測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程案例設(shè)計(jì)

童子權(quán)　蓋建新　任麗軍　紀(jì)鐵軍

摘 ?要：為提高測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果，提出了通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例來(lái)感受科技創(chuàng)新活動(dòng)的必要性和緊迫性、了解開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的非常因素、提高對(duì)協(xié)同創(chuàng)新與為國(guó)奮斗的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)今后從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的信心，以避免教學(xué)內(nèi)容空泛，提高學(xué)生上課興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理性思維。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學(xué)改革;協(xié)同創(chuàng)新;案例教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2021）01-0028-04

Abstract： In order to improve the teaching effect of innovation and entrepreneurship in the basic course of Measurement & Control Technology and Instrument Specialty， this paper emphasizes on the necessity and urgency of scientific and technological innovation activities by designing innovation and entrepreneurship cases， points out the extraordinary factors of carrying out innovation and entrepreneurship activities， improves the recognition of collaborative innovation and striving for the country， and enhances the confidence of engaging in innovation and entrepreneurship activities in the future， so as to avoid the emptiness of teaching content and activates learning interest of students in class and cultivates their rational thinking capability of innovation and entrepreneurship.

Keywords： innovation and entrepreneurship; teaching reform; collaborative innovation; case teaching

我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際包括“創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)”兩個(gè)方面，創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值觀就是事業(yè)心與開(kāi)拓技能的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育。現(xiàn)在我國(guó)各高校的各專業(yè)均開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育課程，哈爾濱理工大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是在第5學(xué)期開(kāi)設(shè)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程，課程內(nèi)容包括創(chuàng)新基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)3個(gè)部分，其中創(chuàng)新基礎(chǔ)部分由測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)教師講授、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)部分由工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)教師講授。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是集”精密儀器、電路、電子、光學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)”等學(xué)科而形成的一種綜合性和工程性極高的學(xué)科[1]。學(xué)科特點(diǎn)是與其他學(xué)科交叉面大，以電子技術(shù)為中心的應(yīng)用技術(shù)日新月異，專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新需求不斷涌現(xiàn)。鑒于第5學(xué)期開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程時(shí)，學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解還很膚淺，在專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新工作的意識(shí)不易建立，因此在專業(yè)教師講授創(chuàng)新基礎(chǔ)部分內(nèi)容時(shí)，不僅要講授科技創(chuàng)新工作的一般方法，更要通過(guò)案例設(shè)計(jì)使學(xué)生感受到開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的必要性與緊迫性，了解開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本要素，樹(shù)立為國(guó)家為社會(huì)協(xié)同創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生今后開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例設(shè)計(jì)既要采用學(xué)生熟知的高大上案例，也要采用與教師校友專業(yè)相關(guān)的接地氣案例。

一、以國(guó)家和專業(yè)現(xiàn)狀案例使學(xué)生感受到科技創(chuàng)新活動(dòng)的必要性和緊迫性

改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和科技實(shí)力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，也引起了國(guó)際力量格局的重大變化，現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)把中國(guó)作為頭號(hào)戰(zhàn)略對(duì)手，對(duì)中國(guó)的發(fā)展進(jìn)行全方位的打壓，這一趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。2018年美國(guó)制裁中興通訊公司，中興通訊公司先后被迫向美國(guó)繳納14億美元的罰金和保證金，并按美國(guó)要求改組領(lǐng)導(dǎo)層、接受美國(guó)政府派員全面監(jiān)督，根本原因是中興通訊公司創(chuàng)新不夠強(qiáng)，依賴美國(guó)技術(shù)與芯片;同年美國(guó)也在開(kāi)始打壓華為，并要求其盟國(guó)打壓華為[2]，但美國(guó)對(duì)華為的打壓到現(xiàn)在還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，還不得不繼續(xù)允許美國(guó)企業(yè)與華為合作，根本原因在于華為引領(lǐng)了通訊領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，掌握了5G核心技術(shù)并且芯片供應(yīng)渠道多元化?？梢酝ㄟ^(guò)美國(guó)制裁中興和打壓華為的案例來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要性和緊迫性，激發(fā)學(xué)生的憂患意識(shí)。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是由原來(lái)多個(gè)按行業(yè)應(yīng)用分類的儀器儀表類本科專業(yè)合并而成，主要服務(wù)于儀器儀表行業(yè)，在國(guó)防和航天領(lǐng)域起著關(guān)鍵作用。儀器儀表行業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的儀器儀表，還包括各種專用的測(cè)控系統(tǒng)，醫(yī)療檢測(cè)設(shè)備實(shí)際上也是測(cè)試儀器設(shè)備。盡管有國(guó)家高度重視和專業(yè)科技工作者的努力，我國(guó)儀器儀表行業(yè)發(fā)展很快。但是從整體上看，我國(guó)的儀器儀表行業(yè)還與美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)際先進(jìn)水平還有很大差距，主要表現(xiàn)在傳感器質(zhì)量不高，電子測(cè)試儀器準(zhǔn)確度不高，測(cè)控系統(tǒng)配套性不高等等。我國(guó)儀器儀表行業(yè)每年的進(jìn)口額僅次于半導(dǎo)體行業(yè)，尖端儀器及成套儀器設(shè)備嚴(yán)重依賴進(jìn)口[3]，可以通過(guò)2014-2018年中國(guó)儀器儀表產(chǎn)品的進(jìn)出口情況[4]這一案例來(lái)使學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀有個(gè)宏觀了解，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)差距，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的必要性及廣闊天地。

