從“班集體”向“班級(jí)共同體”變革的策略*

趙陳萍 戴 瑤

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 句容 212400

一、“班集體”和“班級(jí)共同體”的區(qū)別

班集體組建是為了促進(jìn)同專業(yè)學(xué)生的自我教育和自主發(fā)展，而班級(jí)共同體是班級(jí)的教師和學(xué)生在長(zhǎng)期的共同學(xué)習(xí)和生活中形成的一個(gè)親密的集合體。班級(jí)共同體在交往的基礎(chǔ)上，建構(gòu)著每個(gè)人的情感空間，并將學(xué)生的物理空間和情感空間交織在一起，成為心靈依存空間。教育是一種促進(jìn)人成長(zhǎng)的復(fù)雜社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如果用維度代表教育復(fù)雜的維度，班級(jí)共同體比班集體處于更高的維度上，更加復(fù)雜。共同目標(biāo)、身份認(rèn)同和歸屬感是共同體的基本特征，也是共同依賴生成的基本要素。班集體和班級(jí)共同體兩者，既不相融合也不相分割，是中國(guó)班級(jí)特色的生理機(jī)制。

二、班級(jí)共同體建設(shè)實(shí)踐—以物聯(lián)網(wǎng)班級(jí)為例

第一步：集體氛圍營(yíng)造。中國(guó)是“禮儀之邦”，從古至今所有的組織的建立都講究一個(gè)“名正言順”，這就要講究一個(gè)“儀式感”。班級(jí)集體氛圍建立的“儀式感”，就是把思想、精神、價(jià)值、觀念等有關(guān)信仰和信念的內(nèi)容“物化”和“實(shí)化”后產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感和崇敬感，然后讓人在無(wú)形中接受禮儀教化。

班級(jí)建立的儀式感，可以通過選定班歌、設(shè)計(jì)班徽、拍班級(jí)全家福、制定班規(guī)等活動(dòng)來(lái)在學(xué)生心里種下“一家人”種子。同時(shí)也可以通過特定的節(jié)日為契機(jī)開展活動(dòng)，讓學(xué)生有更深刻的情感體驗(yàn)。

第二步：制定班規(guī)和班級(jí)目標(biāo)。建章立制是管理的基礎(chǔ)，一個(gè)班級(jí)運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)必須在班級(jí)創(chuàng)建之初就建立并且公布。班級(jí)請(qǐng)假制度、班級(jí)曠課監(jiān)督機(jī)制、班級(jí)危機(jī)事件處理機(jī)制、班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)班費(fèi)使用制度、班級(jí)貧困認(rèn)定的機(jī)制都要讓每一個(gè)學(xué)生知曉。不能遵守班級(jí)制度的要及時(shí)糾正，并且在相應(yīng)的測(cè)評(píng)中體現(xiàn)，做到公開、公平、公正。

“兄弟齊心、其利斷金”運(yùn)用在一個(gè)班級(jí)上，就是指班上的同學(xué)同心同德，向同一個(gè)目標(biāo)努力，才能從“班集體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍嗉?jí)共同體”。共同目標(biāo)、身份認(rèn)同和歸屬感是共同體的基本特征。班級(jí)成立之初就要建立共同的愿景，這個(gè)愿景既要尊重每個(gè)人的自由發(fā)展，也要兼顧班級(jí)的發(fā)展。

第三步：組建得力核心團(tuán)隊(duì)。打造班級(jí)共同體，不能完全依賴于班主任一人，班主任的好幫手就是班委。班級(jí)委干部積極主動(dòng)地工作，可以讓班主任的幸福感倍增。在班委選擇上班主任要根據(jù)自己的帶班風(fēng)格和各班級(jí)的實(shí)際情況，選拔班委干部。以物聯(lián)網(wǎng)嵌入式班為例，該班級(jí)男生多于女生，在選擇班長(zhǎng)的時(shí)候，要選擇低調(diào)溫和的男生或者大方有魄力的女生做班長(zhǎng)。低調(diào)溫和踏實(shí)的男生，可以避免男生多誰(shuí)都不服誰(shuí)的情況出現(xiàn)。大方有魄力的女生，是依據(jù)異性相吸的原則，男生容忍度和支持度也比較高。

作為班主任要堅(jiān)定擁護(hù)班委會(huì)的核心位置，要通過一切平臺(tái)強(qiáng)調(diào)班委的工作重要性，如果班委會(huì)某位成員的工作受到班級(jí)質(zhì)疑，要通過“將心比心”班委職責(zé)體驗(yàn)的方式讓學(xué)生理解班委，如果因?yàn)榘辔瘋€(gè)人原因必須調(diào)整，要在全班范圍內(nèi)，宣讀換崗決定，請(qǐng)全班同學(xué)配合工作。

班委職責(zé)一定要通過班委會(huì)討論，職責(zé)分明，責(zé)任到人，以下是物聯(lián)網(wǎng)班根據(jù)學(xué)校特征，制定的班委職責(zé)：

班長(zhǎng)：總體負(fù)責(zé)班級(jí)工作，安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)守則，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

副班長(zhǎng)：發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)信息并努力配合班長(zhǎng)完成各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)；審查批準(zhǔn)數(shù)額較大的班費(fèi)支出。

團(tuán)支書：負(fù)責(zé)主持班級(jí)內(nèi)部所有的團(tuán)日工作，定期向輔導(dǎo)員以及上級(jí)組織匯報(bào)工作，定期組織所有團(tuán)員進(jìn)行思想建設(shè)學(xué)習(xí)、開展團(tuán)日活動(dòng)。傳達(dá)院團(tuán)委的各種活動(dòng)安排以及會(huì)議精神；協(xié)助班長(zhǎng)及其他班委主持班上日常工作，注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)團(tuán)員積極向團(tuán)、黨組織靠攏；領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各團(tuán)干工作，負(fù)責(zé)團(tuán)部活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)。

