淺析小學(xué)音樂教學(xué)的重要性

摘要：音樂是一門藝術(shù)，音樂教學(xué)則是教學(xué)中的藝術(shù)。音樂教育已經(jīng)發(fā)展成為素質(zhì)教育的核心部分，承擔(dān)著豐富學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)以及開闊學(xué)生視野和促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要責(zé)任。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)更需要的是各方面都優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。小學(xué)音樂教育是學(xué)生接觸音樂的初始，是對(duì)他們的啟蒙，對(duì)學(xué)生未來的影響有著至關(guān)重要的作用。對(duì)小學(xué)生的音樂培養(yǎng)逐漸從書本上的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦械呐囵B(yǎng)。小學(xué)生正處于接受新知識(shí)的初期，是對(duì)世界形成認(rèn)知的重要階段。音樂教育作為美育的核心之一，能夠給學(xué)生提供正確的教育引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀以及人生觀。擁有了生動(dòng)有趣的音樂課堂，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得五彩斑斕。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué) 重要性 探索

目前，我國(guó)的音樂課堂大多數(shù)還是以唱歌為主，內(nèi)容非常單一，課程的建設(shè)跟不上社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，教學(xué)方法也比較單一。研究小學(xué)音樂教學(xué)是為了根據(jù)中國(guó)教育的實(shí)際情況，結(jié)合我國(guó)的音樂新課標(biāo)來更好地進(jìn)行小學(xué)音樂課堂實(shí)踐活動(dòng);是為了讓學(xué)生以一種最自然的方式進(jìn)入音樂世界，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂。

一、小學(xué)音樂教學(xué)的重要性

（一）音樂教學(xué)對(duì)開發(fā)學(xué)生智力有積極作用

眾所周知，音樂可以啟迪智慧。著名的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：智力是學(xué)生發(fā)展的中心，音樂是智力發(fā)展的源泉，要用音樂的源泉去滿足智力的發(fā)展。小學(xué)生的認(rèn)知水平在逐步完善，可塑性強(qiáng)，為他們提供完善科學(xué)的音樂教育至關(guān)重要。就如一輛全新的小汽車，各個(gè)零件之間需要磨合，而音樂就是潤(rùn)滑油，能夠調(diào)動(dòng)各個(gè)部件之間的協(xié)調(diào)配合，這樣，車子才會(huì)越開越遠(yuǎn)。瑞士音樂教育家達(dá)爾克羅斯也曾這樣認(rèn)為，他的體態(tài)律動(dòng)有很高的造詣。所謂的體態(tài)律動(dòng)，又被叫作和樂動(dòng)作，是指身體隨音樂的反應(yīng)來做出練習(xí)，目的是為了幫助學(xué)生通過身體的反應(yīng)來感知音樂旋律的變化。舉個(gè)例子，教師在課堂上演奏一首曲子，要求學(xué)生聽到快節(jié)奏的時(shí)候原地小跑，在聽到慢節(jié)奏時(shí)原地走路，讓學(xué)生從這種初級(jí)的音樂教育方式開始，慢慢向更為復(fù)雜的教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，協(xié)調(diào)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，以及高度的注意力，這對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力，有著很重要的作用。

（二）音樂教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)興趣有積極作用

音樂旋律如詩(shī)般動(dòng)聽，如畫般風(fēng)景優(yōu)美，如春風(fēng)般撩人心弦，可以喚醒沉睡的心靈，也可以激發(fā)昂揚(yáng)的斗志。音樂的魅力所在，正是藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的真諦。古往今來，凡是頗有成就的人，都對(duì)音樂有著濃烈的興趣。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)未知世界充滿著好奇，正是興趣形成的最佳時(shí)期。通過音樂教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解，豐富他們的情感，是在教學(xué)安排上值得教師注意的地方。

（三）音樂教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有積極作用

小學(xué)階段，掌握好的學(xué)習(xí)方法與理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣重要。所以，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。音樂教育就是引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入課堂，與音樂產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生近距離地接觸音樂帶來的魅力，感知世界的美好。因此，在音樂教學(xué)中，要用豐富多彩的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如，每欣賞一首音樂時(shí)，教師要求每一位學(xué)生都敞開心扉，用心感受音樂所帶來的震撼，感知當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。在播放完音樂后，可以讓學(xué)生之間交流互動(dòng)，發(fā)揮自己的想象去盡情表達(dá)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞和歌譜，這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生自主能力的練習(xí)機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特別興奮。因此，在音樂課上，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生自主發(fā)揮。

（四）音樂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情有積極作用

在課堂上，除了教學(xué)生基本的樂理知識(shí)外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的中國(guó)民樂以及新中國(guó)成立以來傳達(dá)愛國(guó)精神的音樂作品，讓學(xué)生感知中國(guó)音樂的獨(dú)特魅力，了解中國(guó)音樂的歷史發(fā)展軌跡，體會(huì)革命先烈為我們祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)拋頭顱、灑熱血的愛國(guó)情懷，讓學(xué)生得知現(xiàn)在的美好生活都是先輩艱苦奮斗得來的，在珍惜當(dāng)下生活的同時(shí)，要更加發(fā)奮圖強(qiáng)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人?！耙魳肥菬o國(guó)界的”，為了讓學(xué)生了解更多的音樂形式，開闊眼界，讓學(xué)生接觸國(guó)外的優(yōu)秀音樂作品以及了解著名的音樂家也是必不可少的。

