“一核六維”思政育人工作體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐

任雪浩 薛剛 鞠磊 趙蘇東

摘要：新時代做好學(xué)校思想政治工作，需要立足自身實(shí)際，有效構(gòu)建以全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為核心，以“黨建引領(lǐng)、思想鑄魂、理論固本、文化浸潤、媒體融合、實(shí)踐淬煉”為支撐的“一核六維”思政育人工作體系，構(gòu)筑“三全育人”“五育并舉”的四梁八柱，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)師范院校;一核六維;思想政治工作;立德樹人

中圖分類號：711? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2021）03-0038-05

一、研究背景

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。職業(yè)技術(shù)師范院校的立身之本和首要使命在于立德樹人。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話是職業(yè)技術(shù)院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的根本遵循和行動指南。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，深刻理解、深入踐行習(xí)近平總書記重要講話中提出的“牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”“遵循思想政治工作規(guī)律”“用好課堂教學(xué)主渠道”“更加注重以文化人以文育人”“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來”“廣泛開展各類社會實(shí)踐”等重要要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，構(gòu)建以全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為核心，以“黨建引領(lǐng)、思想鑄魂、理論固本、文化浸潤、媒體融合、實(shí)踐淬煉”為支撐的“一核六維”思政育人工作體系，構(gòu)筑“三全育人”“五育并舉”的“四梁八柱”，把一切工作重心聚焦于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，形成了具有學(xué)校特色的思想政治工作體系。

二、“一核六維”思政育人工作體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建黨建引領(lǐng)體系，在制度建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)上下功夫

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中做出“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的重要論斷，提出“高校黨委對學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)”，“加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)”和“整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)”的重要要求，為職業(yè)技術(shù)師范院校思政工作黨建引領(lǐng)體系建設(shè)提供了根本遵循。

一是以更高的政治站位，堅(jiān)持黨委對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷增強(qiáng)辦好中國特色社會主義教育自信。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。校黨委從立德樹人的高度統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量推動思想政治工作，黨委書記作為思想政治工作的第一責(zé)任人，親自部署親自檢查思想政治工作。校長在黨委領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施黨委有關(guān)決議，行使高等教育法等規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)。學(xué)校成立了黨委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、黨委教師工作部、教務(wù)處等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，各二級黨組織書記為成員的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部門牽頭抓總、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、各方全面推進(jìn)的“大思政”工作格局，將“大思政”理念充分貫徹并體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、第二次黨代會精神、一流學(xué)科、一流專業(yè)建設(shè)方案和年度工作要點(diǎn)中，堅(jiān)持定期研究思想政治工作，高站位統(tǒng)籌謀劃思想政治工作全局。

二是強(qiáng)化組織建設(shè)，形成學(xué)校、學(xué)院、教師“三線聯(lián)動”工作機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)揮二級學(xué)院“中場”的關(guān)鍵作用，完善黨政聯(lián)席會議制度，健全基層學(xué)院集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、全員參與、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制;牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持教師和學(xué)生“兩個主體”協(xié)同并進(jìn)，推動校黨委、二級黨組織、基層黨支部“三級聯(lián)動”，抓好課堂建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)四項(xiàng)工作，堅(jiān)持知識灌輸和思想引領(lǐng)相結(jié)合，課堂教學(xué)和社會實(shí)踐相結(jié)合，顯性教育和隱性教育相結(jié)合，助學(xué)助人和育才育人相結(jié)合，網(wǎng)上發(fā)聲和網(wǎng)下引導(dǎo)相結(jié)合等“五個結(jié)合”，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)全員、全過程、全方位育人。

