讓紅領(lǐng)巾在新時代更鮮艷

上海戲劇學(xué)院附屬新世界實驗小學(xué)校長 周 怡

我曾經(jīng)當(dāng)過基層學(xué)校的少先隊大隊輔導(dǎo)員，學(xué)區(qū)的團委書記、團隊負(fù)責(zé)人，難忘的團隊干部經(jīng)歷讓我對少先隊工作一直有著一份特殊的感情。2004年走上學(xué)校黨政工作崗位后，我時刻情系少先隊，關(guān)心學(xué)校的少先隊工作。2016年，我來到了上海市浦東新區(qū)新世界實驗小學(xué)（現(xiàn)更名為上海戲劇學(xué)院附屬新世界實驗小學(xué)）后，始終遵循“教育的眼光要落在孩子的未來”的辦學(xué)思想，確立了“讓孩子擁抱世界”的辦學(xué)理念，秉承傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了底蘊豐厚、特色鮮明、質(zhì)量上乘的發(fā)展格局。目前，我們學(xué)校有兩個校區(qū)，近50個教學(xué)班，2000多名學(xué)生，100余名教師，學(xué)校正朝著教育國際化、信息化的高地邁進(jìn)。

我始終認(rèn)為，學(xué)校是在培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人，我們的教育對象——少年兒童的成長是離不開少先隊組織的。少先隊是兒童成長的搖籃和沃土，我認(rèn)為一個學(xué)校只有盤活少先隊工作，學(xué)校才更具有生命力和影響力。上戲附屬新世界實驗小學(xué)少先隊于2020年再次被評為“全國少先隊優(yōu)秀集體”，同時也是上海市2019-2020年少先隊工作示范校爭創(chuàng)單位。作為校長，我在學(xué)校發(fā)展中十分重視少先隊工作，堅持隊教協(xié)同，大力打造少先隊活動新空間、尋找少先隊工作新方法、探索少先隊改革新理念，引導(dǎo)少先隊員聽黨的話、跟黨走，積極開展主題實踐教育活動，讓每一條紅領(lǐng)巾在新時代更鮮艷。

一、聚焦主責(zé)主業(yè)，開展思政教育

我認(rèn)為，少先隊的主責(zé)主業(yè)是對少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價值觀塑造。在小學(xué)就要通過少先隊組織讓學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為隊員的政治啟蒙插上新時代的翅膀，在豐富多彩的少先隊活動中教育引導(dǎo)少年兒童扣好人生的第一粒扣子。作為學(xué)校的少工委主任，我?guī)ьI(lǐng)我們的少先隊輔導(dǎo)員們研討適合小學(xué)階段學(xué)生的思政教育。

1.以歌詠志——句句唱出心聲。歌以詠志，人們常用歌唱表達(dá)自己的思想感情。紅歌是紅色革命精神的傳承,對少先隊員來說，唱一首紅色革命歌曲，就是進(jìn)行一次愛國主義教育；吟一支愛國歌曲旋律，就是抒發(fā)一腔為國報國情懷。作為上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校，唱歌跳舞對于我們的孩子來說更是標(biāo)配。于是，《中國中國，鮮紅的太陽永不落》《我們都是追夢人》《國旗國旗我愛你》《我和我的祖國》等充滿愛國情感的歌曲在校園里回蕩。少先隊員在傳唱中了解先輩流血犧牲的光榮歷史，知曉祖國從積貧積弱走向繁榮富強的艱辛歷程。這些激昂向上的歌詞和旋律，在懵懂的童心中引發(fā)了最樸實的愛國情愫。孩子們在赴美研學(xué)時，戴著紅領(lǐng)巾在美國校園唱起《我和我的祖國》《我的中國心》，那情景讓在場的美國師生嘖嘖稱贊。