數(shù)字萬(wàn)用表是電氣電子工程技術(shù)人員必備的測(cè)試儀器，常用的3位半手持式數(shù)字萬(wàn)用表大約50元RMB左右，高端的8位半數(shù)字萬(wàn)用表價(jià)格在10萬(wàn)RMB量級(jí)。目前我國(guó)僅能生產(chǎn)6位半以下數(shù)字萬(wàn)用表，儀器所用電子元器件幾乎全部進(jìn)口。我國(guó)特定應(yīng)用場(chǎng)合的高性能數(shù)字萬(wàn)用表的研發(fā)能力比較弱，論文作者就先后受邀為北京航天測(cè)控技術(shù)有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)第41研究所、哈爾濱工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)多種規(guī)格的數(shù)字萬(wàn)用表模塊;據(jù)了解，有關(guān)部門(mén)還在考慮用國(guó)產(chǎn)器件實(shí)現(xiàn)6位半數(shù)字萬(wàn)用表。親身感受，我國(guó)在高性能基礎(chǔ)電子測(cè)量?jī)x器及儀器所用電子元器件領(lǐng)域還是有很大差距的，這都需要我們埋頭苦干、迎頭趕上。

二、以個(gè)人成功典型案例分析開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的非常因素

作為創(chuàng)新人才，首先要技術(shù)過(guò)硬，必須要對(duì)所在領(lǐng)域的技術(shù)水平和社會(huì)需求有足夠的了解;其次要有一個(gè)適宜開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的外部環(huán)境，有團(tuán)隊(duì)、儀器設(shè)備、資金等等。

作為創(chuàng)業(yè)者，則應(yīng)該有能力建立良好的人際關(guān)系，是個(gè)樂(lè)觀主義者，能接受不同的意見(jiàn)，具備快速學(xué)習(xí)的能力，講誠(chéng)信，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，必要的資金支持和良好的家庭背景往往也是成功基本要素。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，往往對(duì)成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案列介紹得非常陽(yáng)光、非常理想，而忽略其背后的特殊背景和條件，有可能對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，使學(xué)生誤以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很容易、成功率高、個(gè)人的主觀能動(dòng)性起決定作用。因此有必要對(duì)一些經(jīng)典的成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例客觀分析，使同學(xué)們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功后面的非常因素，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有理性認(rèn)識(shí)。

微軟公司幾十年來(lái)一直是軟件領(lǐng)域的巨無(wú)霸，其聯(lián)合創(chuàng)始人比爾蓋茨是軟件編程天才，很早就展現(xiàn)了這方面的天賦，1980他給當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)行業(yè)巨頭IBM公司寫(xiě)了DOS操作系統(tǒng)，從此名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。比爾蓋茨是從哈佛大學(xué)輟學(xué)來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的，他能到哈佛讀大學(xué)以及他敢于輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該與他的家庭背景有關(guān)。比爾蓋茨的父親是當(dāng)?shù)氐闹蓭?，母親是華盛頓大學(xué)董事、第一州際銀行的董事以及國(guó)際聯(lián)合勸募協(xié)會(huì)主席，他的外祖父還擔(dān)任過(guò)國(guó)家銀行行長(zhǎng)[5]?？梢哉f(shuō)，比爾蓋茨的成功中他的家庭氛圍與社會(huì)背景功不可沒(méi)。

