探討小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念滲透途徑

何美敏

摘? 要：體育課程的教學(xué)目標(biāo)就是為了鍛煉學(xué)生的身體，推動學(xué)生強(qiáng)身健體，同時還能在一定程度上對學(xué)生的心理意志進(jìn)行磨煉。小學(xué)體育老師在課程教學(xué)過程中，要牢固樹立和執(zhí)行快樂體育教學(xué)理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行緩解，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，推動學(xué)生身心全面地發(fā)展。作者將在本文中研究如何在小學(xué)體育課程教學(xué)過程中踐行快樂體育教學(xué)理念，全面提升小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);快樂體育;理念;滲透途徑

【中圖分類號】G623.7??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）09-0148-02

Discussion on the infiltration of happy sports concept in primary school physical education

HE Meimin? （Baihua primary school，Wuyishan City，F(xiàn)ujian Province，china）

【Abstract】The teaching goal of physical education course is to exercise students' body，promote students' physical fitness，and at the same time，it can temper students' psychological will to a certain extent. In the process of curriculum teaching，primary school physical education teachers should firmly establish and implement the concept of happy physical education，relieve students' learning pressure，help students adjust their emotions，and promote their all-round physical and mental development. In this paper，the author will study how to practice the concept of happy physical education in the process of primary school physical education teaching，and comprehensively improve the quality of primary school physical education teaching.

【Keywords】Primary school physical education;Teaching;Happy sports;Idea;Infiltration way

素質(zhì)教育提出一個重要的教學(xué)目標(biāo)就是快樂教學(xué)。這就需要老師在課程教學(xué)過程中對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式進(jìn)行更新和改變，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分地激發(fā)?？鞓敷w育是把學(xué)生的樂趣作為課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將快樂教學(xué)理念融入到現(xiàn)代體育教學(xué)方法中，推動學(xué)生愛上體育運(yùn)動，并在此過程中積極發(fā)展自己的個性，形成積極向上的生活態(tài)度。體育課程教學(xué)目的就是讓學(xué)生強(qiáng)身健體，老師在素質(zhì)教育理念下和快樂教學(xué)模式下結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)來開展體育課程教學(xué)活動，讓快樂教學(xué)理念和方法走近到小學(xué)體育課程教學(xué)中，將學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)的積極性充分地調(diào)動起來，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的體育知識進(jìn)行深入地掌握，在推動課程教學(xué)質(zhì)量不斷提升的同時更好地完成小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)，更好地推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

1.積極實(shí)施體育游戲教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生通常都比較喜歡游戲類的教學(xué)方式，將游戲應(yīng)用到體育課程教學(xué)中能充分地調(diào)動學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更加高效地理解和掌握體育知識，將推動小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。小學(xué)體育老師可以在課程教學(xué)中，設(shè)計一些記憶理論知識的游戲以及與理論知識有關(guān)的實(shí)踐游戲，積極引導(dǎo)學(xué)生將體育理論知識應(yīng)用到體育實(shí)踐活動中，這樣將學(xué)生參與體育課程知識學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動的興趣充分地調(diào)動起來，推動學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提升。

在小學(xué)體育短跑項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，在具體的課程教學(xué)中，老師就可以設(shè)計50米的傳遞情報游戲，讓學(xué)生擔(dān)任傳遞情報的角色，學(xué)生要在戰(zhàn)場環(huán)境下快速地奔跑來實(shí)現(xiàn)對情報的傳遞，這樣就需要學(xué)生在跑步過程中要有速度，還要方向感很強(qiáng)，同時在奔跑過程中還要注重跑步動作的正確性，在這類體育游戲教學(xué)，學(xué)生需要將自己的想象力發(fā)揮出來，還不能讓敵人發(fā)現(xiàn)。小學(xué)體育老師在游戲中可以添加一些戰(zhàn)場道具和戰(zhàn)爭情境有關(guān)的音樂，讓學(xué)生在模擬化的戰(zhàn)場環(huán)境下將自己的短跑實(shí)力發(fā)揮出來。這樣學(xué)生將在游戲中感受到運(yùn)動的快樂，同時還能掌握快速奔跑的技能，學(xué)生將在體育游戲中獲得更多的樂趣，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的課程教學(xué)目標(biāo)。開展體育游戲類教學(xué)的目的將更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，好奇心比較強(qiáng)，喜歡刺激性的事物，對反復(fù)性地練習(xí)和學(xué)習(xí)通常興趣不高。對此，小學(xué)體育老師要以多樣化的教學(xué)方法來解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的焦慮或者厭煩情緒。比如，在小學(xué)體育課程教學(xué)中經(jīng)常用到的“三條腿走路”“捕魚”等游戲，將以多樣化的形式很好地吸引了學(xué)生的課堂注意力，強(qiáng)化了學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)的興趣。

