南京市高校專業(yè)性社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析

梁怡青 趙強(qiáng) 何雪梅 楊佳璐 朱姝芹

[摘 要]目的：調(diào)查目前高校開展專業(yè)性社團(tuán)的現(xiàn)況，找出影響其發(fā)展的重要因素，提出發(fā)展建議。方法：采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，便利抽樣選取南京市6所本科院校的220名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：專業(yè)性社團(tuán)成立時(shí)間較短，大多僅成立1～2年。有47位調(diào)查者認(rèn)為缺乏專業(yè)老師的有效指導(dǎo)是目前專業(yè)性社團(tuán)存在的主要問題。119位調(diào)查者希望專業(yè)性社團(tuán)能一個(gè)月開展2～3次活動(dòng)，100位調(diào)查者希望專業(yè)性社團(tuán)能開展增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的活動(dòng)。專業(yè)性社團(tuán)在各方面對(duì)社員均有幫助。結(jié)論：南京市部分高校專業(yè)性社團(tuán)成員規(guī)模小，起步較晚，專業(yè)老師的配置少，社員的層次不齊，社團(tuán)活動(dòng)單一是影響該類社團(tuán)發(fā)展的重要原因。學(xué)校須加強(qiáng)對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的管理和扶持。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)性社團(tuán);發(fā)展現(xiàn)狀;高校

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）05-0082-04

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，社團(tuán)的數(shù)量、種類、功能越來越多元化。專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生社團(tuán)中的一類，也稱專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，是以興趣為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)為依托，專業(yè)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，開展專業(yè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)的社團(tuán)組織[1]。作為大學(xué)生社團(tuán)的一種獨(dú)特類型，專業(yè)性社團(tuán)具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性[2]的特點(diǎn)。然而，高校對(duì)于專業(yè)性社團(tuán)建設(shè)導(dǎo)向尚認(rèn)識(shí)不足，使得專業(yè)性社團(tuán)在建設(shè)過程中出現(xiàn)了諸多問題。本文采用問卷調(diào)查法對(duì)南京市部分高校專業(yè)性社團(tuán)的活動(dòng)及其對(duì)社員的影響、現(xiàn)存問題、專業(yè)老師指導(dǎo)等發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在調(diào)查目前高校開展專業(yè)性社團(tuán)的現(xiàn)況，找出影響其發(fā)展的重要因素，提出發(fā)展建議。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

采用便利抽樣法，選取南京市6所本科院校，調(diào)查校內(nèi)在讀大學(xué)生。

（二）調(diào)查工具

基于中國的文化背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)，對(duì)近年國內(nèi)有關(guān)本科院校專業(yè)性社團(tuán)的研究進(jìn)行文獻(xiàn)回顧，自行設(shè)計(jì)《本科院校專業(yè)性社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查表》，調(diào)查表包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象基本信息。已加入專業(yè)性社團(tuán)的信息鏈接到“已參加”部分，包括：個(gè)人認(rèn)為專業(yè)性社團(tuán)存在的必要性、曾加入社團(tuán)的情況、加入專業(yè)性社團(tuán)對(duì)個(gè)人的影響、個(gè)人認(rèn)為社團(tuán)目前存在問題、對(duì)社團(tuán)未來發(fā)展的期望等。未加入專業(yè)性社團(tuán)的信息鍵接到“未參加”部分，包括對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的設(shè)想、周圍同學(xué)參加專業(yè)性社團(tuán)的情況、個(gè)人認(rèn)為專業(yè)性社團(tuán)存在的必要性、希望社團(tuán)開展活動(dòng)的方向、制約社團(tuán)發(fā)展的因素等。采用問卷星編輯條目，發(fā)放并收集問卷。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

采用Excel錄入數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一致性和邏輯核查。采用SPSS20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

（一）一般資料

共調(diào)查220名南京市在校本科生，男生94名，女生126名，來自大學(xué)4個(gè)年級(jí)，平均年齡為20.89±1.27歲。調(diào)查院校包含理工、文科等綜合性院校以及?？祁愒盒！Ｊ栈赜行柧?01份，有效回收率91.36%（詳見圖1）。

