論全面提升高校黨建工作質(zhì)量“五個(gè)一”工程

孫若梅

摘 要：全面提升黨建工作質(zhì)量是新時(shí)代高校黨建工作面臨的新課題，本文以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例，在全面提升黨建工作質(zhì)量的過程中探索和實(shí)踐“五個(gè)一”工程，即“一個(gè)根本”“一個(gè)體系”“一種格局”“一種模式”“一個(gè)契機(jī)”，從領(lǐng)導(dǎo)、管理、保障、模式、契機(jī)五個(gè)方面探索切實(shí)有效的新時(shí)代高校黨建工作新路徑，固本培元、守正創(chuàng)新，以高質(zhì)量黨建工作推動高校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;黨建;質(zhì)量;提升

質(zhì)量是高校黨建工作的生命線，質(zhì)量是高校落實(shí)黨建工作任務(wù)的標(biāo)尺，精益求精、精準(zhǔn)施策是高校基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬的基本原則。提升高校黨建工作質(zhì)量是新時(shí)代黨建工作的基本要求。遼寧金融職業(yè)學(xué)院在全面提升黨建工作質(zhì)量的過程中探索和實(shí)踐“五個(gè)一”工程并取得良好效果?！拔鍌€(gè)一”工程的內(nèi)容主要包括“一個(gè)根本”，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)設(shè)計(jì)，全面落實(shí)立德樹人任務(wù);“一個(gè)體系”，構(gòu)建黨建規(guī)章制度體系，嚴(yán)格管理，提升高校黨建科學(xué)化水平;“一種格局”，形成“黨日活動”“黨支部規(guī)范化建設(shè)”“經(jīng)費(fèi)保障”三位一體的黨建格局，強(qiáng)基固本，精準(zhǔn)施策，推動支部建設(shè)全面進(jìn)步、全面過硬;“一種模式”，探索三結(jié)合、三貼近、三促進(jìn)的模式，深入實(shí)施校園先鋒工程;“一個(gè)契機(jī)”，以“不忘初心，牢記使命”主題教育為契機(jī)，分類指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立主題教育制度。

一、一個(gè)根本：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

堅(jiān)持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握辦學(xué)方向，是真正辦好人民滿意的中國特色社會主義大學(xué)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)的根本要求。提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。立德樹人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了“立德”與“樹人”之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了道德在人的全面發(fā)展中的首要地位。高校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不僅要傳授知識、鍛煉技能，還要注重學(xué)生正確價(jià)值觀的塑造和養(yǎng)成。高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，謀大局。高校黨委對學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨在高校治理中的領(lǐng)導(dǎo)作用，按照黨和國家對高等教育提出的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化引領(lǐng)等建設(shè)任務(wù)，把握好正確的發(fā)展方向，領(lǐng)導(dǎo)班子形成真正的合力，將為了師生的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，讓師生員工成為高校治理的主體。全面加強(qiáng)學(xué)校黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律五大建設(shè)，始終堅(jiān)持把制度建設(shè)貫穿其中，夯實(shí)完善學(xué)校黨委、黨總支、黨支部、黨員“四位一體”的黨建工作體系。二是加強(qiáng)思想政治工作，把方向。高校黨委統(tǒng)籌思想政治工作全局，將全員全過程全方位協(xié)同育人體系建設(shè)納入高校發(fā)展規(guī)劃，深入貫徹落實(shí)全國、全省高校思想政治工作會議精神，實(shí)施“三全育人”工程，通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校思想政治工作制度化，推動全體教職員工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人育人實(shí)效上。積極構(gòu)建“大思政”格局，構(gòu)建思想政治理論課教師、班主任、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)干部、學(xué)生管理干部五位一體的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生管理體系。用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，開展項(xiàng)目化課程改革，以大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化活動月、遼金大講堂為抓手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門牽頭協(xié)調(diào)、各部門齊抓共管的格局。加強(qiáng)各類學(xué)術(shù)講座和論壇、學(xué)生黨團(tuán)培訓(xùn)以及校園宣傳報(bào)欄、網(wǎng)站、微信、微博等各類陣地的管理，牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。三是推進(jìn)教育教學(xué)改革，保落實(shí)。高校加強(qiáng)黨建工作關(guān)鍵要圍繞實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見，完善人才培養(yǎng)方案，完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)改革，成立企業(yè)訂單班，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，加強(qiáng)校企合作和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)施思想政治教育融入專業(yè)課程的人才培養(yǎng)方案，把思想政治教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，充分挖掘出各類課程中的思想政治教育資源，以思想政治理論課為引領(lǐng)，協(xié)調(diào)各類課程與思想政治理論課同向同行，實(shí)行德育達(dá)標(biāo)證書、專業(yè)合格證書、職業(yè)資格證書并重的考核方式。開展教師師德考核工作，出臺相關(guān)制度保證師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處，要做到任務(wù)明確到人、責(zé)任落實(shí)到崗、措施細(xì)化到位，建立健全明責(zé)、履責(zé)、考核、獎懲的長效工作機(jī)制，形成有責(zé)必?fù)?dān)、履責(zé)必嚴(yán)、失責(zé)必究的責(zé)任鏈條，各個(gè)責(zé)任主體都要守好一段渠、種好責(zé)任田。鼓勵(lì)師生參加各級各類競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和持續(xù)發(fā)展能力，提升高校的社會服務(wù)能力和影響力。