三是突出“政治、能力、基層”三個導(dǎo)向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)黨政干部隊(duì)伍、黨務(wù)工作隊(duì)伍等思政隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。學(xué)校打造既有動力、又有活力的“車頭能帶、節(jié)節(jié)能快、全面覆蓋”的思政工作動車組;嚴(yán)把思想政治工作隊(duì)伍入口關(guān)、使用關(guān)、考評關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行思想政治理論課專職教師任職資格準(zhǔn)入制，重視教師職業(yè)道德，實(shí)施師德“一票否決”;制定《思政課隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格按要求合理配備思政工作隊(duì)伍，輔導(dǎo)員按照師生比1∶200配備，思政課教師按照師生比1∶350配備;堅(jiān)持為思想政治工作開展創(chuàng)造條件、搭建平臺，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理健康指導(dǎo)中心、學(xué)生活動中心、體育文化場地等，并不斷加大經(jīng)費(fèi)投入力度，使之日趨完善;設(shè)立思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，逐年增加投入，為思政教育提供強(qiáng)有力保障。

（二）提升思想鑄魂體系，在頂層設(shè)計(jì)、具體實(shí)施上下功夫

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。高校要以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育[1]。

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在分析學(xué)生群體特征、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，主動思考、提前謀劃、深入研究，全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的資源和力量，加強(qiáng)體制機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，定期分析學(xué)生思想政治工作領(lǐng)域情況，研究解決重大問題，協(xié)調(diào)推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí);深入推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)行動，深入實(shí)施天津市新時代高校思政工作“1131項(xiàng)目”，開展基層黨組織“對標(biāo)爭先”計(jì)劃，實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升工程、政治能力提升工程、意識形態(tài)筑牢工程;建設(shè)天津市“一校一品”思想政治工作品牌培育項(xiàng)目和天津市“一校一品”思想政治理論選修課品牌建設(shè)課程;確定8個“三全育人”綜合改革試點(diǎn)學(xué)院，設(shè)立10個“三全育人”綜合改革專項(xiàng)研究課題，實(shí)施“一體化”育人綜合改革，構(gòu)建“十大”育人體系。學(xué)校先后榮獲全國文明單位、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、天津市大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)秀單位、天津市高校首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校實(shí)效獎、全國大學(xué)生暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀組織單位、全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)單位獎，獲批天津市高校思想政治教育工作研究基地，天津市大中專學(xué)校就業(yè)信息服務(wù)中心落戶學(xué)校。

二是強(qiáng)化具體實(shí)施。學(xué)校通過“三會一課”“青年大學(xué)習(xí)大討論”等落實(shí)學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果，督促檢查，厚植愛國情懷，突出價值引領(lǐng)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng);不斷強(qiáng)化理論武裝，精心做好內(nèi)容策劃、選題設(shè)置、活動嵌入，運(yùn)用體系式學(xué)習(xí)、可視化呈現(xiàn)、融合式討論、互動化傳播等手段，用黨的創(chuàng)新理論成果筑牢學(xué)生共圓中國夢的思想根基和信念之魂，始終讓校園成為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要平臺與強(qiáng)大“磁場”;堅(jiān)持開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“精讀精講”活動，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，用政治理論武裝專業(yè)教師頭腦，提升教師思政育人的積極性與主動性;組織黨員教師分別赴西柏坡、浙江領(lǐng)悟新時代“趕考精神”“紅船初心”;邀請?zhí)旖蚴邢嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校為師生作思政工作專題報(bào)告，邀請全國輔導(dǎo)員年度人物、天津市高校思想政治理論宣講“教授團(tuán)”成員來校開展新時代主題宣講活動。

（三）筑牢理論固本體系，在思政課程、課程思政上下功夫

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提出了“八個相統(tǒng)一”的重要要求[2]。職業(yè)技術(shù)師范院校要以習(xí)近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為指引，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)進(jìn)教材、生動進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，以思想政治必修課為“核”，思想政治選修課、綜合素質(zhì)課、各類專業(yè)課為“環(huán)”，加快構(gòu)建科學(xué)有效、目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐、成效顯著的“一核三環(huán)”課程思政體系。

