提高體育課堂教學(xué)效率的創(chuàng)新教學(xué)方法探究

閆振常

【摘要】隨著國家素質(zhì)教育的落實，體育教學(xué)得到了重視。體育教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展，但是體育教學(xué)與其他課程教學(xué)相比有自身的特征。比如，體育課的活動空間比較廣闊，教學(xué)方法也比較獨特。目前，我國的體育教學(xué)使用的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)模式比較單一，對學(xué)生的吸引力并不強。在這樣的背景下，需要深化體育教學(xué)的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過創(chuàng)新型的教學(xué)方法來提高體育課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】體育課堂 教學(xué)效率 創(chuàng)新教學(xué)方法

一、使用創(chuàng)新教學(xué)方法的必要性

（一）促進體育文化的傳承

在世界范圍內(nèi)，體育作為一種文化現(xiàn)象被傳承下來，并在世界范圍內(nèi)得到了認(rèn)可。這對于體育事業(yè)的發(fā)展具有促進作用。學(xué)校的體育課程除了可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還可以承載民族精神與體育文化。學(xué)生是未來國家發(fā)展的棟梁，只有使他們真正意識到體育運動的精神所在才能將體育文化進一步傳承下去。這需要教師能夠通過一定的教學(xué)方法來使學(xué)生熱愛體育運動，使學(xué)生把握傳統(tǒng)體育運動的精髓。

（二）推動體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實行

在新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，體育的競技要求被淡化，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展成為了新的要求。因此，在體育課程當(dāng)中取締了對學(xué)生健康有損害的運動，通過引入新的體育運動來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。而體育教師對教學(xué)方法的創(chuàng)新與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，改變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法可以有效激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，從而推動體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實行。

（三）促進政治與經(jīng)濟的發(fā)展

在經(jīng)濟全球化的時代背景下，我國的體育文化與體育精神不斷走向世界，這使得傳統(tǒng)的體育項目與體育文化出現(xiàn)了全面的振興，也使得體育與國家政治、經(jīng)濟之間有了聯(lián)系。用于學(xué)校教學(xué)的體育項目是體育的基本組成部分，在學(xué)校當(dāng)中通過創(chuàng)新教學(xué)方法來提高體育課堂的效率可以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時提高整個國民的身體素質(zhì)，這對于地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展與政治的進步來說都具有重要意義。

二、目前體育課堂教學(xué)當(dāng)中存在的問題

（一）教學(xué)模式固定、教學(xué)內(nèi)容單一

隨著教學(xué)改革的深化，目前很多學(xué)校當(dāng)中都已經(jīng)落實了體育教學(xué)改革，但是部分學(xué)校在體育教學(xué)當(dāng)中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式比較固定，教師教授理論與實踐技巧，學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)，然后教師進行指導(dǎo)。同時教學(xué)的內(nèi)容也比較單一，一般來說是足球、籃球、跑步、跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)的體育項目。因此，在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中都會覺得枯燥乏味。長此以往，學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣不高，甚至出現(xiàn)了逃課的情況。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，這對于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)造成了阻礙，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）忽略學(xué)生的實際情況

目前大多數(shù)學(xué)校在開展體育課程的時候都是根據(jù)教材的內(nèi)容與形式進行的，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以班級的全部學(xué)生為基礎(chǔ)進行制定的，因此，忽略了學(xué)生的實際發(fā)展情況和個性化需求。學(xué)生作為獨立的個體，在身體素質(zhì)以及心理發(fā)展方面都存在著差異，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師并沒沒有重視學(xué)生之間的個體差異，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行因材施教。因此，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法兼顧所有的學(xué)生，對學(xué)生進行分層教學(xué)。長此以往會對學(xué)生的積極性造成限制，使學(xué)生產(chǎn)生倦怠的心理，這對于體育教學(xué)效率的提高也具有不良的影響。

