我國(guó)業(yè)余足球與校園足球合作研究

蘇云哲

摘 ?要 ?本文通過(guò)使用文獻(xiàn)資料法、訪談法調(diào)查我國(guó)業(yè)余足球與校園足球合作現(xiàn)狀，揭示我國(guó)業(yè)余足球與校園足球合作過(guò)程中面臨的問(wèn)題及存在的誤區(qū)，探索我國(guó)業(yè)余足球與校園足球合作進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策，以期為我國(guó)足球事業(yè)今后發(fā)展提供理性建議。

關(guān)鍵詞 ?校園足球 ?業(yè)余足球 ?合作

一、業(yè)余足球俱樂(lè)部發(fā)展中存在的主要問(wèn)題研究

（一）俱樂(lè)部年輕球員斷層較嚴(yán)重

我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)足球俱樂(lè)部發(fā)展中各隊(duì)普遍對(duì)梯隊(duì)的培養(yǎng)方案還不夠完善，致使業(yè)余足球俱樂(lè)部對(duì)年輕球員的培養(yǎng)更加困難，從而導(dǎo)致俱樂(lè)部年輕球員斷層嚴(yán)重。寧夏某業(yè)余足球俱樂(lè)部人員結(jié)構(gòu)如下，6—12歲有41人，人數(shù)占比38%;13—16歲有14人，人數(shù)占比13%;17—30歲有8人，人數(shù)占比7.4%;31—40歲有10人，人數(shù)占比9.2%;40歲以上有35人，人數(shù)占比32.5%?？梢钥闯觯鱾€(gè)年齡段的人員結(jié)構(gòu)存在很大問(wèn)題，俱樂(lè)部雖然有少數(shù)人員有足球教練員證書，但是對(duì)我國(guó)足球發(fā)展貢獻(xiàn)微乎其微，缺少回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

（二）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

寧夏某業(yè)余足球俱樂(lè)部的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有贊助費(fèi)加隊(duì)員隊(duì)費(fèi)總共31037元，消費(fèi)明細(xì)如下：定隊(duì)服花費(fèi)5447元、保險(xiǎn)3300元、廣告費(fèi)300元、報(bào)名費(fèi)4000元、八人制比賽3868元、十一人制比賽6132元、用水花費(fèi)780元、吃飯花費(fèi)7210元。在當(dāng)下業(yè)余足球俱樂(lè)部的發(fā)展過(guò)程中，有很多制約著俱樂(lè)部發(fā)展的因素。首先就是缺少經(jīng)費(fèi)，運(yùn)動(dòng)員數(shù)量的迅速增加，加之公共場(chǎng)地設(shè)施增建很少，本來(lái)就緊缺的訓(xùn)練場(chǎng)地的問(wèn)題就更加突出了。

二、校園足球發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及難題

（一）各地體育部門，學(xué)校重視程度有待提高

在政策和整個(gè)足球大環(huán)境的影響下，各地體育部門與學(xué)校的重視程度都與前幾年相比有明顯提高。各級(jí)地方政府先后也制定了一系列校園足球配套措施，但是當(dāng)前校園足球發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，大多數(shù)學(xué)校校園足球發(fā)展處于的初級(jí)階段，在校園足球管理、校園足球運(yùn)動(dòng)開展、校園足球教學(xué)等方面還存在諸多缺陷，關(guān)于校園足球的舉措落實(shí)程度還相對(duì)較低，這些問(wèn)題都不利于校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

（二）師資力量相對(duì)薄弱

某市區(qū)高中足球教練員情況分析，現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不缺少足球場(chǎng)地以及相應(yīng)的器材設(shè)施，缺少的是足球?qū)I(yè)的老師。近些年來(lái)，國(guó)家已經(jīng)培養(yǎng)了大量的足球教練員，但是他們普遍上崗時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足、缺少定期的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并且培養(yǎng)的大多數(shù)足球教練員并未參與到校園足球或相應(yīng)的足球事業(yè)中，校園足球人才的后續(xù)發(fā)展存在發(fā)展瓶頸。

