如何在高中政治教學(xué)中進(jìn)行課堂討論

王了

【摘要】新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作交流溝通能力、探究思維等能力受到廣大教育工作者的推崇。目前高中政治教學(xué)中也需落實(shí)新課改要求，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能和核心素養(yǎng)。借助于課堂討論教學(xué)，在課堂討論中營造氛圍、合理分組、確定話題、控制進(jìn)度、科學(xué)評(píng)價(jià)等，能有效強(qiáng)化高中生的學(xué)習(xí)探究、合作交流能力。本文對(duì)此展開論述，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中政治;課堂討論;研究

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）32-050-01

引言

高中政治教學(xué)中還存在一些問題，主要與政治教學(xué)過于理論化有關(guān)，學(xué)生大多被動(dòng)聽課，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。再加上大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，政治教學(xué)常感覺假大空，無法與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，這也導(dǎo)致政治課堂教學(xué)質(zhì)量不佳。合理調(diào)配課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生就一話題參與討論，在討論中解決政治疑難問題，不僅能提高高中生的政治成績、強(qiáng)化學(xué)生的政治知識(shí)水平，而且能有效加深師生、生生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、營造良好氛圍，引入討論話題

良好的課堂討論需要有和諧教學(xué)氛圍做支撐，以此才能引入討論話題。為此在實(shí)際教學(xué)中，教師可加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，營造和諧師生關(guān)系。在課堂中借助于游戲、故事、多媒體、小品等愉悅氛圍，隨后引入討論話題。如以人教版必修一《投資理財(cái)?shù)倪x擇》為例，教師可先播放短小、精致的Q版多媒體課件，吸引學(xué)生興趣后，再就該課重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。

二、科學(xué)合理創(chuàng)建討論小組

當(dāng)和諧氛圍得到構(gòu)建，引入討論話題后，教師可根據(jù)討論話題將班內(nèi)學(xué)生均分為若干討論小組。在“股票、債券和保險(xiǎn)”一章中，教師可將班內(nèi)學(xué)生分為三組，一組代表“股票”;一組代表“債券”;一組代表“保險(xiǎn)”。

分組時(shí)政治教師遵守“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則，促使學(xué)生能取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)。分組過程中政治教師考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、行為特征、個(gè)人需求等等，確保分組公平合理，不至于差距過大等等。

在“股票、債券和保險(xiǎn)”中，班級(jí)均分為三組，分組完畢后教師即可先布置任務(wù)，要求學(xué)生們根據(jù)自身小組名字，總結(jié)歸納信息。如“股票”小組的學(xué)生需搜集歸納，了解股票的基本含義、投資特點(diǎn)、作用;掌握股票在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的具體應(yīng)用和意義;能夠比較股票的風(fēng)險(xiǎn)和收益;學(xué)會(huì)投資方式等等。

此階段教師可給予學(xué)生8-12分鐘左右的時(shí)間展開小組討論、搜集資料。此過程小組內(nèi)部先進(jìn)行任務(wù)細(xì)分，學(xué)生自主搜集、自主學(xué)習(xí)，隨后再展開小組交流和探究。

三、精選政治課堂討論內(nèi)容

在人教版必修一《投資理財(cái)?shù)倪x擇》中，教師先確定好政治課堂討論的內(nèi)容。一般來講，課堂討論的內(nèi)容要包含以下幾點(diǎn)：

（1）疑難問題。疑難問題是學(xué)生們無法解決或理解起來較為困難的問題。此問題是高中政治課堂討論的重點(diǎn)，有助于學(xué)生討論過程中思維的碰撞。以“股票、債券和保險(xiǎn)”為例，三組學(xué)生搜集資料后發(fā)現(xiàn)疑難問題是“三種投資方式的風(fēng)險(xiǎn)和收益比較”實(shí)踐起來較為困難。此外“綜合三種投資方式學(xué)習(xí)投資”運(yùn)用起來較為困難，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。此類疑難問題即可展開小組討論，共同探討、一起解決。

