公共圖書(shū)館科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式構(gòu)建思路探索

單冰冰

摘 要：公共圖書(shū)館是群眾及學(xué)生獲取知識(shí)的重要方式之一，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們提供了更多的知識(shí)獲取途徑，在此環(huán)境中公共圖書(shū)館面臨重大創(chuàng)新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)公共圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目單一，宣傳內(nèi)容不夠豐富，不能滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。因此應(yīng)在當(dāng)前公共圖書(shū)館中添加科普教育展覽內(nèi)容，同時(shí)深度開(kāi)發(fā)與探索網(wǎng)絡(luò)科普教育資源，促進(jìn)公共圖書(shū)館科普宣傳展覽活動(dòng)一體化發(fā)展模式。本文專(zhuān)門(mén)針對(duì)公共圖書(shū)館科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式構(gòu)建進(jìn)行探索，以供各界同仁參考。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;科普教育;展覽活動(dòng);融合模式

在社會(huì)不斷發(fā)展中我國(guó)提升了對(duì)文化素養(yǎng)的重視，推動(dòng)了科普教育宣傳的進(jìn)一步發(fā)展，在此環(huán)境中對(duì)科普教育宣傳提出了更高的要求，這樣的情況令公共圖書(shū)館科普宣傳面臨創(chuàng)新挑戰(zhàn)。公共圖書(shū)館是社會(huì)群眾獲取科學(xué)知識(shí)的重要途徑，關(guān)乎著群眾的文化素養(yǎng)水平，基于此公共圖書(shū)館應(yīng)積極響應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在公共圖書(shū)館中研究科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展方法，在公共圖書(shū)館中借助展覽活動(dòng)擴(kuò)寬科普教育范圍，促進(jìn)科普教育與展覽共同發(fā)展。

一、公共圖書(shū)館推動(dòng)科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展的重要意義

公共圖書(shū)館是我國(guó)群眾學(xué)習(xí)與接受教育的主要途徑，公共圖書(shū)館肩負(fù)科普教育的重要職責(zé)，因此公共圖書(shū)館應(yīng)明確自身的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮科普教育作用與價(jià)值，為群眾提供先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)資料，優(yōu)化公共圖書(shū)館服務(wù)功能，提升我國(guó)群眾得到文化素養(yǎng)，引領(lǐng)群眾樹(shù)立科學(xué)正確的價(jià)值觀，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，在日常生活中科學(xué)處理問(wèn)題，養(yǎng)成科學(xué)思考習(xí)慣，將先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)貫徹到群眾的生活中，提高我國(guó)群眾生活品質(zhì)與效率，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)文明發(fā)展。

公共圖書(shū)館主要的科普教育方式是通過(guò)文化展覽的形式，為群眾普及科學(xué)文化知識(shí)，其目的在于發(fā)揮自身的社會(huì)職能，為群眾呈現(xiàn)淺顯易懂的科學(xué)文化知識(shí)，將科普知識(shí)大范圍的宣傳于社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)這樣的方式提升社會(huì)群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)揮公共圖書(shū)館科普教育作用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)文明發(fā)展目標(biāo)。我國(guó)的南京圖書(shū)館在近年來(lái)頻繁組織大型科普教育宣傳與展覽活動(dòng)，在此期間參與的人數(shù)竟高達(dá)上萬(wàn)人，極大的發(fā)揮了公共圖書(shū)館的科普教育宣傳作用。

在公共圖書(shū)館科普教育宣傳與展覽過(guò)程中，可以在公共場(chǎng)所對(duì)社會(huì)中群眾進(jìn)行全面展示與普及，也可以進(jìn)入到農(nóng)村、社區(qū)、養(yǎng)老院及學(xué)校等場(chǎng)所組織專(zhuān)項(xiàng)展覽活動(dòng)。例如南京圖書(shū)館曾在江蘇省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中開(kāi)展過(guò)扶貧宣傳活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展中公共圖書(shū)館根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及農(nóng)戶(hù)的實(shí)際需求進(jìn)行了深度了解，通過(guò)視頻的形式將科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)普及給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶(hù)，提升農(nóng)戶(hù)的科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)，并在科普知識(shí)中為農(nóng)戶(hù)講解新型技術(shù)，讓農(nóng)戶(hù)能夠掌握運(yùn)用科技實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收的方法，幫助當(dāng)?shù)卦霎a(chǎn)增收擺脫困境，通過(guò)實(shí)踐展覽活動(dòng)，為社會(huì)群眾提供實(shí)質(zhì)幫助，縮短農(nóng)民與科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，將科學(xué)知識(shí)引進(jìn)生活中。

二、公共圖書(shū)館科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式構(gòu)建思路

（一）開(kāi)展以科普教育為主題展覽活動(dòng)