三、業(yè)余足球俱樂(lè)部與校園足球合作中存在的問(wèn)題

學(xué)校和業(yè)余足球俱樂(lè)部在追求利益時(shí)分別以工具理性為主，都想利益最大化卻不愿意承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，造成青少年業(yè)余足球俱樂(lè)部與學(xué)校合作化程度較低，矛盾沖突事件頻發(fā)[1]。業(yè)余足球俱樂(lè)部與學(xué)校的合作中存在著學(xué)生安全沒(méi)有得到最大保障、合作程序不夠規(guī)范、合作未形成常態(tài)化和深度化、合作制度有待完善等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，導(dǎo)致矛盾沖突頻頻發(fā)生。這些問(wèn)題勢(shì)必會(huì)影響業(yè)余足球與校園足球的共同的發(fā)展進(jìn)程。

四、業(yè)余足球俱樂(lè)部與校園足球合作必要性分析

近幾年，學(xué)校與業(yè)余足球俱樂(lè)部合作開展校園足球這一趨勢(shì)日益明顯，更多的學(xué)校都采用這一辦法開展校園足球活動(dòng)，順利地推動(dòng)了校園足球的開展工作。我國(guó)足球教師嚴(yán)重缺乏，研究發(fā)現(xiàn)，只有部分學(xué)校配備資深足球教師的學(xué)校，并且會(huì)與俱樂(lè)部合作培養(yǎng)學(xué)生球員。

業(yè)余足球俱樂(lè)部較校園足球存在以下主要優(yōu)點(diǎn)，即教練員數(shù)量多、專業(yè)水平及訓(xùn)練質(zhì)量高，人力充足;業(yè)余足球俱樂(lè)部可以作為教育部門和體育部門的聯(lián)系紐帶，將校園足球與職業(yè)足球相連接，增加了校園足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)于未來(lái)的選擇，為不能進(jìn)入高水平校隊(duì)或職業(yè)足球俱樂(lè)部梯隊(duì)的隊(duì)員多了一條繼續(xù)足球夢(mèng)想的道路;業(yè)余足球俱樂(lè)部的比賽組織類型豐富多樣，比賽質(zhì)量高、場(chǎng)次多，促進(jìn)更多的學(xué)生參與到校園足球活動(dòng)中，加快校園足球文化的發(fā)展速度[2]。

五、結(jié)論

1.我國(guó)足球教師嚴(yán)重缺少，與業(yè)余足球俱樂(lè)部合作，可以解決師資力量匱乏這一問(wèn)題，幫助當(dāng)?shù)匦@足球教學(xué)工作的開展。

2.管理矛盾：學(xué)校與俱樂(lè)部溝通交流也存在問(wèn)題。為此，學(xué)校在與業(yè)余足球俱樂(lè)部的合作過(guò)程中，需要彼此開展良好且深入的合作。

3.安全：足球運(yùn)動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性。學(xué)生參加俱樂(lè)部訓(xùn)練、比賽，需要學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師、俱樂(lè)部教練共同幫助孩子。

4.人才輸送：我國(guó)每個(gè)地區(qū)都有踢球水平很高的孩子，但是他們?nèi)狈σ粋€(gè)去往職業(yè)道路的機(jī)會(huì)，希望以后有更多的業(yè)余足球俱樂(lè)部和學(xué)校能與職業(yè)足球俱樂(lè)部合作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李世春.利益相關(guān)者視角下蘭州市青少年業(yè)余足球俱樂(lè)部參與校園足球的實(shí)證研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2021.

[2]孫鵬.校園足球人才培養(yǎng)體系新模式——與業(yè)余足球俱樂(lè)部的協(xié)同合作[A].國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).第五屆中國(guó)足球文化與校園足球發(fā)展大會(huì)論文摘要集[C].2021.