談中小學(xué)家庭教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合

肖娜娜

摘 要：我國五千年的歷史長河孕育出無數(shù)光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的哲理和教育知識，父母在進(jìn)行家庭教育時，要充分與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，利用傳統(tǒng)文化中的德育知識來進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)與行為品質(zhì)，確保學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境中能夠更加優(yōu)秀。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);家庭教育;中華傳統(tǒng)文化;結(jié)合;策略

家庭教育和學(xué)校教育對學(xué)生具有同等的重要性，父母是學(xué)生除了老師以外接觸最多的人。中小學(xué)生思維心性都不穩(wěn)定，很容易被周圍的人、事所影響，父母在平時生活中的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)作用，因此，父母在平時的生活中就要注重對孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的思想道德和品質(zhì)修養(yǎng)。我國傳統(tǒng)文化中包含了許多優(yōu)秀的育兒知識，父母平時開展家庭教育時，要充分借助傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀育兒知識來教育學(xué)生，培養(yǎng)他們自尊自愛、自信自強(qiáng)的品質(zhì)，讓學(xué)生在長期接受傳統(tǒng)文化的熏陶下，形成更高的個人素養(yǎng)與審美情趣，并且在不斷接觸傳統(tǒng)文化的過程中，對我國傳統(tǒng)文化有著更加深刻的理解和認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族自信心，自覺主動地承擔(dān)起將我國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大的使命。針對中小學(xué)家庭教育如何與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效結(jié)合，我們提出以下幾點策略。

一、將家庭教育與孝善文化相結(jié)合

我國自古以來都將孝道放在教育的首位，孝善是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代文化中就有專門的孝文化，只有學(xué)習(xí)了孝道，才會真正懂得感恩、心懷善念。因此，父母在開展家庭教育時，首先就要將傳統(tǒng)文化中的孝善知識與家庭教育有效結(jié)合起來。在我國的傳統(tǒng)文化中，孝不僅僅指孝順父母，還包含了在社會生活中具有尊老愛幼的高尚道德思想。孝是學(xué)生受教育的基礎(chǔ)，只有先懂得了孝，理解了孝的含義，才能在學(xué)習(xí)的過程中體諒父母、尊敬師長、友愛同學(xué)。隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們對于孝的概念逐漸淡化，然而，在這個物欲橫流的社會，我們更加需要通過對孝善知識的學(xué)習(xí)來讓自己具有更加正確的人生觀與價值觀。因此，父母在平時的生活中就要注意對學(xué)生進(jìn)行孝善文化的滲透。例如，父母平時吃東西的時候可以讓學(xué)生先拿給自己的爺爺奶奶吃，在買了美味的零食后，可以教育哥哥姐姐先拿給弟弟妹妹，同時給他們講孔融讓梨的故事。通過在日常生活中滲透尊老愛幼的思想，能夠讓學(xué)生從小養(yǎng)成孝善的美德。

二、在家庭教育中融入感恩教育

父母要將家庭教育與傳統(tǒng)文化有效結(jié)合起來，除了要在教育過程中滲透孝善以外，還要注意將感恩教育融入家庭教育中。感恩教育對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心具有十分重要的作用。這一代的學(xué)生，因為物質(zhì)生活水平的提升及計劃生育政策的影響，許多學(xué)生的家里只有一到兩個孩子，父母長輩平時對學(xué)生百般溺愛，對學(xué)生的各種物質(zhì)要求竭盡所能滿足，導(dǎo)致學(xué)生不懂得感恩，認(rèn)為一切東西的獲得都是理所當(dāng)然的，在學(xué)校，學(xué)生也是極度自私，以自我為中心，不懂尊重他人。因此，父母在平時的家庭教育中融入感恩，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白獲得他人的幫助應(yīng)該心懷感激，平時也能夠?qū)χ車娜撕褪鲁錆M感恩，學(xué)會尊重他人，尊重生命。例如，父母平時應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，可以在吃完晚飯后讓學(xué)生幫忙擦桌子、掃地，可以要求他們整理自己的房間。學(xué)生通過自己勞動后，體會到父母平時勞動的辛苦，也會感恩父母每天為自己辛苦的勞動和付出，讓學(xué)生從小具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

三、融入友善教育培養(yǎng)良好的品德

要在家庭教育中有效融入傳統(tǒng)文化，父母在教育學(xué)生時還要注意融入友善教育。在現(xiàn)代社會中，社交能力是一項非常重要的能力，不會社交就不能更好地融入社會。而社交的前提是學(xué)生需要知道如何友好待人，在國民素質(zhì)普遍得到提升的今天，友善是一個人在社會生活中必須具備的基本素質(zhì)和社交禮儀，父母在平時教育過程中要注重教會學(xué)生什么是友善，讓學(xué)生在社會生活中能夠具有公共意識，在與人相處時，能夠尊重他人，學(xué)會如何與人合作，遇到問題時也能通過更加友善的方式來化解矛盾。通過對學(xué)生進(jìn)行友善教育的滲透，可促使學(xué)生形成更加高尚的人格。例如，父母平時帶學(xué)生去公共場合，要提醒學(xué)生不要大聲喧嘩，在乘坐各種公共交通工具時，要教育學(xué)生給有需要的老人、小孩和孕婦讓座，平時在受到別人的幫助時要記得說謝謝，給別人造成困擾要及時道歉。父母應(yīng)通過各種生活小事來規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生形成良好的品德。

總之，家庭教育是學(xué)生形成正確人生觀與價值觀的重要場所，父母平時在教育學(xué)生的過程中要注意將家庭教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，讓學(xué)生在各種傳統(tǒng)文化知識的熏陶下，成長得更加優(yōu)秀、健康，在未來更好地適應(yīng)社會生活和發(fā)展。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項課題“中華傳統(tǒng)文化與家庭教育的實驗研究”的階段性研究成果論文，課題立項號：GS【2019】GHBZX251。