（三）教師自身能力的欠缺

在體育課程教學(xué)當(dāng)中，教師是課程活動的實施者，因此，教師的能力與素質(zhì)對于體育教學(xué)的質(zhì)量與效果會產(chǎn)生重要的影響。但是目前很多學(xué)校的體育教師自身的能力存在欠缺。部分體育教師存在觀念上的錯誤，沒有認(rèn)識到體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，因此，在教學(xué)當(dāng)中只是應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在部分學(xué)校的體育課堂當(dāng)中，學(xué)生甚至被“放羊式”管理，體育課堂成為了學(xué)生自由活動的課堂。在這樣的課堂當(dāng)中，學(xué)生無法學(xué)到有用的體育知識，也無法提升身體素質(zhì)。與此同時，部分學(xué)校的體育教師并不專業(yè)，甚至是由語文、數(shù)學(xué)等專業(yè)課老師兼任的，因此，在體育教學(xué)當(dāng)中并不能對學(xué)生進行專業(yè)化的教育。

三、提高體育課堂教學(xué)效率的創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）通過教學(xué)情景的創(chuàng)新來提高教學(xué)效率

好的體育課堂能夠為學(xué)生創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課堂當(dāng)中能夠全身心地投入，緩解專業(yè)課程學(xué)習(xí)的壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師需要對體育教學(xué)的情景進行創(chuàng)新，為學(xué)生營造樂于學(xué)習(xí)、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍下，學(xué)生的主觀能動性可以得到有效的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得更多的領(lǐng)悟。

首先，教師要創(chuàng)建和諧平等的師生關(guān)系，成為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和參與者，在體育教學(xué)過程當(dāng)中增加與學(xué)生之間的友好互動，從而鼓勵學(xué)生不斷進步。同時還要尊重學(xué)生的興趣愛好，關(guān)注學(xué)生的個體化差異，這樣才能使學(xué)生在身體與心理上都得到滿足。其次，還可以創(chuàng)建相關(guān)的教學(xué)的情景。比如，可以將學(xué)生分成小組進行教學(xué)，設(shè)置一定的獎勵機制來對學(xué)生進行獎勵。在對學(xué)生進行評價的時候要從鼓勵的角度出發(fā)建立學(xué)生的自信心，而不是單純地以成績來進行評價，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。

（二）通過教學(xué)方式與內(nèi)容的創(chuàng)新來關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

體育教學(xué)與其他課程教學(xué)相比，教學(xué)內(nèi)容更加多樣，因此，在教學(xué)的時候，教師要根據(jù)學(xué)生實際身體情況和性格特點來進行針對性的授課教學(xué)，這樣才能滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。與此同時，為了豐富教學(xué)方式，教師在開展課程的時候還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，比如，可以通過網(wǎng)絡(luò)來搜集體育教學(xué)的資料，同時還可以利用多媒體進行理論課程的授課。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，為了更好地對教學(xué)方式與內(nèi)容進行創(chuàng)新，學(xué)校還要增加對體育器材的資金投入，還可以引進國外先進的教學(xué)方式與教學(xué)理論。

（三）提升教師的素質(zhì)與能力來提高體育教學(xué)的效果

首先，學(xué)校要為學(xué)生的體育課程配備專業(yè)的教育教師，在體育課程當(dāng)中起到對學(xué)生的引導(dǎo)作用，這樣才能更好地開展體育教學(xué)。其次，教師還可以通過對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，發(fā)展具有特色的體育項目，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。第三，教師可以在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上通過各種體育游戲來進行創(chuàng)新教學(xué)，這可以將“教”與“玩”進行充分地結(jié)合，使學(xué)生在游戲當(dāng)中將體育課堂知識與實踐進行結(jié)合。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣來選擇游戲。比如，組織學(xué)生進行“撕名牌”的游戲，使學(xué)生在游戲活動當(dāng)中提高身體素質(zhì)，同時通過對游戲的理解來激發(fā)學(xué)生保護自身的意識，這樣不僅可以使學(xué)生掌握體育技能，同時還可以促進學(xué)生綜合能力的提高。

四、結(jié)語

總地來說，體育教育的目標(biāo)是促進學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程教學(xué)當(dāng)中，要想提高教學(xué)的效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新。目前體育課程教學(xué)當(dāng)中在教學(xué)模式與內(nèi)容、教師能力等方面還存在不足，因此，為了解決這些問題需要對教學(xué)情景、教學(xué)方式與內(nèi)容進行創(chuàng)新，同時提高教學(xué)的能力與素質(zhì)。這樣才能使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中擁有良好的身體素質(zhì)，實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。

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