一是持續(xù)推動思想政治理論課改革創(chuàng)新。學(xué)校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，在教師隊(duì)伍、思政專業(yè)、思政課教改、社會服務(wù)等方面不斷拓思路打基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)思政課建設(shè)思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮思政“金課”輻射帶動作用，建設(shè)學(xué)生真喜愛、真受益、真難忘的思想政治理論課。學(xué)校以“六個要求”“八個統(tǒng)一”為基本遵循，按照“關(guān)鍵課程”“核心課程”“靈魂課程”標(biāo)準(zhǔn)，著力建強(qiáng)思想政治理論課;制定《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)的實(shí)施方案》，聚焦6項(xiàng)基礎(chǔ)改革任務(wù)和10項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)，開展“思路、師資、科研、教法、機(jī)制”五大攻堅(jiān);實(shí)施課程教學(xué)改革，通過體系式學(xué)習(xí)、融合式討論、案例式教育、項(xiàng)目式研討、針對性解讀，提升課程的針對性和親和力，打造“理論主課堂+實(shí)踐大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂”課程群，創(chuàng)新“主體激活、教材鮮活、教法靈活”教學(xué)改革，讓思政課堂真正“實(shí)”起來、“活”起來、“動”起來;堅(jiān)持思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)“三維立體”的育人模式。截至目前，學(xué)校馬克思主義學(xué)院獲評市級“一校一品”思政選修課1門，獲批市高校思政課教學(xué)科研創(chuàng)新項(xiàng)目市級精品課、教學(xué)改革創(chuàng)新示范團(tuán)隊(duì)，入選天津市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想示范課2節(jié);1名教師榮獲首屆全國高校思政課教學(xué)展示活動一等獎，在首屆中國職業(yè)技術(shù)師范院校教學(xué)技能大賽（教師組）中獲特等獎1項(xiàng)、一等獎2項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)。

二是全力推動課程思政建設(shè)。學(xué)校著力培育一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的示范課，開發(fā)一批具有學(xué)校特點(diǎn)的系列特色課程，培養(yǎng)一批具有影響力的課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，提煉一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法;制定《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，深入挖掘課程思政內(nèi)涵，引領(lǐng)全校各類課程不斷挖掘課程思政元素;構(gòu)建“教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)+思政實(shí)踐”模式，通過參加金工實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、參觀制造類企業(yè)、體驗(yàn)生產(chǎn)管理等方式，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神、創(chuàng)新思維和動手能力。截至目前，學(xué)校共有天津市高校新時代“課程思政”改革精品課5門，校級新時代“課程思政”精品課20門。此外，學(xué)校利用“云課堂”開展“云思政”，加強(qiáng)愛國主義教育、社會責(zé)任感教育、生命教育、感恩教育，推進(jìn)在線教學(xué)與課程思政深度融合，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)體系。

（四）做實(shí)文化浸潤體系，在豐富內(nèi)涵、創(chuàng)建品牌、凝練特色上下功夫

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動[3]。職業(yè)技術(shù)師范院校要堅(jiān)持以文化人、以文育人，要以辦學(xué)歷史為基礎(chǔ)，深入凝練辦學(xué)特色，進(jìn)一步豐富學(xué)校精神內(nèi)涵，積極推進(jìn)頂層設(shè)計(jì)有高度、創(chuàng)建部署有尺度、開展活動有深度、氛圍營造有熱度的校園精神文明建設(shè)。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)注重典型示范、培育文化品牌、強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，深入推進(jìn)“項(xiàng)目化、基地化、社會化、制度化、品牌化”建設(shè)，有序推進(jìn)文明校園建設(shè)，創(chuàng)新和豐富思想政治教育手段和方法。

一是豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化作為豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的抓手，邀請高水平團(tuán)體和非遺傳人走進(jìn)校園，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動，傳頌民族精神，使學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土中滋養(yǎng)“家國情懷”，在增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信中筑“根”;挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，廣泛開展理論研討、讀書觀影、知識競賽、文藝表演等活動;深入開展紅色文化進(jìn)學(xué)?；顒樱瑐鞒屑t色基因，用革命的激情和干勁來激勵更多中國特色社會主義的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人;實(shí)施學(xué)校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，通過開展紀(jì)念新中國成立70周年、40周年校慶等系列活動，傳播科學(xué)理論，多措并舉，把中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會主義先進(jìn)文化融入校園文化建設(shè)，用文化浸潤心靈，激發(fā)師生愛黨愛國愛社會主義和愛校情懷，在增強(qiáng)對先進(jìn)文化的自信中樹“魂”。