阿里巴巴集團(tuán)現(xiàn)在是世界電子商務(wù)的著名公司，相信每個(gè)大學(xué)生都與阿里巴巴集團(tuán)的下屬公司打過(guò)交道，也都知道阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。馬云初中因打架記過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，中考2次上普通高中，高考3次考上大學(xué)，可以說(shuō)馬云的中學(xué)時(shí)代并沒(méi)有流光溢彩。但馬云初中后一直堅(jiān)持用收音機(jī)聽(tīng)英文廣播，高中時(shí)還結(jié)交了來(lái)中國(guó)旅游的澳大利亞人DAVID Morley一家并成為朋友，馬云上大學(xué)時(shí)得到了他家200澳元（在當(dāng)時(shí)算是不少）的資助，受到他家邀請(qǐng)去澳大利亞做客，他辦理因私護(hù)照用了半年時(shí)間（當(dāng)時(shí)中國(guó)個(gè)人辦理因私護(hù)照極為罕見(jiàn)），辦理簽證被拒9次（因?yàn)楫?dāng)時(shí)澳大利亞沒(méi)有針對(duì)中國(guó)個(gè)人旅游的簽證業(yè)務(wù)），馬云去澳大利亞待了29天，開(kāi)闊了他的眼界，改變了他的認(rèn)識(shí)，也奠定了他未來(lái)的發(fā)展方向;后來(lái)他作為大學(xué)英語(yǔ)老師并兼職翻譯，總與外國(guó)人打交道并多次出國(guó)考察，了解到電子商務(wù)是社會(huì)發(fā)展的必然，堅(jiān)定了他開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的堅(jiān)定信心。可以說(shuō)，馬云的成功中愛(ài)好英語(yǔ)和喜歡交友起了關(guān)鍵作用。

許多大學(xué)生都用過(guò)小米公司推出的手機(jī)，對(duì)小米公司的創(chuàng)始人雷軍也有所了解。其實(shí)雷軍堪稱IT領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奇跡和典范，相比于馬云、馬化騰、李宏彥、丁磊、周鴻祎等當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的顯赫人物而言，在電子信息領(lǐng)域的江湖地位，雷軍絕對(duì)屬于前輩。雷軍聰明能干，大四那年與人合作創(chuàng)辦三色公司;29歲成為金山公司總經(jīng)理，力求實(shí)現(xiàn)金山成為可以抗衡微軟的中國(guó)軟件企業(yè)，效果不甚理想;當(dāng)金山公司上市后，雷軍果斷離開(kāi)金山，做投資以了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)趨勢(shì)并思考自己未來(lái)的發(fā)展方向;2010年4月小米公司注冊(cè)成立，雷軍再創(chuàng)輝煌?？梢哉f(shuō)，雷軍的成功源于他能適應(yīng)電子信息領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)并果斷調(diào)整。

三、以國(guó)家重大創(chuàng)新案例提高學(xué)生對(duì)協(xié)同創(chuàng)新與為國(guó)奮斗的意識(shí)

改革開(kāi)放以來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例層出不窮，個(gè)人或者小團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)逐漸成為主流，在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中通常也習(xí)慣講授個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。但是中國(guó)是個(gè)社會(huì)主義大國(guó)，中華民族要真正復(fù)興，必須在重大科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，需要從國(guó)家層面集中精力辦大事，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，這就要求在授課時(shí)講授國(guó)家級(jí)的重大創(chuàng)新工程來(lái)提高學(xué)生的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。