2.巧妙地運(yùn)用各類簡易器材，推動課堂學(xué)習(xí)氛圍的活躍

一些簡易類的體育器材在運(yùn)用的時候，因?yàn)槌浞值乜紤]了小學(xué)生的身心特點(diǎn)，將體育課程教學(xué)活動和娛樂相融合，將讓學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中積極參加體育運(yùn)動，將推動小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。例如，小學(xué)生對沙包并不陌生，是小學(xué)生經(jīng)常玩的物品，小學(xué)體育老師就可以制作一些簡單的沙包，并將其運(yùn)用到小學(xué)體育課程教學(xué)中。可以讓學(xué)生來自己制作沙包，不僅讓學(xué)生能夠體會到廢物運(yùn)用的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的生活習(xí)慣。在日常生活中或是小學(xué)體育課程教學(xué)中，學(xué)生比較常見的形式就是集體打沙包，老師可以將學(xué)生分為兩個小組，比賽的規(guī)則就是只要被沙包打中就要退場，如果哪個小組的成員最先全部退場了，剩下的一方就獲勝。在小學(xué)體育課程教學(xué)中，運(yùn)用集體打沙包的游戲活動，將有助于讓體育課程教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富起來，同時還能將小學(xué)生在體育運(yùn)動的主觀能動性充分地發(fā)揮出來，讓小學(xué)體育課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，讓學(xué)生更好地掌握體育技能。比如，在小學(xué)體育跳高運(yùn)動練習(xí)中，傳統(tǒng)的跳高運(yùn)動練習(xí)中通常都是用橡皮筋來替代跳高桿，這種方式最大優(yōu)勢就是可以有效地避免因?yàn)樘邨U而讓學(xué)生在跳高中產(chǎn)生恐懼感，在美觀提升的同時還能對小學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行有效地激發(fā)。同時將跳高桿可以分成長度為20厘米的小段，將竿內(nèi)竹節(jié)打通，這樣就能更好地豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，就能緩解因?yàn)橄鹌そ钐唠y度高學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的恐懼感。在具體應(yīng)用中，小學(xué)體育老師要注重以通俗易懂的講解來為學(xué)生介紹跳高的基本步驟和方法，讓學(xué)生對

丈量步點(diǎn)的方法熟練掌握，這樣推動學(xué)生助跑效率實(shí)現(xiàn)提升。而學(xué)生可以以新的跳高桿來實(shí)施練習(xí)，即使在剛開始的時候失敗了，但是也不會將竹竿打下來，這樣就能避免因?yàn)橹窀筒粩嗟氐浣o學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，在一定程度上將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，強(qiáng)化學(xué)生的跳高技能。

3.做到因材施教，推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展

小學(xué)體育老師在踐行快樂體育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，在對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)的基礎(chǔ)上，要積極推動學(xué)生個性化發(fā)展，要注重以因材施教的方法來推動學(xué)生體育綜合學(xué)習(xí)能力的提升。比如，在小學(xué)體育籃球課程中，小學(xué)體育老師要根據(jù)課前對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的了解以及學(xué)生身體素質(zhì)的不同，將學(xué)生分為若干個類別。第一類就是沒有接觸過籃球運(yùn)動的學(xué)生，第二類是接觸過籃球運(yùn)動并且同時有相應(yīng)的運(yùn)動基礎(chǔ)。第三類是經(jīng)常開展籃球運(yùn)動，并且技術(shù)比較嫻熟的學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行了分類之后，小學(xué)體育老師要根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)來對教學(xué)內(nèi)容展開分層設(shè)計并對此提出不同學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)。此外，小學(xué)體育老師要根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況不斷地對學(xué)生的類別進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，推動籃球教學(xué)活動的順利實(shí)施。比如，對于第一類學(xué)生就可以開展籃球運(yùn)球練習(xí)，對于第二類學(xué)生就可以在鞏固運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步地練習(xí)投籃動作。第三類學(xué)生就可以開展籃球比賽，展示自己的籃球技能，這樣不同類別的學(xué)生都會在籃球運(yùn)動上實(shí)現(xiàn)良好的提升和發(fā)展。小學(xué)體育老師在此過程中就是進(jìn)行來回巡視，對學(xué)生在籃球運(yùn)動的不正確的步驟或者動作及時指出來，推動全體學(xué)生籃球技能實(shí)現(xiàn)整體提升。

4.結(jié)語

快樂應(yīng)該是學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中追求的一個重要目標(biāo)，同時快樂是小學(xué)生的天性。將快樂教學(xué)理念融入到小學(xué)體育課程教學(xué)中，將有助于讓小學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)更加重視起來?？鞓敷w育課程教學(xué)也是提升小學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式。小學(xué)體育老師在課程教學(xué)過程中要積極進(jìn)行寓教于樂的教學(xué)原則，讓學(xué)生的個性得到充分地釋放，將學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能充分地激發(fā)出來，這樣來實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)的目標(biāo)。最為關(guān)鍵的是讓學(xué)生都能積極、全面地參與體育運(yùn)動中來，對日常學(xué)習(xí)中的壓力進(jìn)行有效地緩解，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體和磨礪意志的教學(xué)目的，推動學(xué)生真正地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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