組織委員：積極動(dòng)員班上的廣大團(tuán)員向黨組織靠攏，組織支部成員參加一些集體活動(dòng)；負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)的次數(shù)，定期將團(tuán)員獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)；同時(shí)協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書做好班上其他班委干部的考核工作。

宣傳委員：負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)宣傳工作，班級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片拍攝工作，定期整理班級(jí)群相冊(cè)文件和思想?yún)R報(bào)；協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書工作。

生活委員：管理班級(jí)財(cái)務(wù)，收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表，定期向同學(xué)公布；負(fù)責(zé)安排采購(gòu)班級(jí)活動(dòng)中所需物品，節(jié)日禮物等。

學(xué)習(xí)委員：統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級(jí)日常學(xué)習(xí)事務(wù)（考勤、晚自習(xí)紀(jì)律維護(hù)），安排考試、教務(wù)等報(bào)名工作，每日將班上學(xué)生曠課情況向班主任通報(bào)。

體育委員：組織班級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)，與體育老師取得密切聯(lián)系，并接受院體育部領(lǐng)導(dǎo)。

心育委員：及時(shí)了解學(xué)生心理健康的基本情況；對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤；利用班會(huì)等形式宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)；配合學(xué)院心育部做好各項(xiàng)工作。

就創(chuàng)委員：積極組織同學(xué)參加各類就創(chuàng)比賽；負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息；負(fù)責(zé)畢業(yè)相關(guān)信息核對(duì)材料準(zhǔn)備。

文娛委員：組織同學(xué)開展文娛和藝術(shù)活動(dòng)，活躍課余生活；鼓勵(lì)動(dòng)員班上同學(xué)參加各類各級(jí)的文藝活動(dòng)、比賽，積極為各類比賽輸送人才；積極響應(yīng)各方面的號(hào)召，配合團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，做好本職工作。

第四步、班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是一種很強(qiáng)大的教育力量，優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“久重幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)。物聯(lián)網(wǎng)班自建班以來(lái)就注重班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)主要以特色活動(dòng)為抓手。物聯(lián)網(wǎng)班在校近兩年多時(shí)間里，為了豐富大家的業(yè)余生活，我們班級(jí)開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，將一些成效顯著，意義深刻的活動(dòng)作為特色活動(dòng)持續(xù)開展。

1.特色查寢活動(dòng)。所謂特色查寢，就是寢室關(guān)門前15分鐘左右，老師將告訴大家今天的指定拍照動(dòng)作，同學(xué)們?cè)谝詫嬍覟楸尘暗那疤嵯驴勺杂砂l(fā)揮。同學(xué)們拍完照片后，由寢室長(zhǎng)傳到班級(jí)群里，老師根據(jù)照片來(lái)判定同學(xué)們是否都在寢室。這些照片也可記錄大學(xué)階段大家的成長(zhǎng)歷程。

2.心靈分享活動(dòng)。心靈分享活動(dòng)每學(xué)期至少一次，主題主要涉及：我最喜歡的一本書讀書分享、我最愛的家鄉(xiāng)美食分享、我最難忘的假期見聞趣事分享等。每學(xué)期放假前班主任都會(huì)選擇不同主題作為假期作業(yè)，開學(xué)后圍繞主題利用晚自習(xí)開展心靈分享。通過心靈分享會(huì)，使同學(xué)們加深了彼此了解，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的美，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.團(tuán)日活動(dòng)。針對(duì)團(tuán)員青年精力充沛，思想活躍的特點(diǎn)。根據(jù)不同的情況，我們班級(jí)定期或不定期圍繞不同的主題舉行豐富多彩的團(tuán)日，并達(dá)到了一定的效果。入學(xué)以來(lái)主要開展了《紀(jì)念12.9 主題班會(huì)》、《我為班級(jí)慶生》、《遇見農(nóng)林快樂同行新生團(tuán)輔活動(dòng)》、《你我共享茶話會(huì)》、《雪地里的熱血青春》、《我和我的舍友廚藝大比拼》、《“重溫革命歷程、牢記初心使命”主題教育活動(dòng)》等活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，感染力強(qiáng)，班級(jí)同學(xué)參與度高。

4.校內(nèi)外志愿活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，應(yīng)該具有愛班、愛校、愛國(guó)的靈魂。我班班級(jí)除了能夠積極組織班級(jí)活動(dòng)以外，更熱衷于鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各種志愿活動(dòng)。通過志愿活動(dòng)能夠讓班級(jí)同學(xué)感受社會(huì)的冷暖，更加珍惜身邊的人和感情。

第五步：學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)，每學(xué)期班主任都會(huì)召開“新學(xué)期 新目標(biāo)”主題班會(huì)和大家一起制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。作為校企合作班級(jí)，我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間短，班主任為了我們能盡早適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)校內(nèi)外的職業(yè)導(dǎo)師與我們一起座談，幫我們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。在班主任的帶動(dòng)下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

三、總結(jié)

班級(jí)共同體建設(shè)是需要班主任老師付出巨大的心血，作為一名職業(yè)院校的班主任，要想建立班級(jí)共同體，除了要不斷提升自己的管理能力外，還應(yīng)該充分挖掘班級(jí)資源，充分協(xié)調(diào)整合班級(jí)力量。帶好一個(gè)班對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是“渡人渡己”的美事，在這個(gè)過程中每一個(gè)班主任都有不同的收獲和感悟，這將成為每一個(gè)班主任彌足珍貴的財(cái)富。