上世紀(jì)50年代中期，以毛澤東主席為核心的第一代中共中央領(lǐng)導(dǎo)，為了使中華民族昂然屹立于世界民族之林，為了擺脫落后挨打的國(guó)際局面，成立了領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)尖端武器研制的中央專門(mén)委員會(huì)，果斷地作出了獨(dú)立自主研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策。大批優(yōu)秀的科技工作者，不僅有在國(guó)外已經(jīng)有杰出成就的科學(xué)家，還有全國(guó)各高校各研究單位各企業(yè)相關(guān)的工程技術(shù)人員及在校的大學(xué)生，他們從祖國(guó)的四面八方匯聚到西本的研制基地，與世隔絕，完成了這一偉大事業(yè)。在當(dāng)時(shí)我國(guó)人民生活困難、技術(shù)基礎(chǔ)總體落后、工作條件十分艱苦的情況下，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)和集體主觀能動(dòng)性，在較短的時(shí)間里突破了核彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星等尖端技術(shù)，取得了舉世矚目的輝煌成就。1960年11月5日中國(guó)仿制的第一枚導(dǎo)彈發(fā)射成功;中國(guó)第一顆原子彈于1964年10月16日15時(shí)爆炸成功，使中國(guó)成為第五個(gè)有原子彈的國(guó)家;中國(guó)第一顆氫彈于1967年6月17日上午8時(shí)空爆試驗(yàn)成功，我國(guó)的氫彈技術(shù)世界領(lǐng)先;中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星于1970年4月24日21時(shí)發(fā)射成功，使中國(guó)成為第五個(gè)發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家[6]。

載人航天工程是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的最偉大的科技成就之一，是展現(xiàn)我國(guó)綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。載人航天工程由七大系統(tǒng)組成，涉及到的科學(xué)技術(shù)包括系統(tǒng)工程、控制工程等八大領(lǐng)域，并與航天醫(yī)學(xué)工程密切相關(guān)。從1992年國(guó)家批準(zhǔn)載人航天工程到2012年神舟九號(hào)發(fā)射成功歷時(shí)20年，載人航天工程由一百多個(gè)科研單位、三千多個(gè)協(xié)作單位和幾十萬(wàn)工作人員參加了研制建設(shè)工作。在載人航天的科技人員中，35歲以下的科技骨干占了80%，絕大多數(shù)科技人員都是我國(guó)自己培養(yǎng)的大學(xué)生。這表明當(dāng)代大學(xué)生是有能力為國(guó)家重大科技工程做出貢獻(xiàn)的，國(guó)家也信任和重用當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

現(xiàn)在我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深度融入以美國(guó)主導(dǎo)的世界經(jīng)濟(jì)體系中，經(jīng)濟(jì)總量取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但尖端科學(xué)技術(shù)對(duì)外的依存度也很大。隨著美國(guó)對(duì)華科技遏制行動(dòng)不斷加劇，美國(guó)獨(dú)自或聯(lián)合其盟國(guó)對(duì)中國(guó)高技術(shù)發(fā)展痛下殺手的類似事情會(huì)不斷，如中國(guó)進(jìn)口荷蘭ASML的高端光刻機(jī)受阻，先是荷蘭ASML工廠著火，接著是出口許可到期，現(xiàn)在依舊沒(méi)能實(shí)現(xiàn)進(jìn)口;又如美國(guó)官方通過(guò)經(jīng)濟(jì)或刑事調(diào)查對(duì)參與中國(guó)千人計(jì)劃的科學(xué)家進(jìn)行打擊。2020年5月14日美國(guó)總統(tǒng)將打壓華為和中興的行政命令再次延長(zhǎng)1年;5月16日美國(guó)商務(wù)部特意針對(duì)華為制定新的技術(shù)壁壘，要求無(wú)論是芯片設(shè)計(jì)還是芯片制造，如果向華為提供產(chǎn)品，均需美國(guó)商務(wù)部許可，這勢(shì)必給華為的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重不利影響。

2020年5月14日，中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議指出：要發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵產(chǎn)品保障能力?？陀^現(xiàn)實(shí)要求當(dāng)代大學(xué)生必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)科技前輩為國(guó)奉獻(xiàn)的英雄事跡，把自己的個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家與個(gè)人的雙贏，應(yīng)該講授如兩彈一星、載人航天等國(guó)家級(jí)重大科技創(chuàng)新工程案例，引導(dǎo)學(xué)生今后積極參與國(guó)家的科技協(xié)同創(chuàng)新、為國(guó)奮斗。

四、以校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例增強(qiáng)學(xué)生對(duì)今后從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的信心

哈爾濱理工大學(xué)現(xiàn)在是一所省部共建、以省為主的普通大學(xué)，招收的本科生總體上處于一批次的臨界線，對(duì)這一層次的大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須因材施教，在案例設(shè)計(jì)中僅僅講授高大上的成功案例是不夠的，還需要講授一些接地氣的成功案例來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)今后從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的信心，為此測(cè)控技術(shù)與儀器系在配備創(chuàng)新基礎(chǔ)授課教師時(shí)，選派了科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、與畢業(yè)校友聯(lián)系廣泛的老教師作為主講老師。

