基于職場(chǎng)個(gè)人品牌打造的大學(xué)生禮儀教育研究

文/張姚麗 （陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

大學(xué)生是祖國(guó)未來的希望，能夠作為社會(huì)發(fā)展需要的人才，在各行各業(yè)發(fā)揮作用。為了讓大學(xué)生更加適應(yīng)時(shí)代的需求，各大高校越發(fā)重視學(xué)生的全面發(fā)展，禮儀素養(yǎng)是大學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少的一環(huán)，它能夠在一定程度上表現(xiàn)出大學(xué)生為人處世的能力，同時(shí)也是中國(guó)民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之一，為此各大高校必須要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育。

一、禮儀素養(yǎng)教育對(duì)于大學(xué)生起到的作用

（一）能夠推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展

對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)是其從學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生各方面的能力，來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生沒有較高的禮儀素養(yǎng)，就達(dá)不到全面發(fā)展的要求，只有讓學(xué)生通過接受禮儀素養(yǎng)教育，提高自己的禮儀素養(yǎng)，才能夠更加的適應(yīng)社會(huì)，和身邊的人進(jìn)行溝通、交流，順利的完成之后的工作。隨著時(shí)代的變化，社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要綜合型的人才，禮儀素養(yǎng)已經(jīng)成為了相關(guān)單位是否愿意招聘大學(xué)生從事這一工作崗位的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此提高高校大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，不僅僅要求大學(xué)生在生活言行中自覺約束自己還需要高校加大進(jìn)行禮儀素養(yǎng)教育的力度。

（二）能夠幫助學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化一體化逐漸加深，我國(guó)企業(yè)為了發(fā)展，更加的適應(yīng)時(shí)代的變化，開始選擇合作共贏，需要進(jìn)行更多的溝通交流。

為此，企業(yè)進(jìn)行招聘時(shí)，會(huì)選擇能夠和人進(jìn)行良好的溝通、交際，能夠很快的參與到團(tuán)隊(duì)中的求職者，學(xué)生在走向社會(huì)后，需要應(yīng)聘來找到相關(guān)的工作，這就要求學(xué)生要有良好的進(jìn)行人際交往的能力，而良好的人際交往離不開較高水平的禮儀素養(yǎng)，為此要對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行更高質(zhì)量的禮儀素養(yǎng)教育，使其能夠在學(xué)習(xí)中提升自己的禮儀素養(yǎng)，更好的和人進(jìn)行溝通、交流，在工作中能夠獨(dú)立的和人溝通，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的作用。

（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

隨著我國(guó)生活水平的提高，人們?cè)桨l(fā)重視教育的發(fā)展，帶給了高校發(fā)展的機(jī)遇，各大高校不斷的增加招收學(xué)生的數(shù)量。雖然這讓更多的人接受優(yōu)秀教育，培育了和以往相比更多的人才，但隨著人才的增加，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)劇烈，就業(yè)變得更加困難。

學(xué)生想要在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，成功的就業(yè)，就必須要在具備專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備并且能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行運(yùn)用的基礎(chǔ)上，提高自身的禮儀素養(yǎng)，讓自己更具有責(zé)任感，從而更加認(rèn)真的進(jìn)行工作。

二、我國(guó)高校禮儀素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的未來和年輕人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，而大學(xué)生作為年輕人的重要構(gòu)成，能夠?qū)τ谥袊?guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)揚(yáng)繼承，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的力量，禮儀素養(yǎng)不僅是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少的部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，為此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該提高自身的禮儀素養(yǎng)，但是根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)高校所展開的禮儀素養(yǎng)教育仍然沒有達(dá)到理想的效果，甚至是并不符合高校大學(xué)生所接受的文化教育。比如說大學(xué)生在上課時(shí)，并不尊重老師，不僅不聽課還明目張膽的玩手機(jī)；隨便亂放垃圾；在和同學(xué)相處時(shí)自私自利，不會(huì)為別人考慮；不能夠適應(yīng)周圍的環(huán)境變化等，這使當(dāng)代大學(xué)生無法樹立起良好的形象，違背了建設(shè)和諧文明的大學(xué)校園的目標(biāo)，阻礙了中國(guó)特色社會(huì)主義的建成，為此高校必須針對(duì)于這一現(xiàn)狀，加強(qiáng)展開禮儀素養(yǎng)教育的力度，提高大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

三、造成我國(guó)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)現(xiàn)狀的原因

我國(guó)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出這一局面，受到了多種因素的影響，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，主要可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行考慮：

