張瓊 趙興文
摘要:當(dāng)今社會(huì),中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,作為一門有著促進(jìn)身心愉悅發(fā)展的音樂(lè)課程,應(yīng)得到學(xué)校和教師的重視。音樂(lè)學(xué)科不同于其他學(xué)科,不能只單純的傳授課本知識(shí),教師應(yīng)在授課時(shí)精心研究如何加入與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,逐步充實(shí),不停豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生冶煉情操,精神得到愉悅,最終達(dá)到學(xué)生個(gè)性和諧良好發(fā)展的目的。本文就初中音樂(lè)課堂教師互動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行探究并分析,僅供參考。
關(guān)鍵詞:初中音樂(lè);互動(dòng)環(huán)節(jié);授課方式
目前學(xué)生主要是通過(guò)傾聽(tīng)和跟唱的方式去學(xué)習(xí)初中音樂(lè)課程,我們要通過(guò)更多方式去提高學(xué)生理解和鑒賞音樂(lè)的能力,從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。由于新課程的理念不斷變更,但是唯一不變的是學(xué)生是課堂的主體,我們要圍繞學(xué)生去開(kāi)展教學(xué)。音樂(lè)教師在授課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)好多次互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣,主動(dòng)積極地投入到音樂(lè)當(dāng)中,這樣就創(chuàng)造了一個(gè)活躍的課堂氛圍,從而提高了初中音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量。
一、論初中音樂(lè)課堂中師生互動(dòng)的重要性
初中相比小學(xué)不僅多了幾門科目,而且學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容更全面更復(fù)雜了,學(xué)生會(huì)感到學(xué)業(yè)繁重,很多學(xué)生不能一下子適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,造成心理壓力過(guò)大,學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,所以學(xué)校在教育學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)重視疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,音樂(lè)有異于其他科目,是一門讓學(xué)生放松和愉悅的課程,學(xué)校應(yīng)重視音樂(lè)教學(xué)的方式。現(xiàn)在教育提倡改革創(chuàng)新,特別是對(duì)于音樂(lè)課程來(lái)說(shuō),教師們不能像傳統(tǒng)的教學(xué)一樣照本宣科,只是單純的授課,要加入新鮮元素進(jìn)去,激發(fā)學(xué)生的興趣,與學(xué)生融洽互動(dòng),這樣不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)技術(shù),而且陶冶學(xué)生情操,更甚可以挖掘出學(xué)生的其他潛能。
音樂(lè)教師在授課之前,可以把當(dāng)天要教的音樂(lè)講解一下,和學(xué)生一起了解這首音樂(lè)的創(chuàng)作背景,感受音樂(lè)所要表達(dá)的情感,然后再通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生全身心地去感受音樂(lè)。老師與學(xué)生積極的互動(dòng),不停地溝通,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己對(duì)音樂(lè)的理解和感悟。這樣不僅讓學(xué)生了解了音樂(lè)的內(nèi)容,又提高了學(xué)生的思維表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解都是不同的,快下課之前老師也可以布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生寫篇個(gè)人聽(tīng)后感,這樣就形成了老師與學(xué)生在書(shū)面上的一個(gè)互動(dòng)交流,同時(shí)下一節(jié)課開(kāi)展時(shí),更貼近學(xué)生的思想,縮短了與學(xué)生的距離,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、分析課堂中師生互動(dòng)容易出現(xiàn)的問(wèn)題
(一)沒(méi)有充分準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容
現(xiàn)階段初中音樂(lè)老師授課中,由于沒(méi)有事先備好授課方案,出現(xiàn)一些專業(yè)性錯(cuò)誤,從而產(chǎn)生了音樂(lè)教學(xué)的偏差,使得課本內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容不一致,讓學(xué)生不能很好的去學(xué)習(xí)和理解。
