初中音樂(lè)合作式教學(xué)的構(gòu)建及積極作用分析

趙春梅

摘 要：隨著教育的不斷改革和新課改的深化發(fā)展，目前素質(zhì)教育得到了全面的普及，音樂(lè)成為學(xué)生需要具備的一項(xiàng)藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極影響。因此，目前對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)的重視程度也在不斷提升。為了提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師需要積極地對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，為音樂(lè)課堂注入新的生命力，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，針對(duì)合作式教學(xué)方式在音樂(lè)課堂中的作用進(jìn)行分析，找到有效的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);合作式教學(xué);音樂(lè)教學(xué)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)的初中音樂(lè)教學(xué)發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)更加提倡以學(xué)生為中心，要努力為學(xué)生打造一個(gè)自由、民主的課堂，能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。如果能夠?qū)⒑献魇浇虒W(xué)模式引入初中音樂(lè)課堂中往往能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在合作中建立起合作的意識(shí)，提高學(xué)生溝通的能力。因此，合作學(xué)習(xí)模式在整個(gè)初中音樂(lè)教學(xué)中有著積極的影響，本文針對(duì)初中音樂(lè)合作學(xué)習(xí)策略進(jìn)行探究。

一、合作式教學(xué)在初中音樂(lè)教學(xué)中的作用

合作教學(xué)主要是從學(xué)生出發(fā)構(gòu)建生動(dòng)并且多樣的教學(xué)活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間和教師與學(xué)生之間的合作，通過(guò)合作幫助學(xué)生獲取主要的音樂(lè)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合能力。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，合作學(xué)習(xí)對(duì)提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)成果有著積極的作用，能夠更好地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。教師和學(xué)生在合作的過(guò)程中也能夠使自身的素養(yǎng)得到極大的提升。同時(shí)通過(guò)合作能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（一）有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

合作式教學(xué)模式下學(xué)生是課堂的主體，教師為學(xué)生安排一定的合作任務(wù)，學(xué)生通過(guò)小組的分工共同進(jìn)行任務(wù)的設(shè)置和安排，這樣一來(lái)能夠有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，學(xué)生在一起為了完成小組的任務(wù)會(huì)進(jìn)行資料的查閱，會(huì)進(jìn)行交流，也能夠更好地拓展信息獲取渠道。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系

新課標(biāo)中提倡學(xué)生之間要合作交流，其實(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的一種體現(xiàn)。如果在初中音樂(lè)課堂中開(kāi)展合作式教學(xué)和學(xué)習(xí)，往往能夠促使學(xué)生進(jìn)行合作活動(dòng)，通過(guò)合作互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)互相理解、聆聽(tīng)和欣賞，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系有著重要的意義。

（三）有助于提升教師的專業(yè)素質(zhì)

合作教學(xué)模式在某種程度上能夠更好地調(diào)節(jié)教師及學(xué)生之間的關(guān)系，教師能夠借助合作學(xué)習(xí)去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生更大自由發(fā)展的空間，而同時(shí)也能夠通過(guò)學(xué)生的一些表現(xiàn)，讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得教師有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，讓教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

二、初中音樂(lè)合作式教學(xué)構(gòu)建策略

（一）營(yíng)造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

在音樂(lè)的新課標(biāo)中提出了要充分利用音樂(lè)的藝術(shù)形式去進(jìn)行合作教學(xué)。因?yàn)橐魳?lè)本身具有一定的集體性，那么教師就應(yīng)該把握住音樂(lè)學(xué)科的這一特點(diǎn)，有效地訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行互助意識(shí)的培養(yǎng)。如果能夠建立良好的師生關(guān)系，更容易激發(fā)學(xué)生投入合作中，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。教師可以劃分小組，然后讓小組成員通過(guò)合作完成一些音樂(lè)任務(wù)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為小組中的一員應(yīng)該做什么，能夠在潛移默化中滲透合作的意識(shí)。另外，也可以組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在學(xué)習(xí)粵教版初中音樂(lè)《愛(ài)我中華》《我和我的祖國(guó)》及《我的中國(guó)心》后，教師可以開(kāi)展一個(gè)以愛(ài)國(guó)為主題的合唱比賽活動(dòng)，然后讓每個(gè)小組自己去準(zhǔn)備和分配任務(wù)，在班級(jí)中進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。又如在一節(jié)課的開(kāi)始利用五到十分鐘時(shí)間開(kāi)展一個(gè)我愛(ài)記歌詞的小游戲，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這些形式對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)課堂都有著重要的意義。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

為了使小組合作順利進(jìn)行，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到合作小組中，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相借鑒，以此激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)課堂的積極性。首先要引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)積極地表達(dá)自己的一些想法，同時(shí)當(dāng)同組的其他學(xué)生提出了一些自己的見(jiàn)解或者是看法時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)小組成員更好地合作。其次就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組內(nèi)互相幫助。比如在一個(gè)小組內(nèi)肯定有一些學(xué)生樂(lè)感較好或者是模仿能力較強(qiáng)，那么這些學(xué)生應(yīng)該具有主動(dòng)幫助別人的意識(shí)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)教師可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行一些舞蹈的編排，充分利用小組合作的資源，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)小組更好的發(fā)展。比如在學(xué)習(xí)粵教版初中音樂(lè)《歡歡喜喜過(guò)個(gè)年》后，我就讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行這一歌劇的表演，學(xué)生通過(guò)角色的扮演更好地領(lǐng)會(huì)了這首歌的含義，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

（三）精心設(shè)計(jì)任務(wù)，提高合作質(zhì)量

目前很多初中音樂(lè)課堂中都開(kāi)始采用合作學(xué)習(xí)模式，但是大部分的合作學(xué)習(xí)還是流于形式，很多的任務(wù)學(xué)生合作也不能夠獨(dú)立完成。為此教師要對(duì)合作的相關(guān)任務(wù)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，提高合作的質(zhì)量，這樣才能夠發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)合理安排相關(guān)的任務(wù)，通過(guò)任務(wù)真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生把完成這些任務(wù)看作一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。

總而言之，音樂(lè)本身是一門藝術(shù)性課程，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。當(dāng)前對(duì)于初中音樂(lè)學(xué)科的重視程度也在不斷地提升。作為初中音樂(lè)教師則需要積極地創(chuàng)新教學(xué)模式，把握教學(xué)重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中可以借助合作教學(xué)模式完成教學(xué)工作，還應(yīng)注重任務(wù)的精心策劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和方法，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和合作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳少霞.初中音樂(lè)合作式教學(xué)的積極應(yīng)用[J].文存閱刊，2017（20）：109.

[2]單光芬.探究合作式教學(xué)模式在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].神州，2018（24）.

[3]龐艷.初中音樂(lè)合作式教學(xué)的應(yīng)用[J].速讀（上旬），2017（10）：85.