中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及提升就業(yè)能力對(duì)策分析

【摘要】高等教育國(guó)際化已經(jīng)成為當(dāng)下世界全球化趨勢(shì)下的一個(gè)重要發(fā)展方向，近年來，中外合作辦學(xué)受到了越來越多的關(guān)注度，在中國(guó)各地都有所發(fā)展，成為我國(guó)高等教育事業(yè)不可或缺的一個(gè)組成要素。本文通過對(duì)中外合作辦學(xué)院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行探討，進(jìn)而對(duì)完善就業(yè)工作進(jìn)行了思路和研究，并為中外合作辦學(xué)院校的大學(xué)生就業(yè)工作提出建議和對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué) 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)能力

中外合作辦學(xué)是本世紀(jì)初在我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新的教育模式，其引進(jìn)和整合國(guó)外先進(jìn)教育資源、豐富國(guó)內(nèi)高等教育內(nèi)容和形式、吸收先進(jìn)的教育理念，有利于培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合人才，有助于提升大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生的就業(yè)情況受到了各方的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)中外院校大學(xué)生就業(yè)情況的研究有利于更好的開展就業(yè)指導(dǎo)工作，從而促進(jìn)中外合作辦學(xué)院校的可持續(xù)發(fā)展。

1 中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加。雖說我國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭發(fā)展較好，取得了一定的成就，提供的工作崗位也越來越多，但是從大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)上來說，其就業(yè)情況還是非常嚴(yán)峻的。中外合作辦學(xué)院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也局限于全國(guó)整體就業(yè)情況，就業(yè)途徑和渠道與其他普通院校也沒有太大區(qū)別，主要是出國(guó)留學(xué)、升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等幾種，只是在畢業(yè)生去向構(gòu)成中，出國(guó)留學(xué)的比例要高于其他院校。中外合作辦學(xué)院校在教學(xué)中更加注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，外教眾多，學(xué)生能夠接觸到更多的國(guó)外文化，因此在出國(guó)留學(xué)的比例上也比其他院校要高。

2中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因分析

2.1專業(yè)能力相對(duì)薄弱。中外合作辦學(xué)受到招生模式的限制，學(xué)生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)同感要低于非合作辦學(xué)專業(yè)，因此學(xué)生的專業(yè)教育效果有所折扣。另外，合作辦學(xué)的課程和教學(xué)內(nèi)容也有一定的限制，中外合作的教學(xué)內(nèi)容很多都是兩個(gè)專業(yè)內(nèi)容的一個(gè)較為簡(jiǎn)單的融合，在廣度和深度上都有所欠缺。中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生的國(guó)際視野一般都是依托在相應(yīng)環(huán)境下的實(shí)習(xí)，所以其語(yǔ)言能力較強(qiáng)，但是專業(yè)知識(shí)相對(duì)要弱一些。

2.2就業(yè)工作重視程度不夠。從整個(gè)社會(huì)提供的就業(yè)崗位來看，中外合作辦學(xué)院校的畢業(yè)生占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例較小，現(xiàn)有的工作崗位中很少有專門為中外合作辦學(xué)院校畢業(yè)生設(shè)置的崗位。因此，中外合作辦學(xué)院校的畢業(yè)生要與其他院校的畢業(yè)生一起競(jìng)爭(zhēng)，從而找尋到適合自己的工作。從中外合作辦學(xué)院校的角度來看，因?yàn)橹型夂献鬓k學(xué)模式開始的時(shí)間還不長(zhǎng)，學(xué)校將更多的精力投入到了教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的研究上，對(duì)于學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的研究和探討相對(duì)較少。甚至很多學(xué)校都沒有專門負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的教師，一般都是與其他專業(yè)一同接受就業(yè)指導(dǎo)，并且也少有中外合作辦學(xué)專場(chǎng)的招聘會(huì)。

2.3社會(huì)適應(yīng)能力有欠缺。進(jìn)入中外合作辦學(xué)院校的學(xué)生一般家庭條件相對(duì)要好一些，這些學(xué)生在日常生活中對(duì)于外部條件的要求較高，因此在就業(yè)時(shí)的要求也較高，因?yàn)榧词巩厴I(yè)了生活基本上也都能得到很好地保障，所以不愿意走出舒適的生活圈。因此，這類畢業(yè)生對(duì)于艱苦環(huán)境的工作的適應(yīng)能力較低，對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)性有限。

3提升中外合作辦學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策

3.1加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)。大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助畢業(yè)生分析個(gè)人特征和職業(yè)環(huán)境，對(duì)于他們選擇自己的職業(yè)目標(biāo)和確定就業(yè)路線有重要的作用，通過大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助他們樹立一種正確的、合理的就業(yè)觀念，能夠有目標(biāo)的進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備。中外合作辦學(xué)院校的大一新生一入學(xué)，就對(duì)他們做好專業(yè)介紹，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想教育。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，與其專業(yè)課程相適應(yīng)，加強(qiáng)出國(guó)和涉外知識(shí)的宣傳，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。

3.2強(qiáng)化實(shí)踐能力。當(dāng)前，國(guó)外優(yōu)質(zhì)高校的申請(qǐng)難度較大，不是之前說的只要有錢就能夠去上學(xué)。中外合作辦學(xué)院校引導(dǎo)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的過程中要借助中英合作辦學(xué)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中注意加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的提升，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新能力上面的培養(yǎng)。在此過程中，首先要為學(xué)生引入國(guó)際視野，邀請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者來校開展講座，讓學(xué)生能夠打開國(guó)際視野，了解國(guó)際需求。其次要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多參加相關(guān)活動(dòng)，增加語(yǔ)言能力，盡早通過雅思、托福等外語(yǔ)水平等級(jí)考試。再次是強(qiáng)化協(xié)同育人，學(xué)校應(yīng)該做好校企對(duì)接，讓學(xué)生進(jìn)入相關(guān)外企強(qiáng)化學(xué)習(xí)，從而更好的提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3打通就業(yè)渠道。中外合作辦學(xué)院校應(yīng)該積極開通畢業(yè)生就業(yè)渠道，做好畢業(yè)生就業(yè)的組織工作。在大學(xué)生畢業(yè)前夕，可以組織各種專題講座，邀請(qǐng)商界的成功人士在學(xué)校開展就業(yè)相關(guān)的知識(shí)講座，幫助學(xué)生端正就業(yè)思想，完善就業(yè)規(guī)劃。通過一系列的活動(dòng)，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為大學(xué)畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

中外合作辦學(xué)模式下的大學(xué)生在思維上與傳統(tǒng)的大學(xué)畢業(yè)生有一定的區(qū)別，伴隨著高等教育大眾化及社會(huì)各種因素的影響，這種體制下學(xué)生的就業(yè)有著一定的特殊性。因此，在其就業(yè)中應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，同時(shí)幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)心態(tài)和正確的擇業(yè)觀，合理調(diào)整就業(yè)期望值，從而使中外合作辦學(xué)大學(xué)畢業(yè)生能夠找到更好的工作。

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項(xiàng)目編號(hào)：2019QDXMOIO，項(xiàng)目名稱：《中外合作專業(yè)合肥區(qū)域就業(yè)中存在的問題與對(duì)策》主持人：張尋。

作者簡(jiǎn)介：張尋（1989.12-），男，漢族，安徽省合肥市，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師，講師。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。