二、一個(gè)體系：構(gòu)建黨建規(guī)章制度體系

建立健全高校黨建規(guī)章制度體系，實(shí)質(zhì)是高校黨建工作的根本遵循，也是管黨治黨運(yùn)用法治思維和法治方式的具體體現(xiàn)。制度的剛性約束力，是解決黨內(nèi)問題、規(guī)范黨員行為、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、全面提升高校黨建科學(xué)化水平的保障。

一是增強(qiáng)制度意識，健全學(xué)校黨建制度體系。制度體系的構(gòu)建是提升高校治理能力的基礎(chǔ)。高校黨委要注重頂層設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，制定符合學(xué)校實(shí)際發(fā)展的黨建制度，這是推動高校各項(xiàng)工作健康發(fā)展的根本動力。從宏觀角度看，高校黨委制訂加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年工作計(jì)劃實(shí)施意見、每年的黨建工作重點(diǎn)任務(wù)清單等制度，細(xì)化分解黨建工作任務(wù)，把責(zé)任分工、學(xué)習(xí)教育、夯實(shí)組織隊(duì)伍建設(shè)等任務(wù)分解到了各部門各支部，做到了分工到崗、責(zé)任到人，促進(jìn)了責(zé)任落實(shí)。從微觀角度看，高校黨委要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定黨建制度，涉及黨支部“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、黨日活動、經(jīng)費(fèi)管理使用等，形成黨建規(guī)范管理制度體系框架，讓基層黨組織建設(shè)有章可循、有規(guī)可依。二是嚴(yán)格制度執(zhí)行，加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé)。廣大黨員要帶頭學(xué)習(xí)制度、遵守制度、運(yùn)用制度，以“基層黨建制度落實(shí)年”為抓手，梳理黨中央以及高校有關(guān)黨建相關(guān)制度，各級黨組織通過“三會一課”、主題黨日學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真查擺各項(xiàng)黨建工作制度落實(shí)情況，提高基層黨組織建設(shè)水平和黨員思想覺悟。黨員干部執(zhí)行制度既是自覺行動，也要加大監(jiān)督檢查力度，處理好自律與他律的關(guān)系，制度執(zhí)行監(jiān)督不力，會使制度形同虛設(shè)。高校黨委要做到制度落實(shí)情況底數(shù)清、情況明，各級黨組織對照問題清單逐一整改，及時(shí)總結(jié)“基層黨建制度落實(shí)年”活動落實(shí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及案例，對不作為、慢作為、懶作為等行為及時(shí)問責(zé)，把監(jiān)督檢查與目標(biāo)考核、責(zé)任追究結(jié)合，形成多方聯(lián)動的監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)而提升制度效能和全面從嚴(yán)治黨的治理效能。