二、小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷普及，很多學(xué)校都在不同程度上進(jìn)行了教學(xué)改革，取得了明顯的效果。但這種教學(xué)改革仍處于初級(jí)階段，有著很大的提升空間，特別是音樂教學(xué)。就目前來看，小學(xué)音樂教學(xué)一般都是機(jī)械式的教學(xué)，存在很多問題需要去改善，導(dǎo)致學(xué)生的審美能力在一定程度上出現(xiàn)了缺失，而且音樂在小學(xué)是不參與考試的，導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)此不太重視，沒有從根本上得到改善。教師在教學(xué)方法上，也只是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生跟著自己領(lǐng)唱去學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。音樂教學(xué)一直秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，目的就是為了學(xué)生放松，減少壓力，而且部分學(xué)校為使學(xué)生的文化課成績(jī)得到大幅度的提高，會(huì)占用或取消音樂課的課時(shí)，這種教學(xué)方法產(chǎn)生的結(jié)果就是，學(xué)生在小學(xué)階段，對(duì)基本的樂理知識(shí)也掌握得少之又少。另一方面，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)音樂教學(xué)的不太重視，導(dǎo)致音樂教師的素質(zhì)參差不齊，對(duì)于學(xué)生的音樂指導(dǎo)方面不夠?qū)I(yè)，所以很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的探索

音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須拋棄單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使學(xué)生在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體。隨著新課標(biāo)的不斷推行，對(duì)小學(xué)生的音樂培養(yǎng)逐漸從書本上的音樂知識(shí)教育，轉(zhuǎn)變成情感教育。如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)，則是至關(guān)重要的。要想提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)，需要注意以下幾個(gè)方面。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

在提倡素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)也是音樂教育者應(yīng)該重視的地方，而不是一貫地“填鴨”式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生抵觸感。為了引導(dǎo)學(xué)生在音樂上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該在教學(xué)方式上下功夫，創(chuàng)新教學(xué)方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。教師可根據(jù)當(dāng)前教育的發(fā)展形勢(shì)，合理安排教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生因材施教，更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣才會(huì)事半功倍。創(chuàng)新教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，因此，好的教學(xué)方法尤為重要。

（二）注重學(xué)生參與

把音樂教學(xué)當(dāng)成一種實(shí)踐教學(xué)，目的是為了滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的求知熱情，為學(xué)生提供更加多元化的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與其中，在音樂的知識(shí)海洋里盡情遨游，真正地成為音樂課堂的參與者，高效的學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的奧妙之處。實(shí)踐教學(xué)落實(shí)的方法有很多，例如組織歌唱比賽、知識(shí)競(jìng)猜、大合唱等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂教學(xué)的過程中，加深學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神，有助于學(xué)生更快地掌握樂理知識(shí)。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說得好：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)生生性好動(dòng)，自控力差，對(duì)周圍一切事物都充滿了好奇，比如聲音、動(dòng)作、美好的畫面，都可以吸引他們的注意力。這個(gè)年齡段正是吸收新知識(shí)的最佳時(shí)期。教師可以通過豐富的多媒體課件、各種各樣的樂器，以及有趣的團(tuán)體游戲來吸引學(xué)生的投入其中，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果，例如在課堂上，教師試唱，或者是學(xué)生學(xué)唱的過程中，在音樂理論知識(shí)方面要及時(shí)給學(xué)生查缺補(bǔ)漏，使他們能真正掌握音樂知識(shí)，學(xué)習(xí)音樂技能，讓他們感受到音樂所表達(dá)出的真實(shí)情感，這才是激發(fā)學(xué)生興趣的開始。

四、結(jié)語

百年大計(jì)，教育為本。小學(xué)音樂教學(xué)越來越得到社會(huì)各界的關(guān)注及重視，這是當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的客觀要求，良好的發(fā)展趨勢(shì)為小學(xué)音樂教育提供了廣泛的空間。雖然以目前的形勢(shì)來看，小學(xué)階段的音樂教學(xué)不夠完善，存在著很多的不足之處，特別是在其他文化課的擠壓下，小學(xué)音樂教育需要改革的道路還很長(zhǎng)。因此，探索新的教育方式，為學(xué)生傳達(dá)正確的音樂教學(xué)理念，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，是音樂教育者需要努力的方向。相信在未來的日子里，小學(xué)音樂教育發(fā)展會(huì)為成系統(tǒng)的、科學(xué)的、完善的學(xué)科，會(huì)有更多的學(xué)生沐浴在音樂的春風(fēng)里，茁壯成長(zhǎng)。

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（作者簡(jiǎn)介：紀(jì)銀枝，女，碩士研究生在讀，沈陽(yáng)師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：音樂教育）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）