南寧市中職院校氣排球運動開展現(xiàn)狀與對策

（南寧市衛(wèi)生學(xué)校體育組 廣西 南寧 530000）

1、前言

氣排球運動是傳統(tǒng)排球運動的創(chuàng)新和延伸，具有健身、娛樂、社交等功能，作為我國一項群眾性的體育活動，因其操作簡單、簡單易學(xué)，并且對運動場地的要求較低，適合我國各年齡段的人群所參與，一直被人們所喜愛，對我國全民健身有重要意義。

本文以南寧市衛(wèi)生學(xué)校、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西壯族自治區(qū)物資學(xué)校、廣西石化高級技工學(xué)校、廣西華僑學(xué)校等5所中職參與氣排球運動的學(xué)生為調(diào)查對象，隨機發(fā)放學(xué)生問卷432份，回收400份有效問卷；向教師隨機發(fā)放問卷40份，全部回收且為有效問卷。

2、南寧市中職院校氣排球運動的開展現(xiàn)狀

2.1、學(xué)生對氣排球的基本認(rèn)知

調(diào)查得知，在南寧市中職院校學(xué)生中，對氣排球非常了解的學(xué)生那是非常少的，僅有12.25%；處在了解與比較了解中的學(xué)生那是占到了調(diào)查人數(shù)的52.25%；不了解氣排球這樣運動的學(xué)生更在多數(shù)，高達(dá)35.5%。這些數(shù)據(jù)說明學(xué)生對氣排球的了解相對欠缺。對于學(xué)校來說，安排學(xué)生參加氣排球運動不單單是為了激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和為了學(xué)生們的成長。更重要的是，在這個過程中，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到氣排球文化，還能鍛煉身體。這樣既增加學(xué)生們對于氣排球的理解，也可以提升他們對氣排球的興趣程度。

2.2、氣排球運動的參與頻次及參加動機

調(diào)查顯示，不參與氣排球運動的有49人，占總比例的12.25%；每個星期堅持參加一次的人數(shù)占了32.75%；但是每周可以堅持兩到三次的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的46.25%；可以看出適當(dāng)?shù)呐徘蛴?xùn)練對于學(xué)生們來說還是可以接受的。另外，每個周可以參加氣排球四次以上的人數(shù)只占了8.75%，相信這8.75%參與氣排球運動的學(xué)生是經(jīng)常參加該項運動并具有一定的水平。

有53.75%的學(xué)生希望通過運動來達(dá)到健身的目的，有30%的人選擇氣排球時因為希望通過氣排球這項運動可以釋放出壓力，希望可以把在日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇到的負(fù)能量或者壓力釋放出來，讓自己身心得到解壓，恢復(fù)開心積極的狀態(tài)。還有16.25%的人希望可以通過運動而認(rèn)識一些興趣相投的朋友。

2.3、教師的基本情況

在對南寧市中職院校體育教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中持有中級職稱的人員最多，也有許多初級職稱的教師。但正高級的和高級的教師相對缺少，表明目前南寧市中職院校體育教師的專業(yè)能力情況還有一定提升的空間。同時有許多的老師并不是氣排球?qū)I(yè)的，但是由于學(xué)校及比賽訓(xùn)練的需求，所以便讓不同專業(yè)領(lǐng)域的教練去指導(dǎo)學(xué)生，所以導(dǎo)致了氣排球?qū)I(yè)教師之中專業(yè)項目雜多，也缺少了專業(yè)水平。

2.4、學(xué)生對課程滿意情況

在學(xué)生對課程滿意情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南寧市中職院校的大部分學(xué)生對氣排球的課程內(nèi)容還是比較滿意的。說明課程內(nèi)容還是能夠加強的，可以從教學(xué)內(nèi)容改變模式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的個人優(yōu)勢，盡量對每個人的情況有所了解，從而因材施教，這樣不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且讓學(xué)生對課程環(huán)境有多改觀，提高個人的戰(zhàn)術(shù)水平。

2.5、南寧市中職院校氣排球比賽情況

組織氣排球比賽能夠讓學(xué)生在課余的時間內(nèi)豐富文化體育生活，能夠增強身體素質(zhì)，通過氣排球的比賽能夠?qū)θ粘ｓw育訓(xùn)練成果的驗證，這樣也能夠很好的傳播氣排球運動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南寧市中職院校每周舉辦一次的占總比例的16.75%；每月舉辦一次的占總比例的39.25%；每學(xué)期舉辦一次的占總比例的44%。說明學(xué)校舉辦氣排球比賽的次數(shù)非常有限，這樣學(xué)生就不能通過氣排球比賽來對氣排球運動有更好的了解與認(rèn)知。