三、一種格局：“黨日活動”“黨支部規(guī)范化建設(shè)”“經(jīng)費(fèi)保障”三位一體

“黨日活動”“黨支部規(guī)范化建設(shè)”“經(jīng)費(fèi)保障”三位一體的黨建格局，有利于提高基層黨組織的組織力，鼓勵(lì)各黨總支、黨支部積極參與黨建活動，調(diào)動廣大黨員的能動性和創(chuàng)造性，提高黨組織生活的質(zhì)量，增進(jìn)黨組織戰(zhàn)斗堡壘的凝聚力。

一是創(chuàng)新黨日活動。黨日是黨組織和黨員進(jìn)行黨的活動的法定時(shí)間。高校要以制度的形式把黨員活動日規(guī)范化、固定化，每月至少開展一次黨日活動。各級黨組織結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，根據(jù)黨建和思想政治工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，制定黨日活動的內(nèi)容和方案。黨日活動內(nèi)容主要包括上黨課、召開黨總支會議、支部大會、黨員民主生活會、民主評議黨員、入黨積極分子培訓(xùn)、討論發(fā)展新黨員、換屆選舉、組織義務(wù)勞動、進(jìn)行參觀教育、開展競賽活動、討論制訂黨日活動年度計(jì)劃以及傳達(dá)學(xué)習(xí)上級黨組織的文件、會議精神等。例如，遼寧金融職業(yè)學(xué)院黨委在疫情期間組織開展“同心抗疫眾志成城”線上主題黨日活動，各支部通過線上重溫入黨誓詞、宣讀倡議書，增強(qiáng)黨員們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定黨員們戰(zhàn)“疫”必勝的信念。通過開展交流研討、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”答題競賽等線上學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)黨員們加強(qiáng)理論武裝、掌握科學(xué)防疫知識;通過完成手指舞等主題作品的創(chuàng)作，表達(dá)黨員們對一線抗疫英雄的無限敬意和對祖國繁榮富強(qiáng)的深深祝福。創(chuàng)新黨日活動形式，引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，不斷增強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是黨支部規(guī)范化建設(shè)。高校要按照把支部建在處室的原則，以行政處室、教研室為單位設(shè)置黨支部，選配黨員干部、教研室主任擔(dān)任黨支部書記，實(shí)施“雙帶頭人工程”，按照1：1000的比例配備專職組織員，努力打造一支高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證和政治保證。高校各級黨組織按照自身的類型對照具體指標(biāo)觀測點(diǎn)進(jìn)行自查、比對、打分，對沒有達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目列出整改計(jì)劃，制定時(shí)間表、明確路線圖。建立開放式的黨員活動室，設(shè)立“黨員活動室”標(biāo)識牌，懸掛黨旗，以及入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務(wù)、“三會一課”制度、黨支部組織機(jī)構(gòu)、黨支部榮譽(yù)欄，配備投影儀等設(shè)備。在學(xué)生寢室設(shè)置“共產(chǎn)黨員之家”，為教師和學(xué)生黨支部活動提供必要的活動場所。遼寧金融職業(yè)學(xué)院機(jī)關(guān)黨總支在黨員活動室設(shè)置讀書角，擺放黨章黨規(guī)、黨報(bào)黨刊、“不忘初心，牢記使命”主題教育系列讀本等大量黨建書籍和視頻資料，黨員可以線上、線下隨時(shí)進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)。布置榮譽(yù)墻，展示歷年來黨組織取得的校內(nèi)外各項(xiàng)榮譽(yù)的獎牌和獎杯，增強(qiáng)黨員的歸屬感和榮譽(yù)感，激勵(lì)黨員們把獲得榮譽(yù)的驕傲和自豪轉(zhuǎn)化為對黨的事業(yè)的不懈追求。三是經(jīng)費(fèi)保障。高校要規(guī)范黨建經(jīng)費(fèi)的使用、撥付、管理，明確開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)銷結(jié)算、監(jiān)督檢查，強(qiáng)化黨建工作保障，實(shí)行黨務(wù)干部包括黨支部書記、支部委員、組織員津貼制度，提高津貼標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大津貼范圍，加大獎勵(lì)力度，對先進(jìn)的黨組織和個(gè)人給予獎勵(lì)，鼓勵(lì)廣大黨員見賢思齊，比學(xué)趕超，充分調(diào)動廣大黨員的工作積極性。同時(shí)，按標(biāo)準(zhǔn)核撥師生黨員活動經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度預(yù)算，定期開展黨建經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況專項(xiàng)檢查，按照財(cái)務(wù)公開程序進(jìn)行公開，接受群眾監(jiān)督。

