“籃”動青春，活力社團(tuán)

徐博文

摘 ?要 ?籃球運(yùn)動是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，有著競爭性強(qiáng)、趣味性濃的顯著特點(diǎn)，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生合作意識的良好載體。體育社團(tuán)是連接體育課與課外體育鍛煉的有效途徑，在發(fā)展學(xué)生體育興趣、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力方面扮演著十分重要的作用。籃球社團(tuán)作為中學(xué)體育社團(tuán)的組成部分，是學(xué)生開發(fā)潛能、展示自我的舞臺。如何輔導(dǎo)中學(xué)籃球社團(tuán)朝著、促使籃球社團(tuán)煥發(fā)活力，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中，學(xué)習(xí)和增強(qiáng)自身的籃球運(yùn)動技能，成為了中學(xué)體育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。基于此背景，文章將探討中學(xué)籃球社團(tuán)的輔導(dǎo)策略，旨在促進(jìn)中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展，為中學(xué)體育注入活力。

關(guān)鍵詞 ?中學(xué)體育 ?籃球社團(tuán) ?輔導(dǎo)策略

一、引言

眾所周知，籃球是深受中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動，強(qiáng)烈的體育精神和比賽精神是籃球運(yùn)動的最大魅力。而且在籃球運(yùn)動活動之中，學(xué)生的上下肢需要協(xié)調(diào)運(yùn)動，既培養(yǎng)了他們的速度、耐力和敏捷性，又促使他們的各個器官得到有效鍛煉，經(jīng)常參與籃球活動的學(xué)生，其在身體指標(biāo)、耐力和協(xié)調(diào)性方面發(fā)展得較好[1]。體育社團(tuán)是校園文化構(gòu)建的重要載體，是中學(xué)開展體育工作的有效手段，在校園內(nèi)成立籃球社團(tuán)，引導(dǎo)熱愛籃球運(yùn)動的孩子加入籃球社團(tuán)，在豐富多彩的籃球社團(tuán)活動中更好地親近自然、自由地釋放天性，再加上體育老師良好的教育和指導(dǎo)，促使籃球社團(tuán)各項(xiàng)實(shí)踐活動有序開展，為營造出濃厚的籃球運(yùn)動氛圍創(chuàng)造出了良好的條件。

二、制定中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃

體育社團(tuán)的發(fā)展離不開體育老師的支持和指導(dǎo)，對于籃球社團(tuán)更是如此[2]。明確的中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃，有利于指導(dǎo)籃球社團(tuán)的長期發(fā)展。體育老師在對籃球社團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中需要分析籃球社團(tuán)在學(xué)校中的重要性，并根據(jù)學(xué)校籃球運(yùn)動的設(shè)施和學(xué)生籃球運(yùn)動的具體情況，幫助學(xué)生制定中學(xué)籃球社團(tuán)的長期發(fā)展目標(biāo)、短期發(fā)展目標(biāo)和籃球社團(tuán)實(shí)踐活動的開展方案。如在制定中學(xué)籃球社團(tuán)長期發(fā)展目標(biāo)時，我們可以將目標(biāo)制定為“構(gòu)建社團(tuán)穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)制”“成立?；@球隊(duì)”“促使籃球社團(tuán)成為學(xué)校的一面旗幟”;也可以將短期目標(biāo)制定為“完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)，推動社團(tuán)工作有序化”“樹立良好社團(tuán)形象，廣泛吸收會員”;同時制定籃球社團(tuán)實(shí)踐活動方案，如每周開展一次社團(tuán)活動;每一個月組織一次社團(tuán)內(nèi)籃球比賽活動。另外，在制定中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃時還可以聘請校外的專家對中學(xué)籃球社團(tuán)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容需要包括理論知識、實(shí)踐知識，增強(qiáng)中學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃的科學(xué)性。

三、組織豐富多彩的實(shí)踐活動

實(shí)踐活動的開展，能夠幫助學(xué)生在運(yùn)動中緩解學(xué)業(yè)、生活帶來的壓力，并提升學(xué)生的籃球運(yùn)動能力[3]。如一些社團(tuán)成員在運(yùn)球時存在著“眼不離球”的壞習(xí)慣，這樣在運(yùn)球的過程中，對方很容易把球搶斷，體育老師與社團(tuán)管理者協(xié)同開展“運(yùn)球占位賽”游戲活動，運(yùn)動者需要利用籃球來占領(lǐng)規(guī)定的位置，并以運(yùn)球的方式行進(jìn)，以此來增強(qiáng)中學(xué)生運(yùn)球的靈活性，同時開展“運(yùn)球接力賽”游戲化活動，將社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生分為若干組，采取接力的形式訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)球能力，從而提升學(xué)生運(yùn)球的速度。與此同時，在開展社團(tuán)活動時，體育老師可以將社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生分為A隊(duì)和B隊(duì)，組織“3V3”籃球賽或者“5V5”籃球賽，在比賽的過程中，隊(duì)內(nèi)的成員需要相互配合才能獲得勝利，并對于表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員提出鼓勵和表揚(yáng)，在強(qiáng)化學(xué)生籃球運(yùn)動技能的同時，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，也促使籃球社團(tuán)活動得到順利開展。另外，學(xué)校也需要改善陳舊簡陋的體育設(shè)施，針對有安全隱患的體育設(shè)施要及時報(bào)廢，避免學(xué)生在籃球運(yùn)動過程中產(chǎn)生運(yùn)動損傷，讓籃球社團(tuán)真正成為學(xué)生們快樂的驛站、身心發(fā)展的載體。

四、開展中學(xué)籃球社團(tuán)成果展

籃球是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，也是中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動形式，在輔導(dǎo)中學(xué)籃球社團(tuán)活動時，體育老師可以鼓勵加入社團(tuán)的學(xué)生自主設(shè)計(jì)“中學(xué)籃球社團(tuán)成果展”活動。如一些學(xué)生喜歡攝影，則可以在社團(tuán)活動中抓拍一些瞬間照片，在籃球社團(tuán)宣傳櫥窗中展出，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動之美。同時也可以組織“我與籃球”征文活動，鼓勵學(xué)生積極地從不同視角、不同側(cè)面展現(xiàn)籃球運(yùn)動的魅力與活力，與大家分享與籃球相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很好地增添了校園籃球的人文元素。另外，在開展中學(xué)籃球社團(tuán)成果展的過程中，我們也需要指導(dǎo)學(xué)生善于利用信息技術(shù)的方式來宣傳社團(tuán)的發(fā)展成果，通過建立微信公眾號、微博等新媒體平臺定期推送一些關(guān)于社團(tuán)活動的有關(guān)信息，促使籃球社團(tuán)文化成為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容，讓學(xué)生在社團(tuán)中學(xué)習(xí)籃球技能、在社團(tuán)中健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]張年利.基于育人視角對中學(xué)籃球課程教學(xué)的反思[J].體育視野，2021（08）：85-86.

[2]牛強(qiáng)年.依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動探索[J].成才之路，2021（12）：88-89.

[3]王琳.以社團(tuán)為載體的初中體育教學(xué)活動開展方式的探討[J].當(dāng)代家庭教育，2020（12）：114.