí)進(jìn)度;其次，精選復(fù)習(xí)資料，并定期安排模擬小測(cè)，檢查階段復(fù)習(xí)情況，提高應(yīng)試能力;最后，將時(shí)事新聞補(bǔ)充到課堂中，引導(dǎo)讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

二、激勵(lì)學(xué)生，提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性

參加高中地理學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生中有一部分是高考未選地理的，可能存在不重視的情況，需要教師提醒，說(shuō)明學(xué)業(yè)水平考試的重要性，引起他們的重視。同時(shí)，定期進(jìn)行模擬小測(cè)，并及時(shí)將成績(jī)公布，讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識(shí)，清楚自己的知識(shí)掌握程度。

上課過(guò)程中，一些原理性強(qiáng)的地理規(guī)律可以適當(dāng)借助多媒體，通過(guò)圖片，動(dòng)畫(huà)，視頻等方式靈活展現(xiàn)，提高課堂的趣味性。如，講洋流運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)可以播放動(dòng)畫(huà)視頻，生動(dòng)形象，化繁為簡(jiǎn)，學(xué)生以更容易接受，效果較好。同時(shí)，將時(shí)事熱點(diǎn)補(bǔ)充到課堂中，時(shí)事熱點(diǎn)能第一時(shí)間抓住學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的專注力。地理學(xué)科的核心是處理好人地關(guān)系，國(guó)內(nèi)外的很多時(shí)事熱點(diǎn)可以用地理相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中去。

三、整合教材，壓縮新課時(shí)間，構(gòu)建知識(shí)體系

新高考模式下，高中地理學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間提前一學(xué)期，按照以往的講課進(jìn)度很難完成必修1、2、3的復(fù)習(xí)。針對(duì)新情況，科組經(jīng)過(guò)商討決定將必修3的內(nèi)容進(jìn)行整合，理論性強(qiáng)的第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)講解，以案例為主的第二、三、四、五章節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單講評(píng)，把必修3新課講授時(shí)間縮短，為整體復(fù)習(xí)留出充足的時(shí)間。

高中地理中最難的部分主要集中在必修1自然地理，如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、洋流等知識(shí)非常抽象，對(duì)學(xué)生綜合思維，空間想象要求高;再加上是高一第一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)間較久遠(yuǎn)，大部分知識(shí)學(xué)生已經(jīng)遺忘。所以重點(diǎn)放在必修1的原理講解和完善學(xué)生知識(shí)漏洞。必修2人文地理重難點(diǎn)在于將人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、協(xié)調(diào)發(fā)展，六部分歸納成相應(yīng)的答題模板，從而幫助學(xué)生構(gòu)建起自然地理、人文地理、區(qū)域地理的知識(shí)體系。

四、講練結(jié)合，及時(shí)反饋和調(diào)整

為了提高復(fù)習(xí)效率，采用講練結(jié)合的方式。精選高中地理學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)資料，除了必修3的新課作業(yè)外，科組還精選了必修1、必修2，必修3的整合版復(fù)習(xí)資料，資料由基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)和練習(xí)兩部分組成，其中練習(xí)的題型也由之前全部選擇題改為選擇題加綜合題的模式，以提高應(yīng)試能力。平時(shí)的講課重點(diǎn)放在學(xué)生看不懂的原理，規(guī)律和習(xí)題上，學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題統(tǒng)一由課代表收集，并及時(shí)反饋給教師，教師在課堂就主要針對(duì)學(xué)生理解的重難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，解答學(xué)生的困惑，以提高課堂效率。形成學(xué)生課后認(rèn)真做題，提出問(wèn)題，課上教師解疑答惑，解開(kāi)問(wèn)題的良性循環(huán)。

針對(duì)選擇題和綜合題兩大題型，課堂中將解題技巧貫穿其中，比如，講選擇題時(shí)可以將常用的排除法、比較法、代入法等進(jìn)行歸納;講綜合題時(shí)，將如何審題，找到有效信息，聯(lián)系課本原理，組織答案，規(guī)范板書(shū)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題水平。非高考班每周只有一節(jié)課時(shí)，年級(jí)有時(shí)會(huì)有集體活動(dòng)和考試會(huì)占用上課時(shí)間，需要教師抽時(shí)間補(bǔ)回，以免影響整體復(fù)習(xí)進(jìn)度。

五、調(diào)整心態(tài)，將細(xì)節(jié)做到最好

新高考模式下，高中地理學(xué)業(yè)水平考試一年分為1月和6月兩次，學(xué)生一次考上好的分?jǐn)?shù)，不用補(bǔ)考，是備考的目標(biāo)。高三的時(shí)間非常寶貴，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，常常因?yàn)槠渌鼘W(xué)科的學(xué)習(xí)占用備考時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。重視學(xué)業(yè)水平科的復(fù)習(xí)，就是要將地理的復(fù)習(xí)和其它科目的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，合理分配時(shí)間，不斷查漏補(bǔ)缺，一步一個(gè)腳印，提升自己的備考效率。

考前保證充足睡眠，調(diào)整心態(tài)，放松身心，做到功夫在平時(shí)。考試過(guò)程中注意基本信息填涂，并認(rèn)真檢查核對(duì)，確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤;選擇題填涂時(shí)注意檢查有無(wú)錯(cuò)位;寫(xiě)綜合題時(shí)，字跡工整，條理清晰，認(rèn)真做好每一個(gè)題，會(huì)做的題爭(zhēng)取都能拿滿分。

新高考模式下，高中地理學(xué)業(yè)水平考試出現(xiàn)了新變化，備考時(shí)間壓縮，題型增多，難度提升……提高地理學(xué)業(yè)水平成績(jī)，一方面，教師要做好統(tǒng)籌兼顧，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，授業(yè)解惑;另一方面，學(xué)生要引起重視，主動(dòng)學(xué)習(xí)，配合教師的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真完成相關(guān)練習(xí)，不懂就問(wèn);教師和學(xué)生齊心協(xié)力，持之以恒，把過(guò)程做到最好，努力掌握地理原理和規(guī)律，才能熟能生巧，達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通的境界。

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