在氣排球比賽的組織形式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，南寧市中職院校氣排球比賽的組織形式比較多樣，有班內(nèi)競賽，占總比例的11.75%；有校內(nèi)競賽，占總比例的32.25%；有社團(tuán)競賽，占總比例的30.25%；有自由組隊競賽，占總比例的25.75%。通過這些競賽，無論形式怎樣都是起到了豐富學(xué)生課余生活，鍛煉他們體魄的能力。

3、氣排球運動對中職學(xué)生的積極影響

3.1、有效提高身體素質(zhì)

在正式參加到氣排球運動前，都會做好各種運動前的準(zhǔn)備活動，這樣能讓肌肉得到充分的活動，肌肉的粘滯性就會有所下降，在后期加入到氣排球運動中時，因為各種發(fā)球、墊球、傳球、扣球等技術(shù)動作，這樣會使參與者的身體越來越熱，肌肉的粘滯性會更低，這樣能夠使肌肉的彈性和伸展性有所提高，身體的柔韌性與力量能夠有所提高。柔韌性受溫度的直接影響，要是外界的溫度比較低，就需要做好準(zhǔn)備運動，使肌肉的溫度有所提高，從而能夠使柔韌性有所增加。當(dāng)外界的溫度比較高的時候，就應(yīng)該減低溫度，以免出現(xiàn)肌肉疲勞的情況。氣排球運動能夠使青少年的手腕、肩部、腰部、腳踝等部位的柔韌性與力量能夠提高。

3.2、增強學(xué)生自信心，樹立積極的心態(tài)

堅持鍛煉的人比沒有鍛煉的人更具有積極性的自我的意識，體質(zhì)好的人心態(tài)更好。氣排球運動不僅能夠使身體進(jìn)行活動，而且還能夠促進(jìn)在社會中的交往。在氣排球運動中，會接觸到各種各樣的人，使參與者的視野有所開闊，并且使其社交能力有所提高。氣排球不僅是運動，本身具有很強的游戲性，而且氣排球服飾在運動的過程中還能夠促進(jìn)樂趣。中職學(xué)生正在慢慢的發(fā)展，他們喜歡穿著舒適的服裝、時尚，從而能夠在氣排球場上肆意的飛揚。

3.3、激發(fā)學(xué)生體育興趣，豐富學(xué)生課外體育生活，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念

學(xué)校所安排的課外體育生活是為了學(xué)生能養(yǎng)成終身的體育觀念，而最終的目的是為了學(xué)生有一個強健的體魄。中職體育處于改革階段，在原有的體育健身的層面上將娛樂性融入其中，這樣可以使學(xué)生在身體上，精神上都有大的鍛煉和提高。氣排球這項運動適合于各類人群，對學(xué)生而言更是簡單上手，其球材質(zhì)軟、球體輕、不用費很大力氣，而且其技術(shù)含量也很相對較低，球的速度慢，易于接球，接球頻率很高，這樣大大的提高了運動的娛樂性，學(xué)生在鍛煉身體的同時也感受到了快樂。因此學(xué)校開展氣排球運動使學(xué)生自覺參加體育活動，改善老師督促的狀況。氣排球運動可以有效的強健學(xué)生的體魄，在與運動中增加對于運動的知識，從根本上可以有效的培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）學(xué)校對氣排球運動重視程度不足，場地相對欠缺。

南寧市中職院校對氣排球運動的重視程度不高。體現(xiàn)在宣傳力度不夠、組織比賽相對較少、氣排球社團(tuán)相對不足，在宣傳上就沒有大力的推廣氣排球運動，學(xué)術(shù)自然不會關(guān)注到，氣排球運動的熱度自然也就不能持續(xù)，那么氣排球運動在開展的過程中也就無法達(dá)到期望。氣排球運動簡單易懂，而且非常容易上手，由于學(xué)校對于氣排球運動的不重視，加上氣排球運動經(jīng)費緊張等，導(dǎo)致氣排球運動不能夠順利的展開。特別是在對南寧市中職院校，氣排球運動的場地都是與羽毛球場地來進(jìn)行共用，在很大程度上制約了氣排球運動的發(fā)展。

（2）學(xué)生對于氣排球運動不夠了解。

從身體上來說，氣排球運動具有強健體魄的作用；從心理上來說，可以保持心情的愉悅；從社會的角度可以看出，在進(jìn)行氣排球運動的時候，學(xué)生能在這個過程中結(jié)交到很多不同性格，但又有相同愛好的朋友，到氣排球運動之所以開展的意義，所以這也就為什么氣排球運動不能夠良好的開展的原因。