（二）專業(yè)性社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，專業(yè)性社團(tuán)大多成立時(shí)間較短，僅成立1～2年，社團(tuán)成員為20～50名，舉辦過校級(jí)及以上活動(dòng)的經(jīng)歷較少。數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于絕大多數(shù)已參加社團(tuán)的調(diào)查者來說目前專業(yè)性社團(tuán)開展活動(dòng)存在的問題為缺少專業(yè)老師的有效指導(dǎo)，只有10人（14.71%）表示在社團(tuán)活動(dòng)中總是能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)與幫助（詳見表1）。有38位調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生參與度低，36位調(diào)查者認(rèn)為缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、缺乏有效的管理模式，28位調(diào)查者認(rèn)為缺少有價(jià)值的活動(dòng)（詳見表2）。

（三）學(xué)生對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的需求

調(diào)查結(jié)果顯示，119位調(diào)查者希望一個(gè)月開展2～3次活動(dòng)，59位調(diào)查者希望一個(gè)月開展1次活動(dòng)，僅8位調(diào)查者希望一個(gè)月開展5次以上活動(dòng);96位調(diào)查者希望在醫(yī)院舉辦社團(tuán)活動(dòng)，71位調(diào)查者希望在培訓(xùn)室舉辦社團(tuán)活動(dòng)，56位調(diào)查者希望在社區(qū)舉辦活動(dòng);100位調(diào)查者希望專業(yè)性社團(tuán)開展增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的活動(dòng)，86位調(diào)查者希望專業(yè)性社團(tuán)舉辦競(jìng)賽，85位調(diào)查者希望專業(yè)性社團(tuán)開展關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的活動(dòng);46人希望有就醫(yī)指導(dǎo)，49人希望有科研能力培養(yǎng)，60人希望有專業(yè)技能培養(yǎng)，以及3人選擇其他（詳見表3）。

（四）專業(yè)性社團(tuán)對(duì)成員的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，40人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)提高個(gè)人的專業(yè)實(shí)踐能力比較有幫助;42人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)于個(gè)人提高專業(yè)知識(shí)比較有幫助;45人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)比較有幫助;36人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)個(gè)人獲得更多的就業(yè)指導(dǎo)比較有幫助;41人認(rèn)為對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)新思維能力有幫助;31人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)提高自身科研能力比較有幫助，但也有29人認(rèn)為參加專業(yè)性社團(tuán)對(duì)提高科研能力的影響一般（詳見表4）。

三、討論

（一）專業(yè)性社團(tuán)存在的意義

1.響應(yīng)國家政策

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景與政策呼吁下，如何通過有效的方式與途徑提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與科研能力是高校人才培養(yǎng)過程中必須關(guān)注的焦點(diǎn)。專業(yè)性社團(tuán)通過靈活調(diào)控活動(dòng)時(shí)間、有計(jì)劃有目的地策劃相關(guān)活動(dòng)以及邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)，不僅提供了相比傳統(tǒng)課堂更包容開放的氛圍，也提升了學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)與科研的效率[1]。收集的數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于專業(yè)性社團(tuán)是否有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及提高科研能力的問題，分別有76.64%與50%的人認(rèn)為非常有幫助或比較有幫助。而對(duì)于大多數(shù)參加與未參加專業(yè)社團(tuán)的學(xué)生而言，科研培訓(xùn)也是他們所希望開展的社團(tuán)活動(dòng)之一。可以說，專業(yè)性社團(tuán)是對(duì)國家政策的實(shí)踐與落實(shí)，同時(shí)也滿足了學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新與科研能力培養(yǎng)的需求。

2.提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)型社團(tuán)是以專業(yè)知識(shí)為背景，有針對(duì)性有目的有依托的社團(tuán)類型，它開展的活動(dòng)是對(duì)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)化、補(bǔ)充與拓展。對(duì)于專業(yè)性社團(tuán)是否能提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)的問題，數(shù)據(jù)顯示分別有72.06%、73.52以及75%的參與者認(rèn)為非常或比較有幫助。專業(yè)性社團(tuán)的存在對(duì)于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高大有裨益。

3.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

專業(yè)性社團(tuán)通過相關(guān)活動(dòng)開展，在響應(yīng)政策的同時(shí)，也為專業(yè)創(chuàng)新與科研發(fā)展添加了活力，增加了專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，據(jù)調(diào)查，對(duì)于希望開展哪些活動(dòng)這個(gè)問題，分別有48.53%未參加與55.94% 參加過專業(yè)性社團(tuán)的學(xué)生希望提供就業(yè)指導(dǎo)，這表明部分學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況與發(fā)展前景缺乏了解。通過接受相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的發(fā)展前景以及個(gè)人發(fā)展道路會(huì)有更明確的方向，避免專業(yè)人才的流失。

