高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在體育專業(yè)羽毛球教學(xué)中融合探究

王祥林

摘要：二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，尤其在教育文化方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在這種情況下， 普通高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)開(kāi)始受到重視，應(yīng)積極推動(dòng)羽毛球課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為將學(xué)生打造成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才創(chuàng)造理想化的條件。由此我們就要思考高校體育專業(yè)教學(xué)改革的必要性，我們必須著力研究高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)，逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)課程自然融合，并對(duì)融合路徑加以探究。

關(guān)鍵詞：羽毛球課程;創(chuàng)新教育;創(chuàng)業(yè)教育;融合路徑

新時(shí)期十九大報(bào)告提出要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展的重視，加強(qiáng)對(duì)青年教育工作的改革創(chuàng)新，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，地方普通高校體育專業(yè)在組織開(kāi)展羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，就要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的探索，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)發(fā)展成效。

1、羽毛球教學(xué)中促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展

對(duì)我國(guó)普通高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)基本情況了解的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)在羽毛球教學(xué)中適當(dāng)?shù)膶?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行開(kāi)發(fā)，促進(jìn)二者的有機(jī)融合具有一定的必要性和重要性，需要加強(qiáng)對(duì)融合教育的重視。首先，在高校體育專業(yè)開(kāi)展羽毛球教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與羽毛球教學(xué)活動(dòng)的融合，能夠使社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的需求得到滿足，特別是在對(duì)外開(kāi)放不斷深入的情況下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中一體化發(fā)展格局更為明顯，體育市場(chǎng)表現(xiàn)出明顯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整體升級(jí)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的增長(zhǎng)速度放緩。高校人才培養(yǎng)工作中要想迎合市場(chǎng)的變化，就要認(rèn)識(shí)到提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，將其作為高校必須承擔(dān)的重要?dú)v史使命。其次，是全面推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需求。在當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，基于構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，需要高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才為各項(xiàng)工作的開(kāi)展作為支撐，因此在羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，需要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)，為國(guó)家社會(huì)的發(fā)展提供不竭的人才動(dòng)力支持。最后，是深入推進(jìn)高等教育穩(wěn)定發(fā)展的需要。積極推進(jìn)高校體育專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，能夠促進(jìn)高等教育改革的深化發(fā)展，促進(jìn)高等教育在改革發(fā)展過(guò)程中尋求新的突破口，更好的為學(xué)生提供教育指導(dǎo)服務(wù)。

2 、高校體育專業(yè)開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

發(fā)現(xiàn)在當(dāng)下高校人才培養(yǎng)工作中要認(rèn)識(shí)到提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，進(jìn)而結(jié)合具體的教學(xué)改革需求對(duì)教學(xué)改革方向進(jìn)行分析，按照羽毛球?qū)I(yè)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)需求對(duì)各項(xiàng)教學(xué)組織策略進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，突出教學(xué)科學(xué)性和有效性，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造理想化的條件。

2.1構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系

在對(duì)教學(xué)組織活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，要注意對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合普通高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)的基本情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中存在明顯的共享問(wèn)題，體育專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)壁壘相對(duì)較高，現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備以及體育專業(yè)的師資力量在人才培養(yǎng)工作中難以實(shí)現(xiàn)共享，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新性和生命力不足，無(wú)法為羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)中融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造良好的條件。因此在未來(lái)對(duì)體育專業(yè)羽毛球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)理念和人才培養(yǎng)思想的正確指引作用，按照開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需求對(duì)羽毛球教學(xué)中的學(xué)科結(jié)構(gòu)和課程結(jié)構(gòu)實(shí)施科學(xué)的調(diào)整，并加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建，確保能夠真正面向?qū)W生的職業(yè)發(fā)展構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，使所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)新時(shí)期市場(chǎng)發(fā)展需求。為此，在探索人才培養(yǎng)工作改革創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該突破傳統(tǒng)單級(jí)型人才培養(yǎng)模式的限制，探索多級(jí)型、融合型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，如將羽毛球?qū)I(yè)技能教學(xué)與羽毛球電子商務(wù)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)等結(jié)合在一起，使人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到強(qiáng)化，突出人才培養(yǎng)工作的綜合成效。在此基礎(chǔ)上，要將羽毛球?qū)W科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)基本導(dǎo)向，探索跨學(xué)科、跨院系人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展，確?？梢栽趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的科學(xué)指導(dǎo)下對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行細(xì)化處理，真正推動(dòng)高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合理融合，將普通高校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)發(fā)展方向進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，突出人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性，為全面提高人才培養(yǎng)工作的綜合成效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群

課程體系的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生接受更為科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)性目標(biāo)進(jìn)行完善，同時(shí)也能使高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)工作呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，向著更為廣闊的空間發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。在此過(guò)程中，高校應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)科閉鎖的弊端，在整合跨學(xué)科教學(xué)資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的對(duì)課程加以設(shè)計(jì)，為人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)代化革新創(chuàng)造理想化的條件。

2.3促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的完美融合

將羽毛球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到體育專業(yè)羽毛球?qū)嵺`教學(xué)組織框架體系中，深化學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，使他們能夠積極主動(dòng)的參與到與羽毛球?qū)W習(xí)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)實(shí)踐活動(dòng)以及競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)中，提高融合效果。在此基礎(chǔ)上，普通高校也要結(jié)合羽毛球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的需求對(duì)社會(huì)教育資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，為學(xué)生創(chuàng)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生群體提供更加專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并在相關(guān)企業(yè)的配合下完成對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的構(gòu)建，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中能夠更好的把握市場(chǎng)商機(jī)的變化，在發(fā)揮平臺(tái)作用的基礎(chǔ)上。

3 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)積極推動(dòng)羽毛球課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為將學(xué)生打造成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才創(chuàng)造理想化的條件。能夠使社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的需求得到滿足，特別是在對(duì)外開(kāi)放不斷深入的情況下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中一體化發(fā)展格局更為明顯，體育市場(chǎng)表現(xiàn)出明顯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。地方普通高校體育專業(yè)組織開(kāi)展的羽毛球教學(xué)要求出現(xiàn)變化，教師在教學(xué)活動(dòng)中為了能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)新時(shí)代的高素質(zhì)人才，就要在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)羽毛球技術(shù)技能的同時(shí)，為將來(lái)走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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