機械制圖課程思政改革探索

劉姣娣 許洪振

[摘 要] 機械制圖課程是機械類專業(yè)學(xué)生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，制圖課程的思政建設(shè)，在課程育人中起著先導(dǎo)的作用。針對機械制圖教學(xué)單元特點合理構(gòu)建德育目標，找出思政教育融入點，探索課堂教學(xué)組織與管理辦法及考核方案，更好地發(fā)揮制圖課程思政在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 課程思政;機械制圖;教學(xué)改革

[中圖分類號]G642? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 02-0090-02

機械制圖是高等工科院校機械類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法的一門學(xué)科，該課程具有系統(tǒng)的理論及較強的實踐性。在整個專業(yè)學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，是學(xué)習(xí)后續(xù)課程并完成相關(guān)專業(yè)課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計必不可少的基礎(chǔ)，更是學(xué)生畢業(yè)后進行工程技術(shù)工作的基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)和目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握繪制與閱讀機械圖樣的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生徒手作圖、尺規(guī)作圖和計算機繪制工程圖樣的能力，鍛煉學(xué)生的空間邏思維、形象思維和多向思維的能力，通過機械制圖課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的“工匠”精神，以及認真負責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹求實、一絲不茍的工作作風(fēng)。

一、課程思政的基礎(chǔ)

機械制圖課程作為我院機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程本科專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，自機械與控制工程學(xué)院建院以來已開課10輪次以上，每年選課人數(shù)近300人次。在以往的課程教學(xué)過程，主講教師在對學(xué)生傳授專業(yè)知識的同時，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的興趣、培養(yǎng)學(xué)生儀器繪圖、徒手繪圖、計算機繪圖的能力，多名同學(xué)在任課老師的悉心指導(dǎo)下在全國工程圖學(xué)大賽、3D大賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等賽事中獲得優(yōu)異的成績;同時教師在授課過程中還注重結(jié)合課程知識對學(xué)生進行職業(yè)道德修養(yǎng)、工匠精神的教育。

二、課程思政建設(shè)探索

（一）課程德育目標

通過制圖課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、專注、創(chuàng)新等方面的“工匠”精神，以及認真負責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹求實、一絲不茍的工作作風(fēng);培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成嚴格遵守制圖各種標準、規(guī)定的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生遵紀守法意識;通過制圖的項目教學(xué)方法的使用，項目的實施過程中，進行合理分工和有效組織，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和服務(wù)意識;使學(xué)生形成正確的思維方式，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;幫助學(xué)生克服畏難的思想，培養(yǎng)學(xué)生嚴以律己、知難而進的意志和毅力及對技術(shù)精益求精的良好職業(yè)品質(zhì)。

（二）德育的具體實施

（機械制圖課程思政教育的具體實施如表1所示。）

（三）課堂教學(xué)組織與管理

在制圖教學(xué)過程中，通過營造良好的課堂教學(xué)氛圍，建立平等、合作、交流的課堂師生關(guān)系;教師要了解和尊重學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法，并針對機械制圖課程的抽象性強的特點，在教學(xué)過程中，利用掛圖、虛擬三維模型、案例庫、立體化教學(xué)資源等，積極采用探究式、啟發(fā)式與互動式等教學(xué)方式，從簡單到復(fù)雜，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，以評價項目組完成制圖學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課程的興趣。采用靈活變通的課堂教學(xué)方法，建立明確的課堂規(guī)則，對學(xué)生嚴愛結(jié)合，提高自身威信，講究課堂組織的藝術(shù)。

結(jié)合機械學(xué)科的最新發(fā)展和中國制造業(yè)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和愛國主義，闡明學(xué)習(xí)目標，樹立正確的世界觀，生活觀，價值觀，勇敢地肩負起光榮的使命時代，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

（四）課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)

要堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。要認真學(xué)習(xí)投影原理，在理解基本概念的基礎(chǔ)上，由淺入深地通過一系列的繪圖和讀圖實踐，不斷地由物畫圖、由圖想物，分析和想象空間形體與圖紙上圖形之間的對應(yīng)關(guān)系，逐步提高對三維形狀與相關(guān)位置的邏輯思維能力和形象思維能力，掌握正投影的基本作圖方法及其應(yīng)用。做習(xí)題和作業(yè)時，應(yīng)在掌握有關(guān)基本概念的基礎(chǔ)上，按照正確的方法和步驟作圖，養(yǎng)成正確使用繪圖工具和儀器的習(xí)慣，學(xué)會計算機繪圖的操作過程。熟悉制圖的基本規(guī)定和基本知識，遵守有關(guān)國家標準的規(guī)定，會查閱和使用有關(guān)的手冊和國家標準，通過習(xí)題和作業(yè)培養(yǎng)繪圖和讀圖能力。制圖作業(yè)應(yīng)做到：投影正確，視圖選擇與配置恰當(dāng)，圖線分明，尺寸齊全，字體工整，圖面整潔。由于圖樣在生產(chǎn)建設(shè)中起著很重要的作用，繪圖和讀圖的差錯都會帶來損失。所以在做習(xí)題和作業(yè)時，應(yīng)培養(yǎng)認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)。

（五）課程考核方案

本課程為考試課程，分值比例為專業(yè)知識教學(xué)目標60%，課程思政教學(xué)目標40%，德育目標考核主要從德育目標具體實施的方面進行考核，通過課堂討論、習(xí)題完成質(zhì)量和期末考試成績對學(xué)生進行綜合考核，以繪圖的質(zhì)量評價學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的工匠精神，以及學(xué)生認真負責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹求實、一絲不茍的工作作風(fēng);通過構(gòu)型設(shè)計和計算機繪圖項目中學(xué)生的分工合作、協(xié)作完成項目的質(zhì)量，考查學(xué)生團隊合作精神和服務(wù)意識。將以上考核指標進行細化與量化，進行準確評價，便于與其他班級進行橫向?qū)Ρ燃芭c往屆班級縱向?qū)Ρ取?/p>

在課程思政的背景下，“機械制圖與計算機繪圖”課程應(yīng)立足新時期發(fā)展的需求，在課程教學(xué)中確定課程德育目標，將質(zhì)量意識、責(zé)任意識、團隊意識、工匠精神、創(chuàng)新能力等思政教育內(nèi)容融入制圖課程的教學(xué)，制定合理可行的考核評價標準，使學(xué)生的專業(yè)能力和思政修養(yǎng)得到很大的程度的提高，也為其他專業(yè)課程的思政建設(shè)提供借鑒。

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（責(zé)任編輯：王義祥）