（二）專業(yè)性社團(tuán)現(xiàn)存問題

1.專業(yè)性社團(tuán)建設(shè)導(dǎo)向認(rèn)識(shí)不足

專業(yè)性社團(tuán)是以興趣為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)為依托，專業(yè)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，開展專業(yè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)的社團(tuán)組織。從調(diào)查的情況及訪談的內(nèi)容來看，專業(yè)性社團(tuán)成員角色意識(shí)不清晰，參與活動(dòng)欲望不夠強(qiáng)烈，專業(yè)老師的指導(dǎo)較少，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。一方面，專業(yè)老師的作用體現(xiàn)在社團(tuán)管理方面，尤其是對(duì)專業(yè)性社團(tuán)內(nèi)部和活動(dòng)的管理，同時(shí)也可加強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)與團(tuán)委之間的聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)委對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的重視。另一方面，專業(yè)老師的作用體現(xiàn)在專業(yè)引領(lǐng)方面。專業(yè)老師了解專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)、最新動(dòng)向及專業(yè)前沿知識(shí)，能帶領(lǐng)社團(tuán)在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，把握時(shí)代脈搏，掌握主動(dòng)權(quán)[3]。

2.缺乏有效管理模式

從調(diào)查結(jié)果看，缺乏有效的管理模式是學(xué)生較為關(guān)切的問題。就目前而言，學(xué)生社團(tuán)由于沒有門檻的限制，沒有成員篩選機(jī)制，也沒有合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，導(dǎo)致社團(tuán)成員的流動(dòng)性大，缺乏創(chuàng)新力、凝聚力，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社團(tuán)的積極性和參與度。社團(tuán)內(nèi)部分工、責(zé)任制的落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督制度，都需要一個(gè)有效的管理模式來保駕護(hù)航。如果沒有專業(yè)教師的管理和引導(dǎo)監(jiān)督，社團(tuán)活動(dòng)將變得隨意。

3.物質(zhì)資源不足

豐富的活動(dòng)形式和活動(dòng)場(chǎng)地是保證社團(tuán)活動(dòng)順利開展的重要條件，調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)社團(tuán)活動(dòng)形式較為單一，社團(tuán)成員參與度低，這成為制約社團(tuán)發(fā)展的重要因素。究其原因，與社團(tuán)物質(zhì)資源不足有關(guān)。社團(tuán)活動(dòng)的開展需要資金作為物質(zhì)保障，缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使得活動(dòng)場(chǎng)地受限，社團(tuán)活動(dòng)無法得到資金支持，進(jìn)而導(dǎo)致活動(dòng)形式單一，影響社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量以及社團(tuán)的生命力[4]。

（三）專業(yè)性社團(tuán)的發(fā)展策略

1.開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)的生命， 只有高質(zhì)量的活動(dòng)才能使社團(tuán)有生命力。專業(yè)性社團(tuán)是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)， 專業(yè)性社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性以及創(chuàng)新性[4]。雖然目前專業(yè)性社團(tuán)開展著各種社團(tuán)活動(dòng)，但是活動(dòng)形式單一、與專業(yè)結(jié)合不緊密、成員參與度較低，造成社團(tuán)成員流失嚴(yán)重，不利于社團(tuán)的持久發(fā)展。因此，專業(yè)性社團(tuán)需要提高活動(dòng)的專業(yè)性、實(shí)踐性及創(chuàng)新性?？山Y(jié)合專業(yè)特色，組織成員參加各種實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)講座、技能訓(xùn)練，以提高社團(tuán)成員的專業(yè)技能，拓寬社團(tuán)成員的視野，使社團(tuán)成員有更多的機(jī)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，還須提高社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新性，一是可將技能訓(xùn)練與競(jìng)賽相結(jié)合;二是可組織對(duì)外交流活動(dòng)，與同類社團(tuán)相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)或組織友誼比賽;三是組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，通過短期職業(yè)體驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)，使社團(tuán)成員提前感受職業(yè)氛圍，接觸職業(yè)前沿科技。