從而對(duì)課堂產(chǎn)生消極態(tài)度,而且?guī)熒g缺乏足夠的溝通,會(huì)增大師生之間的隔閡,這對(duì)課堂的長(zhǎng)期進(jìn)行有效教學(xué)非常不利。所以學(xué)校必須要求教師授課之前備好教學(xué)方案,讓教學(xué)過(guò)程更順利的開(kāi)展,音樂(lè)教師可以提前擬寫好教學(xué)內(nèi)容,花心思設(shè)計(jì)好教案,除了加入互動(dòng)環(huán)節(jié),還可以導(dǎo)入其他有趣的環(huán)節(jié),讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課,提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。
(二)對(duì)課堂資源的豐富化
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,都有自己不同的思想和見(jiàn)解,所以在講授課堂內(nèi)容時(shí)要允許學(xué)生出現(xiàn)不一樣的聲音,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)表自己的思想情感,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的表達(dá)方式,老師都得去接納,并且指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。老師要積極配合學(xué)生的問(wèn)題做出回應(yīng),同時(shí)可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境去引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更多的想法,并且主動(dòng)積極地表達(dá)出來(lái),開(kāi)拓學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教師要多利用課外資源來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,但同時(shí)要把控好課外資源的科學(xué)性和合理性,以及這些資源要帶來(lái)積極的作用,不然很容易導(dǎo)致課堂內(nèi)容偏離方向,擾亂課堂秩序,干擾學(xué)生的思維,讓學(xué)生不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,造成思想混亂等現(xiàn)象。
三、研究如何加強(qiáng)師生互動(dòng)的方法
什么事情都不是一蹴而就的,師生互動(dòng)也一樣,需要經(jīng)歷一個(gè)不斷加強(qiáng)和進(jìn)步的過(guò)程。我們對(duì)加強(qiáng)師生互動(dòng)策略做了一個(gè)仔細(xì)的研究,發(fā)現(xiàn)主要是以兩個(gè)方面入手。第一構(gòu)建一個(gè)融洽的師生關(guān)系,通過(guò)感情關(guān)系的有效建立,讓老師與學(xué)生之間產(chǎn)生一條穩(wěn)固的感情橋梁,拉近彼此的距離,這樣也有利于雙方情感輸出和語(yǔ)言表達(dá),老師的平易近人,也讓學(xué)生更信任更樂(lè)意去傾聽(tīng)去學(xué)習(xí)音樂(lè)。所以音樂(lè)教師應(yīng)提升自身的人格素養(yǎng),角色意識(shí)以及人格魅力,對(duì)學(xué)生表達(dá)充分的關(guān)心和關(guān)注,讓師生關(guān)系更融洽,互動(dòng)的時(shí)候?qū)W生更積極主動(dòng)。第二營(yíng)造一個(gè)和諧民主課堂的環(huán)節(jié),為了有效強(qiáng)化初中音樂(lè)課程教學(xué)中師生互動(dòng)性,首先就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧民主的教堂環(huán)境,為師生互動(dòng)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生的性格都是不一樣的,我們要去尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,我們要通過(guò)建造和諧民主的課堂環(huán)境,讓部分膽小羞怯的學(xué)生拋開(kāi)思想的包袱,積極主動(dòng)參與到互動(dòng)當(dāng)中,并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己對(duì)于音樂(lè)的理解與感悟,老師只要尊重并認(rèn)可他們,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以進(jìn)行一個(gè)有效的引導(dǎo)并傳授知識(shí)。相信通過(guò)這兩種方式可以大大加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)語(yǔ):
之前受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,中學(xué)階段不重視音樂(lè)科目,教師授課時(shí)只是單純地傳達(dá)課本知識(shí)。但新課程理念要求,全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力,音樂(lè)課程才逐步得到重視。為了讓音樂(lè)課堂順利地開(kāi)展,創(chuàng)造一個(gè)良好的師生互動(dòng)環(huán)境,有利于音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高。
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山東省寧陽(yáng)縣第九中學(xué) 271400