淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略

張如詩

摘要：幼兒正處在人生成長發(fā)育的基礎時期，也是其良好學習習慣和思維能力養(yǎng)成的關鍵時期，而幼兒園是幼兒步入學習生涯的第一個學習環(huán)境。所以幼兒園教師加強對游戲教學的重視，結合幼兒的個性化差異選擇游戲，這樣才能調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，發(fā)揮游戲的優(yōu)勢和作用促進幼兒的綜合發(fā)展。為此下文將對游戲在幼兒教育中應用策略展開分析。

關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;重要性;應用策略

1 游戲教學在幼兒教育中的重要性

首先游戲有利于提高孩子的身心素質(zhì)，而戶外運動游戲是在運動的基礎上進行的一種游戲類型，雖然游戲會導致身體的疲憊，但是如果將游戲和運動結合起來，可以使孩子變得更加興奮，興奮會減弱幼兒對身體疲勞強度的感知，使幼兒不會在意運動的疲勞，那么幼兒的運動就能得到滿足。此外，如果在體育游戲中滲透規(guī)則意識是非常有效的，教師可以利用體育游戲的競爭性特點引導幼兒正確理解規(guī)則，為提高幼兒的規(guī)則意識提供幫助。其次游戲有利于幫助幼兒更加迅速地學習知識，降低幼兒對學習知識的抗拒心理，使得幼兒可以將有趣與學習進行聯(lián)系是提升教育質(zhì)量的有效方法。最后有利于塑造幼兒健全的人格，在游戲之中幼兒學習到的一切內(nèi)容都是幼兒因為興趣自己主動學習和掌握的，而非是被灌輸?shù)模藭r幼兒對于學習的接受程度就會更高，那么師生的關系也會更加融洽，幼兒對于幼兒園的喜愛感會更加強烈，當幼兒變得喜歡上學時，教學的質(zhì)量和幼兒的健康人格都可以得到有效培養(yǎng)。因此，游戲?qū)τ變航逃浅Ｖ匾?，教師應該利用好游戲，保證游戲的質(zhì)量，為幼兒未來發(fā)展奠定良好的教育基礎。

2 利用游戲提升幼兒教育質(zhì)量的有效途徑

2.1 為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境

要想在幼兒教育中充分運用游戲教學，教師首先要做的就是為幼兒創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓幼兒在課堂上輕松學習知識，不斷提高幼兒學習的積極性和主動性，使孩子能在短時間內(nèi)適應學習，主動學習。在玩游戲的過程中，孩子不僅可以學到音樂知識，還可以感知周圍的環(huán)境。良好的學習環(huán)境可以提高孩子的學習效果，幫助他們建立對世界的正確認知。另外，由于幼兒年齡比較小，性格比較活潑，而且對世界充滿較強的好奇心理，在開展幼兒教學的時候，教師可以幫助幼兒了解世界。所以，在具體開展游戲教學的過程中，并不是簡單地讓幼兒活動，而是要將幼兒所要學習的知識不斷地融入游戲中，讓幼兒在參與游戲的時候，可以掌握更多的知識，解決想要解決的問題。

2.2 結合幼兒的個性化特點選取游戲材料

為了玩游戲的作用和優(yōu)勢，提高幼兒園教學的效率，教師首先應該結合孩子的個性化特征在選擇游戲材料，因為孩子有不同的興趣喜歡不同類型的游戲，并在游戲材料不同的游戲有很大的差異。因此，為了提高游戲的效率，教師迫切需要根據(jù)孩子的個性化特點選擇游戲材料。就像我作為一名幼兒園教師在開展“障礙穿越”這個游戲的時候就結合了本游戲的特點選擇了高蹺和鐵絲等游戲材料，利用這些材料創(chuàng)設出種種障礙讓幼兒穿越。再加上幼兒具有較強的模仿能力，對一些具有“挑戰(zhàn)性”的游戲有著強烈的好奇心，所以開展這樣具有挑戰(zhàn)性的游戲?qū)ぐl(fā)幼兒的參與積極性有著重要的意義。此外，在游戲開始之前，我用語言來描述游戲的背景和鏈接，比如告訴別人追逐背后的孩子，需要閱讀各種障礙擺脫后面的追求者，通過這種方式讓孩子們有一個先驗知識的游戲鏈接，并激發(fā)幼兒參與的興趣，引起幼兒的好奇心。教師可以使孩子為“障礙穿越”，使孩子在游戲中能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和主觀能動性，對孩子的成長和團隊合作意識的增強都能產(chǎn)生積極的影響和幫助，所以作為幼兒園教師在選擇材料的時候一定要嚴格按照這個孩子的個性化特點。

2.3 組織競賽類游戲提升幼兒身體素質(zhì)

競賽類游戲是最常見的游戲類型之一。競賽游戲利用了孩子們的競爭精神。為了更好地發(fā)揮競賽游戲的教育作用，提高幼兒的身體素質(zhì)。教師首先需要明確競賽游戲的內(nèi)容。由于兒童正處于身體發(fā)育的有效階段，要想身體健康得到有效發(fā)展，就需要更積極地參加體育活動。然而，簡單的運動很累人。此時，教師可以通過競技體育游戲，強化游戲帶來的成就感，弱化運動帶來的疲勞感，為提高幼兒身體素質(zhì)做好準備。其次教師需要科學進行分組，同時制定嚴謹?shù)母傎愐?guī)則。最后教師需要保證絕對的公平性。幼兒的好勝心是非常強的，在做游戲的過程當中很容易出現(xiàn)為了贏而違反規(guī)則的行為，此時教師要及時地制止幼兒的這一行為，并且利用游戲滲透規(guī)則意識和正確的競爭意識。

2.4 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是國家發(fā)展的關鍵，是社會進步和人類文明的動力，這說明創(chuàng)新能力具有不可缺少的地位。兒童是未來社會建設的主力軍，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力是教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。教師在幼兒教育中采用游戲，不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣，而且在一定程度上有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

3 結束語

綜上所述，在幼兒教育過程中教育游戲是一種有效的教學方式。在幼兒教學中積極應用教育游戲，不僅有利于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，同時還有利于幼兒感受到學習中的魅力，為幼兒營造舒適、輕松的學習氛圍。另外，在游戲中還能進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、思維能力、自主能力等，為幼兒后續(xù)發(fā)展提供有利條件。

參考文獻：

[1]陳曉紅.淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].文理導航（下旬），2021（11）：85-86.

[2]段亞麗.淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].科教文匯（上旬刊），2021（04）：157-158.

[3]王燕.淺談游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].天天愛科學（教育前沿），2020（11）：19.