2.尋求適合專業(yè)性社團(tuán)的發(fā)展道路和管理模式

（1）明確以“專業(yè)性”為導(dǎo)向的社團(tuán)發(fā)展理念

為突出專業(yè)特色，避免與普通類型社團(tuán)同質(zhì)化發(fā)展，專業(yè)性社團(tuán)須確立以“專業(yè)性”為導(dǎo)向的社團(tuán)發(fā)展理念[3]。專業(yè)性社團(tuán)應(yīng)深植于學(xué)校，加強(qiáng)與專業(yè)對(duì)口型企業(yè)或組織的聯(lián)系，謀取與專業(yè)對(duì)口型企業(yè)或組織的合作，以確保社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)具有專業(yè)性。同時(shí)，專業(yè)性社團(tuán)還需加強(qiáng)社團(tuán)成員的專業(yè)思想穩(wěn)定性，增加社團(tuán)成員對(duì)專業(yè)的興趣，引導(dǎo)社團(tuán)成員樹立正確的職業(yè)觀，確立正確的職業(yè)發(fā)展道路。

（2）完善社團(tuán)管理模式

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)性社團(tuán)的監(jiān)管，并協(xié)助專業(yè)性社團(tuán)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師的管理。專業(yè)性社團(tuán)須建立完善的社團(tuán)規(guī)章制度、社團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度以及健全的社團(tuán)獎(jiǎng)懲制度，以確保專業(yè)性社團(tuán)長(zhǎng)久穩(wěn)定有序地發(fā)展。專業(yè)性社團(tuán)須重視民主化管理，積極聽取社團(tuán)成員的意見，以滿足社團(tuán)成員的需求。

3.加強(qiáng)專業(yè)老師的責(zé)任意識(shí)和管理

建立完備的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)走又好又快發(fā)展道路的關(guān)鍵[5]。學(xué)校在選擇指導(dǎo)老師時(shí)應(yīng)充分考慮社團(tuán)學(xué)生的需求及特點(diǎn)，同時(shí)兼顧備選老師的工作強(qiáng)度及課余時(shí)間安排，保證指導(dǎo)老師有充足的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)。為保證指導(dǎo)工作的順利開展，促進(jìn)指導(dǎo)老師的積極性，學(xué)校除了計(jì)算指導(dǎo)工作的課時(shí)量，更應(yīng)當(dāng)將指導(dǎo)工作與職稱評(píng)定掛鉤，增加指導(dǎo)教師的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性[3]。同時(shí)，可以采用雙向監(jiān)督的做法，社團(tuán)成員以匿名方式對(duì)指導(dǎo)老師的每次指導(dǎo)工作開展評(píng)價(jià)，并在指導(dǎo)老師的期末測(cè)評(píng)中有所占比。

4.增大宣傳力度及校方、社會(huì)、學(xué)生的關(guān)注度

加強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)的對(duì)外交流，通過對(duì)外交流擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)把握機(jī)遇，明確國家政策，順應(yīng)形勢(shì)，通過加強(qiáng)對(duì)專業(yè)性社團(tuán)創(chuàng)新性的培養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展尋覓人才。以“賽”會(huì)友，校方帶領(lǐng)專業(yè)性社團(tuán)成員以學(xué)校的名義參與大賽，不僅增加學(xué)校知名度，同時(shí)也豐富社團(tuán)成員經(jīng)驗(yàn)并擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，達(dá)到宣傳的效果。校方可加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，通過與企業(yè)合作，為專業(yè)性社團(tuán)謀求資金贊助、物資支持、場(chǎng)地供應(yīng)，以使專業(yè)性社團(tuán)更好地開展活動(dòng)。同時(shí)，企業(yè)或機(jī)構(gòu)可為專業(yè)性社團(tuán)提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，不僅可以培養(yǎng)企業(yè)后備力量，也可通過注入新鮮血液來增添企業(yè)的活力，提高創(chuàng)新性。

綜上所述，南京市部分高校專業(yè)性社團(tuán)規(guī)模不大，起步較晚，社團(tuán)影響力不大，發(fā)展水平不高，專業(yè)老師的配置較少，社員的層次不齊，社團(tuán)活動(dòng)較為單一。因此，學(xué)校管理層面應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)性社團(tuán)的“三大保障”[6]，制定合理的社團(tuán)制度，增加專業(yè)老師的配給，發(fā)揮專業(yè)性社團(tuán)的作用，并在政策上對(duì)該類社團(tuán)有所傾斜，以吸引更多的人氣。另外，專業(yè)性社團(tuán)要進(jìn)一步明確自身的角色定位和功能定位，整合校內(nèi)外豐富的資源，拓展社團(tuán)發(fā)展的空間。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李杰，張玥.基于專業(yè)學(xué)生社團(tuán)開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)證研究：以天津農(nóng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類本科專業(yè)學(xué)生社團(tuán)為例[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（2）：65-68.

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[責(zé)任編輯：鐘 嵐]