1992年授課教師（作者）留校后參加了鐵路軌道信號(hào)測(cè)試儀表的研究項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)使用的雙相信號(hào)發(fā)生器技術(shù)指標(biāo)不高、體積大、可靠性差，就深深感受提升我國(guó)電子測(cè)量?jī)x器技術(shù)水平工作可大有作為;1997年授課教師負(fù)責(zé)了國(guó)家九五重大科技項(xiàng)目的多個(gè)基礎(chǔ)電子測(cè)量?jī)x器的研制任務(wù)，技術(shù)水平有了很大提升;2001年后的8年里為江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了以直接數(shù)字合成信號(hào)發(fā)生器為主的多款電子測(cè)量?jī)x器，如SG1691、SG1692、SG1020系列信號(hào)發(fā)生器，產(chǎn)品銷往全國(guó)各地，引領(lǐng)了我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)品的更新?lián)Q代，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

在新冠肺炎疫情嚴(yán)峻的今年春天，2005年考入哈爾濱理工大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的深圳校友和授課教師技術(shù)合作，由授課教師在哈爾濱設(shè)計(jì)硬件電路、校友在深圳完成編程調(diào)試，開(kāi)發(fā)的基于云平臺(tái)的物流叉車監(jiān)測(cè)模塊已經(jīng)在某著名物流公司小批量試運(yùn)行。這是特殊環(huán)境下遠(yuǎn)程科技創(chuàng)新合作的一種有益嘗試。

圖2 基于云平臺(tái)的物流叉車監(jiān)測(cè)模塊

芯驛電子科技（上海）有限公司現(xiàn)在是上海高科技企業(yè)，公司知名度現(xiàn)在不是很高，但提起黑金品牌的FPGA板卡，對(duì)于業(yè)內(nèi)的大學(xué)生、高校教師、科技人員而言，名氣是很大的，在淘寶中銷量領(lǐng)先，在國(guó)內(nèi)同行中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。黑金品牌的FPGA板卡就是芯驛電子科技（上海）有限公司的產(chǎn)品，該公司現(xiàn)在是百度、XILINX、紫光同創(chuàng)的官方合作伙伴。芯驛公司的創(chuàng)辦人就是授課教師指導(dǎo)的碩士畢業(yè)生，他工作后能夠很快將其研究生學(xué)習(xí)期間掌握的FPGA應(yīng)用技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)在已經(jīng)有所成就，創(chuàng)辦的企業(yè)也欣欣向榮。

授課教師一直從事測(cè)控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的科技創(chuàng)新活動(dòng)，特別注重學(xué)生掌握新技術(shù)及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，較早地在大學(xué)生中開(kāi)展了單片機(jī)與可編程邏輯器件應(yīng)用的教學(xué)工作，已有一批本科生和研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)取得了成功。這樣授課教師可以通過(guò)自生經(jīng)歷、畢業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例來(lái)培養(yǎng)學(xué)生今后從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)他們從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的勇氣，讓同學(xué)們不要妄自菲薄，樹(shù)立能有所作為的信心。

五、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程需要講授的內(nèi)容比較多、比較雜，總體上與專業(yè)結(jié)合不大;另一方面，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程時(shí)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也很膚淺。過(guò)去幾年，學(xué)生提交的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告幾乎與專業(yè)無(wú)關(guān)，很多都是以互聯(lián)網(wǎng)為載體來(lái)盤(pán)活廢舊物質(zhì)或者餐飲，沒(méi)有達(dá)到以科技創(chuàng)新引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。因此很有必要設(shè)計(jì)一些與專業(yè)密切相關(guān)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，貫穿在教學(xué)過(guò)程中，并現(xiàn)身說(shuō)法，這樣不僅能活躍課堂氣氛，更能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的全面認(rèn)識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)家在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的。相信測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例設(shè)計(jì)方法對(duì)其他專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)也有積極的指導(dǎo)意義。

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基金項(xiàng)目：2019年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程典型案例設(shè)計(jì)”（編號(hào)：SJGY20190276）;2018年哈爾濱理工大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下儀器類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究”（編號(hào)：420180023）

作者簡(jiǎn)介：童子權(quán)（1968-），男，漢族，湖南漢壽人，碩士，教授，全國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽專家委員會(huì)委員，研究方向：電子測(cè)量?jī)x器與系統(tǒng)。