高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探究

王亞寧

【摘要】基于當(dāng)今社會(huì)需求，對(duì)于高中階段的學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是很有必要的。為了高質(zhì)量地實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，應(yīng)該高度關(guān)注其重要性及其現(xiàn)實(shí)意義，充分了解高中政治課堂現(xiàn)狀以及現(xiàn)存問(wèn)題，從而根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀制訂針對(duì)性的教育規(guī)劃，為高中政治課教學(xué)打好思想基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;社會(huì)主義;核心價(jià)值觀;教學(xué)實(shí)踐

1 在高中政治課教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義

1.1 為學(xué)生樹立堅(jiān)定的馬克思主義信念

當(dāng)學(xué)生處于高中時(shí)期時(shí)，面對(duì)生活中、學(xué)業(yè)中出現(xiàn)的復(fù)雜問(wèn)題，他們尚不具備完全的決策能力，因此，他們所做的決定會(huì)受到很多外界因素的影響，導(dǎo)致最終的決定也許并非其所愿。在學(xué)生高中階段，倘若教師、學(xué)校能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀融入高中學(xué)生思想理論政治課程的教學(xué)中，可以更好地幫助高中生深入理解馬克思主義的基本內(nèi)涵，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的基本性質(zhì)及其宗旨，引導(dǎo)高中生在心中牢固樹立熱愛(ài)馬克思主義的堅(jiān)定信念，引導(dǎo)高中生在學(xué)校日常生活中自覺(jué)地認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，當(dāng)學(xué)生有了自己的信念，對(duì)于學(xué)生，甚至是整個(gè)國(guó)家的未來(lái)來(lái)說(shuō)都將是一種進(jìn)步。

1.2 有利于學(xué)生多元化發(fā)展

社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終是構(gòu)建社會(huì)主義國(guó)家的基礎(chǔ)，將其更好地融入高中學(xué)生思想教育政治課的課堂教學(xué)中將有利于促進(jìn)廣大高中生自身德、智、體、美、勞的全面健康發(fā)展，有利于促進(jìn)廣大高中生堅(jiān)定其中的理想信念，讓高中學(xué)生深刻地理解認(rèn)識(shí)到如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，也就是我們最遠(yuǎn)大的中國(guó)理想，并將其作為自己的思想行動(dòng)指南。另外，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入我國(guó)高中學(xué)生思想教育政治課的課堂教學(xué)過(guò)程還有利于促進(jìn)高中生牢固樹立社會(huì)主義核心榮辱觀，從而有效促進(jìn)我國(guó)高中生的全面健康發(fā)展。

2 高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐

2.1 結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系本土文化滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

聯(lián)系本土文化滲透核心價(jià)值觀內(nèi)容，能夠切實(shí)向?qū)W生傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。在我國(guó)各地區(qū)均具有豐富的文化資源，所以在講解文化生活知識(shí)時(shí)，就可以全面展現(xiàn)每一地區(qū)鄉(xiāng)土資源的價(jià)值，全面凸顯本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，尋覓本土文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合點(diǎn)，并將其融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，令學(xué)生倍感親切，逐步強(qiáng)化學(xué)生的情感認(rèn)同。例如，在講解“傳統(tǒng)文化的繼承”這部分知識(shí)時(shí)，則可聯(lián)系地域性本土文化。以“邯鄲市”為例，可以向?qū)W生講解“趙文化”“女媧文化”“石窟文化”以及“紅色革命文化”。結(jié)合地區(qū)發(fā)展歷史所發(fā)展起來(lái)的成語(yǔ)典故等內(nèi)容頗多，每一個(gè)典故都極具哲理，在我國(guó)文化史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)習(xí)本地文化，能令學(xué)生意識(shí)到家鄉(xiāng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而為博大精深的本土文化而心生自豪感，感受家鄉(xiāng)獨(dú)有的文化之美，自覺(jué)傳承與發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，并生成愛(ài)家愛(ài)國(guó)之熱情。

2.2 教學(xué)活動(dòng)多樣化

小學(xué)生的理解能力不強(qiáng)，詞匯量很少，雖然一開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)感到好奇，但是，對(duì)模仿操練式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸沒(méi)有新鮮感，進(jìn)而會(huì)厭倦學(xué)英語(yǔ)。因此，教師在課堂活動(dòng)中有必要開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，避免一堂課從頭到尾一種形式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整與變換教學(xué)形式，多開(kāi)展學(xué)生喜歡參與的、能夠體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的并且提高英語(yǔ)興趣的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中多增加師生之間的情感交流，教師可用豐富的肢體語(yǔ)言或贊美的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的良好表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們課堂更加專心。

2.3 強(qiáng)化教師的社會(huì)主義價(jià)值觀

教師作為開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思想政治教育相結(jié)合活動(dòng)的主體，在思想教育中、工作中和生活中的一言一行均會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣性更加突出，示范作用也更為明顯。青少年自身成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)地觀察別人的言行舉止，思維上模仿，行為上也會(huì)模仿，所以高中政治教師能夠基于此特征，把學(xué)生學(xué)習(xí)的行為類型和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行搭配結(jié)合，積極發(fā)揮人格魅力，依靠榜樣示范的形式促使教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量、高效率完成。同時(shí)此類榜樣教育的形式可以把抽象的、高深的價(jià)值觀念形象化、具體化，以生動(dòng)的人物形象和行為作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的展現(xiàn)形式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀更具有感染力與說(shuō)服力，也更容易獲得學(xué)生的認(rèn)同。

2.4 延伸課堂，讓學(xué)生在踐行中升華社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀只有被學(xué)生內(nèi)化于心時(shí)，才是一種寶貴的精神財(cái)富，才能變成一種強(qiáng)大的精神力量。因此，在思想政治課教學(xué)中，教師要對(duì)課堂加以延伸，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，以真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。為此，思想政治課教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和組織一些踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體悟核心價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同，促進(jìn)正確價(jià)值觀和良好道德品質(zhì)的形成。例如，可組織學(xué)生參觀八路軍辦事處、偉人故居、紀(jì)念館、烈士陵園等地，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷;組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí);組織學(xué)生旁聽(tīng)政協(xié)會(huì)議和法院審判，以培養(yǎng)學(xué)生的民主法治意識(shí);通過(guò)社會(huì)調(diào)查、到企事業(yè)單位參觀訪問(wèn)等方式，讓學(xué)生體悟富強(qiáng)、誠(chéng)信、敬業(yè)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵;通過(guò)研學(xué)旅行，讓學(xué)生切身感受祖國(guó)的壯美河山和巨大建設(shè)成就，了解中華民族五千年的文明史和中國(guó)共產(chǎn)黨可歌可泣的革命史，激發(fā)對(duì)國(guó)家、民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)政治認(rèn)同素養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中思想政治課堂屬于滲透核心價(jià)值觀的重要陣地，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。所以，高中思想政治教師應(yīng)針對(duì)這一問(wèn)題給予充分重視，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，尋覓更有效的滲透方法，使學(xué)生掌握價(jià)值觀精髓，以此促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

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