在公共圖書(shū)館中以科普教育為主題組織展覽活動(dòng)，是推動(dòng)公共圖書(shū)館科學(xué)教育與展覽融合發(fā)展的重要途徑。在公共圖書(shū)館中構(gòu)建科學(xué)教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式過(guò)程中所呈現(xiàn)的展覽內(nèi)容具有生動(dòng)易懂的優(yōu)勢(shì)，所以更容易被群眾所接受。展覽活動(dòng)的形式主要是運(yùn)用公共圖書(shū)館內(nèi)部的科學(xué)文獻(xiàn)資源，配合社會(huì)中的新聞熱點(diǎn)在館內(nèi)的公共區(qū)域進(jìn)行定期展示又或是巡回展示，設(shè)置鮮明的主題，進(jìn)行知識(shí)科普宣傳，另外還可以在展覽中為群眾提供宣傳手冊(cè)或是播放多媒體科普宣傳視頻，同時(shí)可以引導(dǎo)群眾添加公共圖書(shū)館公眾號(hào)，在公眾號(hào)內(nèi)定期發(fā)布關(guān)于科普的知識(shí)及科普展覽時(shí)間，群眾可以通過(guò)公眾號(hào)與公共圖書(shū)館及其他群眾進(jìn)行互動(dòng)，分享并交流科普知識(shí)，通過(guò)這樣的方式提升學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的認(rèn)知與認(rèn)同，提升群眾的文化素養(yǎng)，發(fā)揮公共圖書(shū)館科學(xué)教育宣傳作用，促進(jìn)公共圖書(shū)館科學(xué)教育與展覽活動(dòng)協(xié)同發(fā)展。曾經(jīng)南京圖書(shū)館就與中國(guó)藥科大學(xué)聯(lián)合組織了家庭用藥指南展覽活動(dòng)，其活動(dòng)方式是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的，在公共圖書(shū)館中當(dāng)眾為群眾普及藥品保存常識(shí)。

（二）將科普教育嵌入展覽活動(dòng)中

在當(dāng)前社會(huì)中主要的公共圖書(shū)館展覽活動(dòng)大致可以分為以下幾類(lèi)：科學(xué)成果與宣傳類(lèi)、藝術(shù)文化類(lèi)、道德水平類(lèi)歷史文化與古籍文物類(lèi)、閱讀推廣類(lèi)。在這些類(lèi)型中只有科技成果與宣傳類(lèi)與科普教育具有直接關(guān)聯(lián)，但是其他的類(lèi)型也可以適當(dāng)?shù)那度肟破战逃?，其中主要的嵌入方式為：第一可以在組織某一個(gè)主題的展覽活動(dòng)時(shí)將其中的內(nèi)容添加到科普教育展覽中，這樣的方式能夠豐富科普內(nèi)容，提升群眾的參與興趣，提升群眾對(duì)科普知識(shí)的認(rèn)同與認(rèn)知。第二，則是在科普教育的設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)分別增添其他元素的科普知識(shí)，在科普教育中嵌入不同的科普元素可以通過(guò)名詞解釋或知識(shí)背景介紹的方式，結(jié)合公共圖書(shū)館的主題內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)。例如南京圖書(shū)館曾舉辦航天事業(yè)60周年圖片展覽活動(dòng)，在這部分展覽中展館運(yùn)用名詞詳細(xì)介紹了天文方面的知識(shí)內(nèi)容。

（三）網(wǎng)絡(luò)科普教學(xué)展覽活動(dòng)

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)展覽活動(dòng)逐漸興起，并被公共圖書(shū)館所廣泛運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的支持下，豐富了科普知識(shí)的展示方式，公共圖書(shū)館科普展覽活動(dòng)常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布圖片、視頻、文字及音頻等科普內(nèi)容，豐富了群眾的知識(shí)獲取渠道，推動(dòng)了公共圖書(shū)館科普教育宣傳與展覽的科學(xué)化發(fā)展，促進(jìn)了科普教育宣傳與展覽活動(dòng)的深度融合。在此環(huán)境中突破了傳統(tǒng)科普教育宣傳及展覽活動(dòng)時(shí)間及空間的限制，公共圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布科普教育知識(shí)為群眾提供隨時(shí)學(xué)習(xí)與觀看的機(jī)會(huì)，科普教育宣傳不必借助各種場(chǎng)地就能實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)科普教育宣傳與展覽方式極大的節(jié)約了展覽成本。可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)科普教育宣傳與展覽是公共圖書(shū)館科普教育宣傳與展覽活動(dòng)融合發(fā)展的有效途徑。

結(jié)束語(yǔ)：在社會(huì)不斷發(fā)展中提升了對(duì)文化素養(yǎng)的重視，公共圖書(shū)館是群眾獲取知識(shí)文化的主要場(chǎng)所，對(duì)社會(huì)文明發(fā)展有積極作用。但是當(dāng)前的公共圖書(shū)館科普教育方式過(guò)于單一不夠豐富，難以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，因此應(yīng)將公共圖書(shū)館科普教育宣傳與展覽活動(dòng)有效融合構(gòu)建協(xié)同發(fā)展模式，在圖書(shū)館將科普教育宣傳作為主題融入展覽活動(dòng)中同時(shí)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)科普宣傳與展覽活動(dòng)，吸引更多的群眾參與到科普教育活動(dòng)中，提升群眾文化素養(yǎng)，促進(jìn)公共圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐基田.圖書(shū)館科普服務(wù)路徑選擇研究[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2021，41（07）：113-115.