從學(xué)生個(gè)人角度來說，環(huán)境對(duì)其有著極為重要的作用：第一，是家庭環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，大學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中會(huì)受到家長(zhǎng)行為舉止的影響，甚至是下意識(shí)的進(jìn)行模仿，而家長(zhǎng)并不注重對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生的影響，忽略了家庭教育的重要性，導(dǎo)致于學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中并沒有接受到正確的規(guī)范，意識(shí)不到禮儀素養(yǎng)的重要性。第二，是社會(huì)環(huán)境，由于當(dāng)前的信息傳播非常迅速，涉及的范圍極為廣泛，公民很容易會(huì)被一些社會(huì)輿論所影響，對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生懷疑，再加上，我國(guó)處在高速發(fā)展的狀態(tài)下，工業(yè)和經(jīng)濟(jì)水平距離發(fā)達(dá)國(guó)家還存在著一些差異，部分公民為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)收益，忽略了對(duì)于自己思想道德以及禮儀素養(yǎng)的提升，只認(rèn)錢不認(rèn)人，導(dǎo)致當(dāng)前社會(huì)中仍然存在著一些不良的風(fēng)氣，而大學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中很容易受到社會(huì)不良的風(fēng)氣所影響，刻意的忽略了對(duì)于自身禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三，大學(xué)生的思想比較開放，愿意接觸新鮮事物，很容易會(huì)被外來的思想文化所影響，但是由于其還沒有正式的接觸社會(huì)，在思想上很容易把事情簡(jiǎn)單化，甚至是出現(xiàn)了過度重視外來文化而忽略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的情況，認(rèn)為西方國(guó)家的一切都優(yōu)于我國(guó)，生活方式和行為習(xí)慣都受到西方文化的影響，發(fā)生了改變，這并不利于我國(guó)的傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和繼承，使大學(xué)生忽略了禮儀這一傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成。從學(xué)校角度而言，大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，需要經(jīng)過小學(xué)、初中、高中，才能進(jìn)入高校，但是目前我國(guó)的小學(xué)、初中、高中雖然大力提倡新課程改革，希望能夠?qū)τ趯W(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，但是受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，所展開的教育仍然不夠重視學(xué)生的思想道德，而且在學(xué)生發(fā)展較為重要的初中高中，大部分的學(xué)校并沒有將素質(zhì)教育落到實(shí)處，反而過于重視學(xué)生的成績(jī)，導(dǎo)致于大學(xué)生在步入大學(xué)之前幾乎沒有接受過禮儀素養(yǎng)教育。而高校并沒有禮儀素養(yǎng)教育的重要作用，所開展的禮儀素養(yǎng)教育僅僅只是為了讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)生所學(xué)的這一專業(yè)，是流于表面的，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀素養(yǎng)教育，功利性很強(qiáng)，只是為了能夠成功的獲得就業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于禮儀素養(yǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，很難真正的理解禮儀知識(shí)的作用。

四、改善目前高校禮儀素質(zhì)教育現(xiàn)狀的措施

（一）在教學(xué)中滲透禮儀素養(yǎng)教育

大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過課堂進(jìn)行，為此，在對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行禮儀素養(yǎng)教育時(shí)，要充分的發(fā)揮出課堂的重要作用。當(dāng)前，大學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程主要是專業(yè)的理論性知識(shí)，很少在上課時(shí)融入其它方面的知識(shí)，學(xué)生在上課時(shí)只能學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，沒有展開禮儀素養(yǎng)教育。教師應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，注意將所要講授的知識(shí)和禮儀素質(zhì)教育進(jìn)行結(jié)合，不僅要規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生進(jìn)行正確的示范，起到模范帶頭作用，還要讓學(xué)生更加的理解傳統(tǒng)文化，正確的看待我國(guó)傳統(tǒng)文化和西方的外來文化，認(rèn)識(shí)到禮儀素養(yǎng)的重要性，在日常的生活中對(duì)于自我進(jìn)行約束，對(duì)于自己的禮儀素養(yǎng)進(jìn)行提升。

（二）構(gòu)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境來影響學(xué)生

禮儀素養(yǎng)能夠從言談舉止中有所體現(xiàn)，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境能夠使大學(xué)生受到潛移默化的影響，使大學(xué)生自覺的發(fā)展，接受禮儀素養(yǎng)教育來提高自己的禮儀素養(yǎng)。這要求教師更加的注重自己的思想道德修養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生能夠在教師的帶動(dòng)下，一言一行都成為禮儀素養(yǎng)的體現(xiàn)。

（三）構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定有序的社會(huì)來影響學(xué)生

禮儀素養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展起到極大的作用，使社會(huì)處在穩(wěn)定狀態(tài)下，穩(wěn)定有序的社會(huì)也能夠?yàn)槎Y儀素養(yǎng)的形成提供良好的條件，為此現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀來進(jìn)行建設(shè)，提高全體公民的禮儀素養(yǎng)，潛移默化的對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。

五、總結(jié)

根據(jù)上文所述，發(fā)現(xiàn)伴隨著素質(zhì)教育的進(jìn)程不斷加深，大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)水平對(duì)于大學(xué)生的作用越來越重要，為此高校要改變?cè)静⒉恢匾暥Y儀素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，加大展開禮儀素養(yǎng)教育的力度，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)提高自己的禮儀素養(yǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。