體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

吳新鋒

【摘? 要】我國(guó)新課改明確指出，當(dāng)前面向初中生的教育應(yīng)以提高他們的綜合素質(zhì)為主，在教學(xué)中教師除了應(yīng)重視知識(shí)教學(xué)內(nèi)容，還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣，做到學(xué)以致用。所以，全面提高初中學(xué)生的素養(yǎng)已經(jīng)成為我國(guó)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向，我國(guó)的初中教育工作者應(yīng)利用科學(xué)的手段完善教學(xué)方式。在初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，能有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，符合初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及我國(guó)新課改的相關(guān)要求。

【關(guān)鍵詞】初中;數(shù)學(xué)教學(xué);體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法

中圖分類號(hào)：G633.6? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）03-0120-02

【Abstract】My countrys new curriculum reform clearly states that the current education for junior high school students should focus on improving their overall quality. In teaching， teachers should not only pay attention to the content of knowledge teaching， but also constantly innovate teaching methods， improve students independent learning ability， and train students. Be interested in subject content and apply what you have learned. Therefore， comprehensively improving the quality of junior high school students has become the future development direction of our country's teaching， and our country's junior high school educators should use scientific methods to improve teaching methods. The application of experiential teaching method in mathematics teaching in junior high school can effectively cultivate students' learning ability， and meet the psychological characteristics of junior high school students and the relevant requirements of my country's new curriculum reform.

【Keywords】Junior high school; Mathematics teaching; Experiential learning method

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的作用分析

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法在教學(xué)中應(yīng)用的主要作用是教師結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度的感受，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。利用這種教學(xué)模式，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和研究問(wèn)題，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入了解，而不是停留在理論的表層理解中。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的作用是可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，并且通過(guò)加強(qiáng)探究式教學(xué)方法，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，為提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率打好基礎(chǔ)。利用體驗(yàn)式教學(xué)法，可以讓學(xué)生更好地找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且在學(xué)習(xí)中感受到各種樂(lè)趣。同時(shí)，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析

（一）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法能帶給學(xué)生親歷性體驗(yàn)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在很多不同之處，傳統(tǒng)的教學(xué)方式采用的灌輸式和填鴨式教學(xué)法，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能更好地加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，對(duì)學(xué)生的參與度、親身體驗(yàn)程度予以高度重視，主張學(xué)生親自經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教師通過(guò)正確引導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，從而活躍課堂氣氛，建立良好的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)關(guān)系。

（二）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法可以充分利用情境進(jìn)行教學(xué)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法具有很強(qiáng)的情境性，能利用情境教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量。由于體驗(yàn)式本身需要在一定的情景環(huán)境中才能發(fā)揮效果，所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就需要教師做到以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，創(chuàng)建符合學(xué)生興趣的高效學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

（三）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法注重將理論結(jié)合實(shí)踐

數(shù)學(xué)這門學(xué)科與人們的實(shí)際生活關(guān)系緊密，所以，在數(shù)學(xué)中利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，可以促進(jìn)學(xué)生利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力的提升，還能幫助學(xué)生利用實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，形成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。

三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（一）從生活中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，所以在生活中可以找到很多與數(shù)學(xué)相關(guān)的教學(xué)素材，特別是在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師能非常輕松地從生活中挖掘到相應(yīng)的情景模式，組織情景模式教學(xué)的開展。利用這種方式，能提高學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)的能力，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生以良好的態(tài)度投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在生活中遇到相同的場(chǎng)景時(shí)，還能讓學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。為了提高體驗(yàn)式情境模式創(chuàng)建質(zhì)量，教師要從生活中積累教學(xué)素材，并且結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)更好地融入學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境中，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)與生活之間存在的緊密聯(lián)系。在教學(xué)中，為了更好地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并且能夠服務(wù)于生活的道理，教師可以通過(guò)模擬生活場(chǎng)景的方式，將抽象的數(shù)學(xué)理論以更加直觀和透徹的方式展現(xiàn)出來(lái)。

（二）利用學(xué)習(xí)結(jié)合游戲的方式，提高學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力

初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定這一時(shí)期的學(xué)生普遍喜歡游戲，在教學(xué)中結(jié)合游戲活動(dòng)能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。將游戲融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠讓學(xué)生將“玩”與“學(xué)”進(jìn)行完美結(jié)合，激活學(xué)生思維能力，并且使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)和成功。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)避免使用單一枯燥的教學(xué)方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)講解既不能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生的積極性產(chǎn)生不利影響。利用游戲教學(xué)的方式，不但能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，促進(jìn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的實(shí)施。

（三）通過(guò)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用發(fā)揮體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大目標(biāo)就是能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用，所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能只注重傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，建立學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用為拓展途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感知中提高數(shù)學(xué)水平，并且做到有效提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，才能使學(xué)生更好地體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)獲取成功的快樂(lè)，更好地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)可以將單調(diào)的數(shù)學(xué)理論變得更加靈活，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力全面提升。

四、結(jié)語(yǔ)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，所以受到眾多初中教師的喜愛，同時(shí)也受到了初中生的歡迎。利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法，可以更好地創(chuàng)新教學(xué)方式，改善傳統(tǒng)課堂中枯燥的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中、從個(gè)人的體驗(yàn)中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）