四、一種模式：三結(jié)合、三貼近、三促進(jìn)的“校園先鋒工程”

“校園先鋒工程”是充分發(fā)揮高校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的重要舉措，黨員佩戴黨徽全覆蓋，高校教師、機(jī)關(guān)和后勤部門黨員在工作崗位、學(xué)生黨員在寢室擺放“共產(chǎn)黨員”標(biāo)志牌，接受群眾監(jiān)督，教育引導(dǎo)廣大黨員時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的身份和宗旨。將“校園先鋒工程”與“千名輔導(dǎo)員萬家行”相結(jié)合，與思想政治理論課教師結(jié)對子活動相結(jié)合，與輔導(dǎo)員談心談話活動相結(jié)合，做到貼近師生員工、貼近基層群眾、貼近工作實(shí)際，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，促進(jìn)黨群關(guān)系的團(tuán)結(jié)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，構(gòu)建三結(jié)合、三貼近、三促進(jìn)的“校園先鋒工程”的新模式。

一是與“千名輔導(dǎo)員萬家行”相結(jié)合。遼寧省高?！扒o導(dǎo)員萬家行”活動已經(jīng)連續(xù)開展12年，聯(lián)合家訪也有3年時(shí)間。黨員充分利用節(jié)假日或社會實(shí)踐等機(jī)會，采取專訪與順訪相結(jié)合、個(gè)人訪與集體訪相結(jié)合、實(shí)地走訪與電話訪網(wǎng)絡(luò)訪相結(jié)合等靈活多樣的方式，對特定的學(xué)生家庭進(jìn)行一次走訪。重點(diǎn)選擇經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑的學(xué)生群體作為家訪對象，為學(xué)生傳達(dá)黨和國家教育政策，以及為貧困家庭提供幫扶政策，解答學(xué)生和家長的困惑，加大“扶志向、扶學(xué)習(xí)、扶生活”工作的精確性和準(zhǔn)確性，形成學(xué)校、家庭的教育合力，提高大學(xué)生思想政治工作的針對性和實(shí)效性，在扶貧、扶志、扶智上見實(shí)效。二是與思想政治理論課教師結(jié)對子活動相結(jié)合。思想政治理論課教師結(jié)合工作和自身實(shí)際與學(xué)生結(jié)對子，是發(fā)揮思想政治理論課教育教學(xué)雙重功能的有效載體。思想政治理論課教師可以通過課前調(diào)研、課上調(diào)查的形式，有針對性地選取具有典型特征的學(xué)生作為結(jié)對子對象，運(yùn)用專業(yè)的理論知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高尚的人格魅力影響學(xué)生，幫助他們運(yùn)用理論的思維解決實(shí)際問題、正確看待社會熱點(diǎn)、自覺調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。三是與輔導(dǎo)員談心談話活動相結(jié)合。輔導(dǎo)員談心談話工作是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)舉措，談心談話內(nèi)容要與心理健康教育結(jié)合起來，與扶困助學(xué)工作結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，與獎懲工作結(jié)合起來，遵循正面激勵(lì)、循序漸進(jìn)、平等尊重、引導(dǎo)啟發(fā)、隱私保護(hù)的原則，以個(gè)別談話或集體談話的形式，溝通思想，交換意見，提出建議，解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題，增進(jìn)各級黨組織之間、黨組織與黨員之間、黨員干部與黨員、黨員與師生之間的密切聯(lián)系。比如，在疫情期間，黨支部通過與“校園先鋒工程”結(jié)對同學(xué)共同開展線上黨日活動，使黨員和學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期共同接受一次愛黨愛國教育。