2.春風(fēng)化雨——處處皆是陣地。我一直支持要讓我們的孩子們從燈光下走到陽光下，我們新世界的孩子足跡遍及上海的著名地標(biāo)和景點，一支支中隊走進(jìn)浦東世博源、濱江慶典廣場、川沙古城墻、長途汽車站、佛羅倫薩小鎮(zhèn)等地。孩子們在那里重溫入隊誓詞，用歌舞呈現(xiàn)祖國頌，用語言表達(dá)愛國情，總是讓過往行人情不自禁地駐足觀賞。一年一度的春游秋游，也成了思政教育的陣地。五個年級的隊員兵分五路，舉著國旗走向野生動物園、錦江樂園、龍華烈士陵園、上海植物園、辰山植物園、佘山深坑樂園等著名景點，開啟了“愛國之旅”。極具儀式感的參與性活動，打造出一處處別樣的思政教育陣地，它們像和風(fēng)細(xì)雨，使每名隊員心中的愛國種子生根發(fā)芽，茁壯長大。

3.家校共育——人人都可參與。我覺得思政教育不單單是學(xué)校的事情，需要家校合作，家校共育，我們引導(dǎo)家長共同承擔(dān)培育孩子的愛國精神和道德品質(zhì)。學(xué)校整合德育資源，以少先隊活動的方式開展思政教育，實現(xiàn)社會、家庭和學(xué)校三方資源的融會貫通，形成了更大范圍的全員全方位育人格局。在濱江慶典廣場上，在佛羅倫薩小鎮(zhèn)中，家長志愿者們的積極參與對孩子實施了最好的言傳身教。

二、聚焦主題實踐，培養(yǎng)“中國心”

我們清楚地認(rèn)識到，今天的少年兒童，將是建設(shè)國家的中堅力量。作為少先隊工作者，要從打造社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)預(yù)備隊的高度認(rèn)識自己的教育對象。在不斷開拓創(chuàng)新少年兒童的國際交流視野與環(huán)境時，既要有根植于炎黃血脈的教育堅守，又要培養(yǎng)能面對世界、具有“中國心”的世界公民——讓鮮艷的紅領(lǐng)巾始終在少年兒童心中飄揚。有識于此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校團隊，共同開發(fā)創(chuàng)設(shè)“八十天環(huán)游世界”主題教育實踐活動。它以“中國心”為原點，融合世界多元文化，通過舉辦跨學(xué)科、有評價的體驗、探索活動，對少先隊員進(jìn)行政治啟蒙，培養(yǎng)他們的國際理解力與面向未來的勝任力。

1.線上線下互動，拓寬活動時空。我校處于城市中心區(qū)域，基于對傳統(tǒng)文化、舶來文化和海派文化三者的認(rèn)知，根據(jù)少年兒童成長規(guī)律，我們圍繞“奇幻樂園、萬國掠影、夢回天堂、文明古都、偉大中國、童話王國、地球家園、絲綢之路、世界名片、未來星球”十大主題，在一至五年級隊員中，舉辦各種線上、線下活動，“讓孩子擁抱世界”。在線上，設(shè)計了活動資源包和活動互動平臺，由隊員每人建立實名制網(wǎng)絡(luò)活動部落，體驗“我的部落我做主”。隊員登錄自己部落后，可以圍繞主題查看微視頻、網(wǎng)絡(luò)課堂、時事動態(tài)，進(jìn)行資源搜索、拓展閱讀、分享交流等學(xué)習(xí)活動。在線下，各小隊可自行組成項目團隊，以選題調(diào)研、資源分享及TED演講、主題演示、角色扮演等形式，展示活動成果。隊員線下的自信表達(dá)，輔導(dǎo)員線上的指導(dǎo)與幫助，兩向聯(lián)手拓寬了主題互動的時空，常常會產(chǎn)生意想不到的效果。

