新時期初中班主任德育工作方法分析

鄧良偉

【摘要】德育是向?qū)W生提供正確的心理咨詢的重要手段。在德育中，有必要對學(xué)生進(jìn)行思想，政治，文化等方面的教育。而初中班主任在德育教育中，僅僅停留在口頭上是不可以的，而且要將德育教育付諸實踐，開展長期的德育教育才能取得明顯的德育教育成效。

【關(guān)鍵詞】初中;班主任;德育教育;工作方法

【中圖分類號】G635.1?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）32-244-01

前言：自古以來我國都十分重視思想品德教育，在教育開展中，德育教育是首要環(huán)節(jié)。初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，明辨是非能力較差，不能深刻理解道德層面的內(nèi)容。初中班主任作為班級管理的核心，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時要加強(qiáng)對學(xué)生德育教育工作，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升。

1.初中班主任德育工作開展中存在的問題

1.1班主任的理論基礎(chǔ)較差

初中班主任的道德教育工作不僅是向?qū)W生講講和解釋道理。如果班主任不能完全掌握德育中的相關(guān)教育理論，那么德育工作將毫無意義。在完成自己的教學(xué)后，一些初中班主任將遠(yuǎn)離書本，開始自己的娛樂生活。在對學(xué)生開展德育教育時，僅僅告知學(xué)生哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，不會向?qū)W生闡明理由，這樣學(xué)生在短時間內(nèi)很難明白其中蘊(yùn)含的道理。

1.2班主任不能正確認(rèn)識德育內(nèi)容

現(xiàn)代化的德育包括多方面內(nèi)容，比如價值觀教育、思想道德教育、愛國主義教育、心理素質(zhì)培養(yǎng)等。但是部分班主任錯誤的認(rèn)為德育教育就是道德教育，很難在教育實踐中給學(xué)生帶來深刻的學(xué)習(xí)感悟。

2.初中班主任德育工作方法

初中班主任身上肩負(fù)著沉重的德育教育任務(wù)，而德育教育工作需要經(jīng)過長期實踐來完成。班主任在德育教育中做到以下幾點：

2.1加強(qiáng)個人修養(yǎng)建設(shè)

初中班主任是組織和計劃班級工作的重要人物。 為了更好地開展德育工作，他需要與班上的學(xué)生有效融合。初中階段是學(xué)生心理建設(shè)的重要時期，其所處的環(huán)境，接觸的人群影響著其未來的發(fā)展方向。初中班主任是學(xué)生的榜樣，它為學(xué)生指明了前進(jìn)的道路。中國有句俗語“近朱者赤近墨者黑”。班主任的品質(zhì)、行為都在潛移默化中影響著學(xué)生。為此班主任要利用工作之余積極學(xué)習(xí)文化知識，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)，做到出口成章、溫文爾雅，這樣將會受到學(xué)生的極大尊敬和歡迎。班主任在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時要嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自身表率作用，大幅度提升德育工作成效。

2.2加強(qiáng)與家長的溝通和合作

提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)是學(xué)校、家長和教師共同的責(zé)任。初中班主任在德育教育工作中要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，密切交流學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況。班主任可以利用校訊平臺每天為家長反饋學(xué)生在校的情況，讓學(xué)生家長放心。對于那些道德品格存在問題的學(xué)生，初中班主任首先要向?qū)W生了解實際情況，找出問題產(chǎn)生的原因，及時指導(dǎo)學(xué)生改正[3]。如果問題比較嚴(yán)重要及時與家長溝通和聯(lián)系。在班級中也存在著很多單親學(xué)生，他們?nèi)狈Ω改傅恼疹櫍虼吮容^孤僻， 這時，如果老師想問學(xué)生家長的聯(lián)系方式，他必須注意方法，可以參觀學(xué)生的家。用實際行動來表示班主任對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)懷，進(jìn)而保障德育工作順利進(jìn)行。

2.3積極利用情感陶冶法開展德育教育

在良好品質(zhì)中，高尚的道德情操和積極的情感是重要組成部分。因此，初中班主任必須營造一種具有強(qiáng)烈情感色彩的德育情境，使學(xué)生在特定的德育情境中受到潛移默化的影響，從而形成良好的德育與高尚情操。學(xué)校和班級是初中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，學(xué)生的道德觀念受到班級和學(xué)校環(huán)境的深刻影響。校風(fēng)和班級風(fēng)格是特定的道德環(huán)境，是學(xué)生德育的積極因素。它們直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣的形成，思想意識的提升。為此初中班主任要積極為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的、良好的班風(fēng)，進(jìn)而為德育工作的開展創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。而優(yōu)良的班風(fēng)可以給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的道德沖擊，能夠充分發(fā)揮情境教育的積極作用，給學(xué)生帶來潛移默化的影響，使學(xué)生不知不覺接受班風(fēng)帶來的情感熏陶，引發(fā)學(xué)生在德育方面的情感共鳴。

2.4利用社會熱點問題，對學(xué)生開展針對性的德育教育

初中班主任要積極召開內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛活躍的班會，在班會中教師要變?yōu)轳雎犝撸鴮W(xué)生作為主體。在勞動節(jié)前，班主任要組織學(xué)生開展以“我以勞動為榮”的班會活動，在班會中鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己對這一觀點的看法。為了讓學(xué)生深刻體會勞動的艱辛，班主任鼓勵學(xué)生積極參與勞動。除此之外，在德育教育中，班主任要合理應(yīng)用社會熱點問題。從年初到現(xiàn)在新冠肺炎一致在持續(xù)，并且在不同地區(qū)爆發(fā)。班主任可以以“新冠肺炎預(yù)防”為主體開展班會，要求學(xué)生激烈討論疫情期間人們有哪些錯誤行為，有的學(xué)生會說：“疫情期間有很多人出門不帶口罩”，有的學(xué)生則會說：“疫情期間有的人明明知道自己患病卻到處傳播”。當(dāng)學(xué)生說完后，初中班主任問學(xué)生：“同學(xué)們，疫情期間我們該怎么做？”通過討論這一熱點問題，學(xué)生將會深刻認(rèn)知疫情期間的正確做法應(yīng)該是怎樣的，社會責(zé)任感會明顯增強(qiáng)，同時也有利于提升初中班主任德育教育的針對性和有效性。

結(jié)語：初中班主任德育工作開展情況直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的高低。為此班主任在開展德育教育工作中要不斷改變傳統(tǒng)的教育觀念，提升自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時要與學(xué)生建立良好關(guān)系，積極融入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，提升學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價值觀。

【參考文獻(xiàn)】

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作者單位

（廉江市第五中學(xué);廣東;湛江;524400）