二是創(chuàng)建校園文化品牌。學(xué)校加大品牌創(chuàng)建活動力度，豐富內(nèi)容、提升品位，著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入大學(xué)精神和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，以文化人、以文育人、以文培元，增強(qiáng)中國特色社會主義文化自信。學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，打造“迎新季”“學(xué)風(fēng)季”“實(shí)踐季”“畢業(yè)季”四季教育品牌，強(qiáng)化全程育人;實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動計(jì)劃”，原創(chuàng)MV作品《我愛你中國》被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”推廣;“崇尚科技注重實(shí)踐鼓勵創(chuàng)新——天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)二十二年傾力打造特色校園科技文化品牌”和“民族團(tuán)結(jié)一家親關(guān)愛成長最暖心——關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生成長的和諧校園文化”被天津市教委評為天津市高校校園文化優(yōu)秀育人項(xiàng)目。

三是凝練校本文化特色。校本文化是蘊(yùn)含于一所學(xué)校的歷史、制度、人物、建筑當(dāng)中的不同于其他高校的特色文化，是凝聚師生力量，提升師生文化認(rèn)同感和文化自豪感，體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特價值的重要載體。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)加強(qiáng)學(xué)校校史展建設(shè)，加強(qiáng)“工匠精神”培育“工匠之師”特色思政教育實(shí)踐育人協(xié)同體系建設(shè)，堅(jiān)持把“動手動腦，全面發(fā)展”作為育人特色，用“工匠精神”培養(yǎng)“工匠之師”，不僅講解書本知識，而且傳授職業(yè)技能，不僅引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會，而且培育學(xué)生修煉匠心、格物致知。這一辦學(xué)“初心”已成為全校師生的價值認(rèn)同、情感認(rèn)同，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)際行動的動力。

（五）完善媒體融合體系，在搭建平臺、服務(wù)學(xué)生上下功夫

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力[4]。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)從思政育人的需求出發(fā)，搭建一體化宣傳平臺，通過平臺實(shí)現(xiàn)服務(wù)課堂、服務(wù)線下、服務(wù)學(xué)校整體工作的功能，通過服務(wù)實(shí)現(xiàn)育人、實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

一是以平臺實(shí)現(xiàn)服務(wù)。學(xué)校大力整合現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學(xué)校主流媒體作用，把學(xué)校官方微信、微博、網(wǎng)站、校報(bào)、廣播站等打造成為全覆蓋、立體式、一體化宣傳平臺，提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和粘合度，不斷提升校園主流輿論的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政“三輔助”，搶占網(wǎng)絡(luò)育人新高地，引導(dǎo)師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)思政“三輔助”，即“課下輔助課上”，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將思政課全部建成在線開放課程，建構(gòu)視頻教學(xué)、網(wǎng)上測試、輔導(dǎo)答疑等在線教學(xué)系統(tǒng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的親和力和吸引力;“線上輔助線下”，利用校園思政網(wǎng)絡(luò)平臺及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)師生網(wǎng)上“一對一”與“面對面”的雙向互動，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性和實(shí)效性;“校外輔助校內(nèi)”，發(fā)揮官網(wǎng)、官微、官博優(yōu)勢，拓展和延伸網(wǎng)絡(luò)思政的時空場域，提升學(xué)校教育的話語權(quán)和權(quán)威性。

二是以服務(wù)實(shí)現(xiàn)育人。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)一批思政類公眾號，發(fā)揮新媒體平臺對思政工作的促進(jìn)作用，做到“學(xué)生在哪里，思想引領(lǐng)就在哪里;輿論在哪里，正面引導(dǎo)就在哪里”，牢牢把握輿論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，讓新媒體成為構(gòu)筑學(xué)生共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量;對突發(fā)事件，爭取第一時間的主動，做到第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間處置、第一時間化解;抓住重要時間節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，牢牢把握輿論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，讓新媒體成為構(gòu)筑學(xué)生共有精神家園、鑄牢中華民族共同體意識的最大增量;切實(shí)把握好時效度，建立健全有效的責(zé)任落實(shí)機(jī)制和輿情處置機(jī)制;不斷提高網(wǎng)絡(luò)輿情搜集研判、監(jiān)測預(yù)警和應(yīng)急處置能力，做好重大活動和熱點(diǎn)問題、突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，切實(shí)筑牢防線、守住底線，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（六）重視實(shí)踐淬煉體系，在統(tǒng)籌整合、取得實(shí)效上下功夫