五、一個(gè)契機(jī)：“不忘初心，牢記使命”主題教育

高校要把開展“不忘初心，牢記使命”主題教育作為學(xué)校黨建工作的重要任務(wù)和教育黨員的重要契機(jī)，制定配套文件對“不忘初心，牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化進(jìn)行指導(dǎo)，利用“黨日活動”和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)與專題研討、理論學(xué)習(xí)與黨性鍛煉、集中教育與日常教育“四結(jié)合”，通過領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、座談討論、觀看視頻、邀請專家報(bào)告、記錄學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會等方式，提高了黨員思想政治水平和理論政策素養(yǎng)。

一是深化學(xué)習(xí)成果。高校黨委把握重點(diǎn)、聚焦主線，目標(biāo)明確，確保主題教育與學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作雙推進(jìn)。召開集中學(xué)習(xí)研討會，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，交流了學(xué)習(xí)心得和認(rèn)識，原原本本、逐字逐句地研讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會內(nèi)涵，吃透精神，掌握實(shí)質(zhì)。學(xué)校各黨總支（直屬黨支部）、黨支部，制訂主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用黨日活動時(shí)間開展集體學(xué)習(xí)，聯(lián)系教育發(fā)展實(shí)際、聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，談?wù)J識、說體會，找問題、明方向，叩問初心、使命，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)決防止喘口氣、歇歇腳的懈怠思想，充分認(rèn)識主題教育重大意義，不斷提升學(xué)習(xí)成效。二是實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和工作分工，確定調(diào)研題目，深入二級學(xué)院開展調(diào)研，采取線上、線下相結(jié)合，實(shí)地走訪、調(diào)查問卷相結(jié)合的形式，查找學(xué)校基層黨組織建設(shè)中存在的主要問題，分析原因，提出改進(jìn)措施及努力方向。以自己找、大家提的形式檢視問題，征集、梳理、歸納出檢視問題清單，以“釘釘子”的精神解決發(fā)展中的梗阻問題。堅(jiān)持主題教育與學(xué)校中心工作雙促進(jìn)，將主題教育成果鞏固融合到學(xué)校中心工作之中，注重高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”帶動作用，提升辦學(xué)水平、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、完善頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)。三是嚴(yán)把責(zé)任落實(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)、調(diào)研、檢視過程中發(fā)現(xiàn)的急需解決的問題，堅(jiān)持“先改起來、改實(shí)一點(diǎn)”，把“改”貫穿始終。堅(jiān)持開門搞整改，各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真制定整改方案，明確整改目標(biāo)、任務(wù)、措施、責(zé)任人、完成時(shí)限，實(shí)行全程跟蹤管理，及時(shí)向?qū)W校公開整改進(jìn)程及結(jié)果，以整改實(shí)際成效檢驗(yàn)主題教育質(zhì)量。對已完成的整改任務(wù)，組織“回頭看”，舉一反三，深化鞏固整改成果，對需要一定時(shí)間整改到位的，嚴(yán)格臺賬管理，對需要長期堅(jiān)持的，緊盯不放，持續(xù)問效。

全面提升高校黨建工作質(zhì)量是新時(shí)代黨建工作面臨的新課題，“五個(gè)一”工程從領(lǐng)導(dǎo)、管理、保障、模式、契機(jī)五個(gè)方面探索切實(shí)有效的新時(shí)代高校黨建工作新路徑，固本培元、守正創(chuàng)新，以高質(zhì)量黨建工作推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動教育教學(xué)改革的原動力，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)高校特色發(fā)展的凝聚力。

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