2.自主創(chuàng)建團隊，自聘活動導(dǎo)師。基于兒童為本的少先隊工作理念，我們的“環(huán)游世界80天”主題教育實踐活動堅持政治性和兒童性的統(tǒng)一，堅持聚焦問題、創(chuàng)新舉措，提升少先隊員的自主性，增強了少先隊組織的生命活力。每學(xué)期開學(xué)伊始，各中隊根據(jù)學(xué)校少工委發(fā)布的主題活動菜單，由隊員自主選擇參與主題,自行組成項目小隊，并通過民主競選推選出團隊領(lǐng)導(dǎo)者。每個團隊自行制訂研究計劃，明確研究目標(biāo)、任務(wù)分工、研究方法、預(yù)計成果等。活動項目的輔導(dǎo)員（老師、隊員家長），則在網(wǎng)上發(fā)布自我介紹（研究特長、擅長領(lǐng)域），由項目團隊進(jìn)行線上選擇，并設(shè)計聘書正式聘請。老師、家長輔導(dǎo)員應(yīng)聘成為項目團隊導(dǎo)師后，在項目實施過程中適時給予必要的指導(dǎo)。實踐表明，隊員自己組建項目團隊從事探索活動，最能敞開活動空間，推進(jìn)自由夢想，也最能顯示創(chuàng)新活力。

三、聚焦隊員評價，實施獎?wù)录?/h2>

在多年的實踐研究中，我們學(xué)校已形成了適合少年兒童身心發(fā)展的評價機制。我覺得在少先隊活動中，我們要關(guān)注隊員的參與度，注重讓每個隊員在少先隊組織中獲得適合自己的發(fā)展。我們的評價分為關(guān)注差異現(xiàn)狀的前期評估、關(guān)注動態(tài)發(fā)展的過程性評價、關(guān)注未來發(fā)展傾向的后期評估三個階段。

1.關(guān)注差異現(xiàn)狀的“評估報告”。學(xué)校在一年級新生入學(xué)都有一次評估前測，形成每個孩子個性化的兒童發(fā)展評估報告（簡稱PCDP評估報告）。這套測試指標(biāo)分認(rèn)知水平、語言理解、社會情緒、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)五個方面，測評后還附上整體評估結(jié)果及相關(guān)建議。根據(jù)這份評估報告，學(xué)校為每個孩子定制一份個人成長檔案。同時，這份評估報告也可以為孩子今后五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯留下足跡，提供指導(dǎo)依據(jù)，讓少年兒童從此走好小學(xué)階段的每一步，過好小學(xué)生活的每一天。

2.關(guān)注動態(tài)發(fā)展的獎?wù)录?。基于雛鷹獎?wù)?、動感中隊“五小”世界星徽章的爭章目?biāo)、達(dá)標(biāo)要求，采取個人自評、同伴互評、輔導(dǎo)員點評相結(jié)合的方式對隊員進(jìn)行評估，要求每人積累星級，再根據(jù)打卡次數(shù)、參與活動表現(xiàn)、展示效果等評估要素進(jìn)行評價。我們設(shè)置了學(xué)習(xí)小能手、交往小達(dá)人（說話章、禮儀章）、自然小博士（小觀察章、小實驗章）、科學(xué)小創(chuàng)客（動手做章、信息章、紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客）、藝術(shù)小名家（歌舞章、紅領(lǐng)巾小百靈）、文化小使者（閱讀章、紅領(lǐng)巾小書蟲）、靈感小明星（自動章）、未來小主人（小崗位章、紅領(lǐng)巾小主人）等“世界星”徽章，頒章儀式結(jié)合中隊組織生活進(jìn)行。

3.關(guān)注未來發(fā)展?jié)撃艿摹皞€人畫像”。學(xué)校對隊員的評價形式多元，貫穿于整個活動全過程，評價顯示隊員的家國情懷在潛移默化中得到提高。例如，NBA公益捐贈活動原定在我校舉行，100多位隊員為此進(jìn)行了1個月的前期籌劃與排練。活動因故取消后，讓老師們欣慰的是隊員們的回答：我們是中國人，都有一顆中國心；排練辛苦沒關(guān)系，活動不舉行也沒關(guān)系，我們有中國信念，我們很堅定。學(xué)校對隊員五年來的活動特點、優(yōu)勢潛能和最佳活動模式進(jìn)行分析，希望為每個隊員的綜合素養(yǎng)形成“個人畫像”，對隊員今后的發(fā)展傾向給予個性化的活動資源和發(fā)展建議，讓他們做最好的自我，讓評價更為科學(xué)、客觀和及時。