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要廣泛開展各類社會實(shí)踐，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，要重視思政課的實(shí)踐性[5]。學(xué)校要以教育引導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐深化教育，抓好社會實(shí)踐進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，深入民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線，積極開展義務(wù)支教、科技普及等主題實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生的為民情懷，深化其專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)“四個自信”;要以“體育教育”“美育教育”“勞動教育”的實(shí)施為抓手，把思想政治教育融入社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動中，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”，積極拓展第二課堂育人功能，拓展課程思政渠道，著力加大實(shí)踐育人力度效果，有效提升學(xué)生創(chuàng)新活力;要健全志愿服務(wù)體系，深入開展具有職業(yè)技術(shù)師范院校自身特色的品牌創(chuàng)建活動，推動構(gòu)建政府、社會、學(xué)校協(xié)同聯(lián)動的“實(shí)踐育人共同體”。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)推動思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合，培育了一批思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新課，打造了一批精品實(shí)踐課程和示范研學(xué)實(shí)踐活動;將思想政治教育融入社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”，整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓展實(shí)踐教學(xué)形式，建立了一批穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地;健全志愿服務(wù)體系，深入開展具有職業(yè)技術(shù)師范院校自身特色的品牌創(chuàng)建活動，通過主題黨日、主題團(tuán)日、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐等深入開展“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國”等主題社會實(shí)踐活動，做好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基層宣講”“一帶一路”“鄉(xiāng)村振興”“京津冀協(xié)同”等新時代社會實(shí)踐精品項(xiàng)目;落實(shí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)?！氨妱?chuàng)空間”內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵成立了校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán);加強(qiáng)美育工作和勞動教育，形成特色美育文化、勞動文化。

三、結(jié)論

職業(yè)技術(shù)師范院?！耙缓肆S”思政育人工作體系既豐富全面、又靈活多樣，包括以下三個方面。一是主體的明晰性，即思政工作的主體為學(xué)校黨務(wù)隊(duì)伍、學(xué)生輔導(dǎo)員、全體專任教師及各類管理服務(wù)人員，即全員。二是時空的延伸性，即思政工作從學(xué)生錄取環(huán)節(jié)就已經(jīng)開始，寄出的錄取通知書上蘊(yùn)含著育人的功能，接下來的新生入學(xué)教育周、軍訓(xùn)等一系列過程，都包含著思政的主題和內(nèi)容。在學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)到畢業(yè)的四年時間里，思政工作不僅包括課上，還蘊(yùn)含在課下;不僅在八小時之內(nèi)，也延續(xù)到八小時之外;不僅在校內(nèi)，還延伸到校外、國外;不僅可以在教室，也可以搬到網(wǎng)絡(luò)，一直延伸到學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)，即全過程。三是載體的多樣性，思政工作不僅包括課堂載體，還包括理想信念塑造工程、黨員形象示范工程、文明道德修身工程、優(yōu)良學(xué)風(fēng)強(qiáng)化工程、扶貧助學(xué)勵志工程、創(chuàng)新能力培育工程、文化素質(zhì)提升工程、心理健康教育工程等多個方面，即全方位?！耙缓肆S”的思政育人工作體系在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時不斷與時俱進(jìn)，強(qiáng)化育人主體、細(xì)化育人過程、優(yōu)化育人環(huán)境，充分融入了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的核心內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1-5]習(xí)近平在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話[EB/OL].（2019-03-18）.http：//www.gov.cn/xinwen/201903/18/content_5374831.htm.

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