學(xué)生對于氣排球運動只是了解了皮毛，但是這也從側(cè)面說明學(xué)校對于氣排球運動的宣傳與推廣都是不到位的。更加從側(cè)方面說明學(xué)校對于氣排球運動的重視程度不夠。因為學(xué)校的不重視，讓學(xué)生僅僅只是想通過氣排球運動來鍛煉身體，把氣排球運動這種運動看作是一種娛樂的行為。

4.2、建議

（1）學(xué)校提高對氣排球運動的重視程度。

教學(xué)環(huán)境直接影響著教學(xué)質(zhì)量，任何教育的開展都離不開學(xué)校的支持。而在學(xué)校支持下，提供到良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生愛上氣排球運動，而在另一方面把氣排球運動帶入課堂，積極開展各種形式的氣排球運動。在宣傳上加大對氣排球的宣傳力度，從比賽活動上和基本知識上都進(jìn)行傳播。在比賽上多增加學(xué)生所感興趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正的、自主的愛上這項運動。從基本知識上多多宣傳氣排球運動所帶給人身體的積極的作用；同時運動本身就具有提高反應(yīng)速度的作用；這樣學(xué)生一整天都朝氣蓬勃、喜氣洋洋。氣排球的運動也有利于學(xué)生的健康發(fā)展、擁有積極、熱情的態(tài)度去面對生活與學(xué)習(xí)。

（2）完善氣排球運動的場地設(shè)施。

一個項目想要持續(xù)開展，那么經(jīng)費的支持時必不可少的。要持續(xù)氣排球運動，在學(xué)校方面，可以加大對氣排球場地以及器材，并做好后期的保養(yǎng)和維護(hù)的工作。要想讓氣排球能夠在各中學(xué)氣穩(wěn)步的發(fā)展，那么就不能讓氣排球運動成為一時的熱度，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同的需求，從而去培養(yǎng)學(xué)生對于氣排球運動的興趣，讓他們自主的去喜愛上這項運動，將氣排球運動變?yōu)殚L效性的運動。

（3）積極開展各種氣排球比賽促發(fā)展。

氣排球運動不僅在體育課內(nèi)進(jìn)行，還可以在早操，課外活動舉辦。師生之間進(jìn)行娛樂性的比賽，帶動積極性，相應(yīng)的積極進(jìn)取精神得到培養(yǎng)，使學(xué)生勞逸結(jié)合。氣排球比賽是一項推動全民健身活動的比較合適的項目，運動簡單易學(xué)，輕松應(yīng)對，具有一定的趣味性、科學(xué)性。通過開展氣排球比賽活動，提高全體師生對體育鍛煉健身的積極性，培養(yǎng)他們對體育的愛好，有競爭力了就有上進(jìn)心，從而促使學(xué)校在各個方面都能得到提升。此項比賽可以擴(kuò)大范圍，宣傳力度到位，吸引更多的人參加進(jìn)來，全民健身指的是民族性的、群眾性的，學(xué)校通過多樣化的組織比賽，也可以學(xué)校對學(xué)校之間進(jìn)行比賽，從而達(dá)到更好更快的發(fā)展與提升。比賽結(jié)果后對獲勝者給予相應(yīng)的獎勵，鼓舞參賽者的斗志，為之國家培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。氣排球比賽可以分為很多種形式比如男女對比賽，男女混合賽，班級與班級之間的比賽，年級與年級之間的比賽，決勝出勝利者與外校進(jìn)行比賽。開辦氣排球比賽的最終目的在于推動全民健身，提高師生身體素質(zhì)，帶動體育運動積極性，學(xué)校應(yīng)該積極開展舉辦，大力支持。

（4）提高教師專業(yè)化水平。

面對南寧市中職院校教師的專業(yè)性較差的這一現(xiàn)狀，肯定是旨在于提高教師整體水平，應(yīng)該關(guān)注教師的自身素質(zhì)，使得教師有著誠懇負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，去關(guān)心和鼓勵每一位學(xué)生積極的參加到學(xué)校所開展的氣排球運動當(dāng)中。

同時學(xué)校還是要注重對于教師在氣排球方面的培養(yǎng)，不僅僅要提高他們的綜合素質(zhì)，同時在培養(yǎng)他們的同時要去找問題，并解決它。因為只有在此基礎(chǔ)上，南寧市中職院校才能順利的建立一個完整完善的培訓(xùn)機制，完善教師專業(yè)的體育素養(yǎng)的培訓(xùn)，對教師成長能力以及專業(yè)素質(zhì)的關(guān)注和引導(dǎo)，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，也是提升教師積極性的主要措施。