（2）時(shí)政熱點(diǎn)。時(shí)政熱點(diǎn)是近期社會(huì)上發(fā)生的大小事，討論時(shí)政熱點(diǎn)有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)高中政治知識(shí)點(diǎn)的理解認(rèn)知。比如以時(shí)政熱點(diǎn)“2020年9月10日習(xí)近平主持召開中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)，提到推進(jìn)現(xiàn)代流通體系……”等等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“投資理財(cái)”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行討論，從中掌握投資理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)確定下來政治課堂討論內(nèi)容后，教師即可引導(dǎo)學(xué)生展開具體討論。如“綜合三種投資方式學(xué)習(xí)投資方法”疑難問題中，教師即可提問，比如模擬一戶存款10萬的家庭，要求三組學(xué)生根據(jù)該家庭的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份投資理財(cái)?shù)木唧w方案。確定主題后，學(xué)生開始結(jié)合自身實(shí)際、翻閱課本、搜集資料、小組探討等，來找尋問題的答案。

經(jīng)過一番組內(nèi)探討后，“股票”小組的學(xué)生提出需要先“衡量家庭風(fēng)險(xiǎn)承受力，再結(jié)合市場情況，花6萬元購買股票型基金，1萬元購買債券，剩下3萬元購買保險(xiǎn)”。而“債券”小組有不同看法，他認(rèn)為股票存在“七平一盈二虧”的問題，認(rèn)為可將十萬元中的七萬元投資在債券上，保證家庭資金穩(wěn)健前進(jìn)。

學(xué)生各有各的看法，此過程教師需要記錄各小組討論的具體情況，以做具體客觀評(píng)價(jià)。

四、合理分配討論時(shí)間，把握討論進(jìn)程

學(xué)生就課堂討論內(nèi)容進(jìn)行激烈討論中，教師要牢牢把握住課堂討論進(jìn)程，合理分配討論時(shí)間，規(guī)避討論時(shí)間過長而總結(jié)評(píng)價(jià)還未開展的問題。

比如在“投資理財(cái)?shù)倪x擇”課堂討論中，對(duì)于一節(jié)課的學(xué)習(xí)課堂討論時(shí)間，教師可按照如下方式進(jìn)行分配時(shí)間。

小組就話題進(jìn)行討論過程需把握在8-10分鐘左右時(shí)間，過短學(xué)生可能并未整理歸納討論結(jié)果;過長學(xué)生可能存在懈怠問題。小組討論結(jié)束后開展組間討論、成果展示，此過程給予學(xué)生6-8分鐘的成果分享展示時(shí)間，每組分享2-3分鐘。隨后開啟組間點(diǎn)評(píng)和師生點(diǎn)評(píng)，組間點(diǎn)評(píng)3-4分鐘;師生點(diǎn)評(píng)總結(jié)3-4分鐘。這樣才能有效把握討論進(jìn)程，確保課堂討論的實(shí)效性。

五、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮討論價(jià)值

學(xué)生小組討論、成果分享展示后，組間要對(duì)各小組做一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)，隨后教師開展對(duì)各小組、小組成員的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)主要以鼓勵(lì)為主，就小組討論情況、組內(nèi)成員參與度、討論結(jié)果、成果展示等做一個(gè)綜合點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到激勵(lì)班級(jí)學(xué)生、提高學(xué)生熱情的目的。

此外教師還需歸納總結(jié)課堂討論的幾個(gè)問題，羅列出正確的觀點(diǎn)、挖掘?qū)W生討論未深入的問題，并加以分析總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的理解等等。當(dāng)師生點(diǎn)評(píng)、組間點(diǎn)評(píng)客觀、公平、合理，才能充分發(fā)揮出討論的質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，高中政治教學(xué)中課堂討論可從營造氛圍、合理分組、確定話題、控制進(jìn)度、科學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開，不僅能提高高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力，加深師生情感，而且能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于在政治知識(shí)點(diǎn)的理解，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課標(biāo)提出的要求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張建美.高中政治課堂討論的策略及動(dòng)態(tài)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)[J].學(xué)園：教育科研，2012（4）：79-79.

[2]呂海敏.新形勢下淺議如何在高中政治教學(xué)中進(jìn)行課堂討論[J].中華少年，2019（32）：234-234.

作者單位

（四川省邛崍市第一中學(xué)校;四川;邛崍;611500）