初中數(shù)學(xué)課堂與游戲式教學(xué)的有效結(jié)合

魏寶成

摘 ?要：隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的教師越來越注重課堂的教學(xué)形式。有一種教學(xué)形式在現(xiàn)在的初中課堂上特別受歡迎，那就是游戲式教學(xué)法。初中的學(xué)生剛進(jìn)入青春期，這時(shí)候他們的爭強(qiáng)好勝心和好奇心都處于最強(qiáng)的時(shí)候，這時(shí)候如果給他們用傳統(tǒng)的方法上課，那么他們不僅會覺得課堂十分無聊，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致厭學(xué)情緒出現(xiàn)，所以說在這個(gè)時(shí)候教師教學(xué)一定要用對方法，要做到既能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，而游戲式教學(xué)法剛好能同時(shí)做到這兩點(diǎn)，這就是這種教學(xué)法現(xiàn)在特別受歡迎的原因。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);游戲式教學(xué);培養(yǎng)興趣;活躍氣氛;提高效率

初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)候的數(shù)學(xué)比起小學(xué)數(shù)學(xué)增加了許多的難度，而且初中的學(xué)科開始變得多了起來，這樣一來，分配到每個(gè)學(xué)科的時(shí)間就會大量減少，學(xué)生的課堂時(shí)間也會更加的珍貴。所以說，這時(shí)候的數(shù)學(xué)課堂一定要變得高效，才能讓學(xué)生學(xué)得更好。但是怎么才能讓課堂變得高效起來呢？現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)習(xí)方法就特別地適用于初中的數(shù)學(xué)課堂，那就是游戲式教學(xué)法。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中數(shù)學(xué)與游戲式教學(xué)的有效結(jié)合進(jìn)行一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

俗話說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币粋€(gè)人如果你強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)，那么他一定不會學(xué)得太好;但是如果一個(gè)人，他自己熱愛學(xué)習(xí)，那么不管他學(xué)習(xí)有多艱難，他最終都會取得不小的成就。學(xué)生也是如此，教師想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，那么最不能忽視的就是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。那么，怎樣才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)呢？教師可以從學(xué)生的天性下手，初中學(xué)生剛步入青春期，這時(shí)候他們最不能抵擋的就是做游戲，如果在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)讓學(xué)生們邊做游戲邊學(xué)習(xí)，那么學(xué)生自然就會對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而不用教師管，自己就會想要去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如，在講解“三角形”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就會在剛上課的時(shí)候，讓學(xué)生們先自己看書去理解一下，然后隨機(jī)抽幾名學(xué)生上臺畫三角形，看看哪位同學(xué)畫的三角形最規(guī)整、最好看。學(xué)生們畫完評選優(yōu)勝者之后，我會自己在黑板上畫幾個(gè)相同的不規(guī)則圖形，畫完后再抽幾名同學(xué)去指出我所畫的圖形中含有幾個(gè)三角形。這時(shí)候，學(xué)生們就會開始自告奮勇地想去參加這個(gè)游戲。這樣一來，學(xué)生們自然就會開始對數(shù)學(xué)感興趣，學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣之后，教師的教授過程自然就會變得輕松了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會隨之得到提升。

二、活躍課堂氣氛

初中數(shù)學(xué)在以前在很多人心中都是一門較為枯燥的課程，教師在臺上講自己的，學(xué)生在臺下犯困的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如果這種現(xiàn)象坐視不管，那么學(xué)生就會漸漸地跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生跟不上進(jìn)度之后就會更加不想聽課，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的現(xiàn)象發(fā)生。這時(shí)候就需要用到游戲教學(xué)法來帶動(dòng)課堂的氣氛，學(xué)生們都是喜歡做游戲的，如果在曾經(jīng)很枯燥的數(shù)學(xué)課堂上可以做游戲的話，那么數(shù)學(xué)課堂的氣氛絕對會活躍起來，課堂的氣氛活躍了，學(xué)生們自然就會更想去學(xué)習(xí)了。

例如，在講解“平行四邊形”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會在上課之前，先準(zhǔn)備好多的圖片，每張圖片都是不同的圖形，之后，再讓學(xué)生自己先去預(yù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，等到上課的時(shí)候，我會隨機(jī)選擇一列的同學(xué)，讓他們分別按順序來看我準(zhǔn)備的圖片，看誰能認(rèn)出哪一張是平行四邊形，答對的同學(xué)就讓他坐下，答錯(cuò)了要再進(jìn)行一輪。這時(shí)候，課堂的氣氛絕對會變得特別的活躍，偷懶沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生也會開始瘋狂地翻書查找答案。等到做完這個(gè)游戲的時(shí)候，我再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們一定會聽得更加仔細(xì)，學(xué)得更加認(rèn)真。

三、提高學(xué)習(xí)效率

初中的課堂時(shí)間相比較小學(xué)更加的珍貴，這時(shí)候如果還用小學(xué)那種課上講講、課下讓學(xué)生背背公式的教學(xué)方法，絕對會讓學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的，所以這時(shí)候更要提高課堂學(xué)習(xí)的效率。很多人認(rèn)為，游戲式教學(xué)法是很浪費(fèi)時(shí)間的一種教學(xué)方法，其實(shí)并不是，相反，游戲式教學(xué)法不僅不需要占用課堂很多時(shí)間，而且還能讓學(xué)生在玩游戲時(shí)就能記住需要背誦的知識點(diǎn)。這樣一來，不僅課堂的效率提高了，課下也不用再花費(fèi)時(shí)間去死記硬背了。

例如，在講解“實(shí)際問題與一元一次方程”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就會先提出一個(gè)問題：“你們知道生活中哪些問題可以用方程來解決嗎？”提出這個(gè)問題后，先給學(xué)生一些思考時(shí)間，然后就開始選幾名想要玩游戲的學(xué)生來做游戲，首先讓他們圍成一個(gè)圓，接著讓他們挨個(gè)說自己覺得生活中能用到方程的地方，每個(gè)人說一個(gè)，后面的人不能說重復(fù)的，如果誰沒有說出來，就會被淘汰，看看誰能堅(jiān)持到最后，誰就是獲勝者。這樣一來，看似耽誤了課堂時(shí)間，但是其實(shí)在做游戲的時(shí)候，學(xué)生們就已經(jīng)學(xué)到了這節(jié)課需要學(xué)到的知識，并且在做游戲時(shí)學(xué)生記憶知識點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課下死記硬背更有效率。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就會得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會越來越好。

初中數(shù)學(xué)課堂相比較小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加的珍貴，所以說教師一定要認(rèn)真對待初中的數(shù)學(xué)課堂。現(xiàn)在這個(gè)游戲式教學(xué)法就非常適合教師在教授初中數(shù)學(xué)時(shí)使用，這就是我對游戲式教學(xué)法與初中數(shù)學(xué)課堂有效結(jié)合的理解，希望廣大教師可以好好利用這個(gè)方法進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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