四、面向嶄新時代，更新理念再出發(fā)

面對嶄新的時代，作為改革開放最前沿的一線教育工作者，我需要更新理念再出發(fā)，為創(chuàng)造新奇跡作出自己的貢獻(xiàn)。

1.對標(biāo)新目標(biāo)，融入新時代的新發(fā)展

我要繼續(xù)研究我們的教育對象，把教育放到新發(fā)展大格局中去考量和謀劃，對標(biāo)最高標(biāo)準(zhǔn)，探索思政教育新方式。當(dāng)今的少年兒童生活在改革開放的新時代，耳濡目染身邊的巨大變化。一要把握新時代的特點，將黨的新論斷、新使命、新目標(biāo)、新部署和新要求與實際工作緊密結(jié)合。二要貼近少年兒童的實際，現(xiàn)在的少年兒童獲取信息的渠道更寬廣、手段更多樣，我們要培養(yǎng)他們判斷和評估是非的能力，以及在新事實面前虛心學(xué)習(xí)和自我成長的意愿。三要探索新的工作方式，在當(dāng)今信息科技飛速發(fā)展的時代，我們的工作也必須要開辟新的輿論陣地，增加新的技術(shù)手段和宣傳方式，開展新的形式多樣的主題活動，才能牢牢把握話語權(quán)，真正把孩子們吸引在我們身邊。

2.注入新活力，認(rèn)清新時代的新使命

我們的教育對象是2035年、2049年浦東建設(shè)的生力軍，我們要在對少年兒童的教育中注入新的活力，以多樣的方式、多彩的方法，用孩子的語言告訴他們“大人搞大改革、做大建設(shè)，大貢獻(xiàn)；小孩要從小立志向、修品行、練本領(lǐng)，為未來的建設(shè)時刻準(zhǔn)備著！”

一是著力解決兒童少年最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題。作為教育工作者我們要俯下身來認(rèn)真傾聽，了解他們喜歡什么，需要什么，牢牢掌握思政工作的主動權(quán)。二是著力放大改革開放成就的感染力，提升教育品質(zhì)。我們可以以中隊活動的形式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)改革開放的新地標(biāo)，回望昨天、感受今天、展望明天，通過體驗實踐活動讓他們感悟到“明天在我們手中，我們是未來的建設(shè)者”。三是著力探索真正吸引少年兒童的工作方式。我們可以帶孩子們走近“改革大先鋒”。通過實地采訪、網(wǎng)絡(luò)連線等途徑尋找自己心目中的“大先鋒”，激發(fā)起他們學(xué)當(dāng)“小先鋒”的強烈愿望，使他們從小懂得“大人做大貢獻(xiàn)”，他們小人也要做“小貢獻(xiàn)”，從小做好準(zhǔn)備，學(xué)好本領(lǐng)，為著理想勇敢前進(jìn)，長大了成為建設(shè)祖國的生力軍。

3.探索新形式，培養(yǎng)新時代的接班人

在改革開放再出發(fā)的新征程中，作為教育工作者，我們要認(rèn)真把握和積極探索擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步聚焦主責(zé)主業(yè)，探索新形式對少年兒童進(jìn)行政治啟蒙和價值觀塑造，為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

習(xí)近平總書記對少年兒童的寄語為我們指明了目標(biāo)和方向。展望未來，今天的少年兒童是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍。作為黨的教育工作者，作為學(xué)校少先隊工作的第一責(zé)任人，培養(yǎng)當(dāng)今的少先隊員成人成才，是我們當(dāng)仁不讓的職責(zé)，更是太陽底下最光榮的事業(yè)。我們將繼續(xù)努力！