籃球裁判員培養(yǎng)之探究

李小龍 武國(guó)保

籃球裁判員培養(yǎng)之探究

李小龍 武國(guó)保

（阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，新疆 阿克蘇 843000）

對(duì)籃球裁判能力培養(yǎng)的意義，培養(yǎng)的內(nèi)容和培養(yǎng)的方式進(jìn)行歸納?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提高了對(duì)裁判員的要求，籃球裁判工作是開展籃球運(yùn)動(dòng)和舉行籃球比賽不可或缺的重要組成部分?；@球裁判是籃球運(yùn)動(dòng)能夠健康有序持續(xù)發(fā)展的守護(hù)者，在籃球賽場(chǎng)上具有絕對(duì)權(quán)威的地位；裁判工作直接影響著籃球比賽能否正常進(jìn)行，決定著籃球運(yùn)動(dòng)能否可持續(xù)推廣發(fā)展。

籃球裁判員；培養(yǎng)方式；研究方向

隨著國(guó)家相關(guān)政策的頒布，全民健身開展的如火如荼，特別是籃球運(yùn)動(dòng)，在多種體育項(xiàng)目中備受青睞?；@球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展對(duì)執(zhí)裁工作提出了更高的要求，其中也難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。在校園組織各種形式的籃球比賽的過(guò)程中，籃球裁判存在以下幾個(gè)問(wèn)題。（1）在校體育教師師資隊(duì)伍中，籃球?qū)ｍ?xiàng)教師比例有限，因而能夠勝任籃球比賽裁判的教師數(shù)量不足。（2）由于學(xué)校組織參賽隊(duì)伍多，比賽場(chǎng)次多給體育教師帶來(lái)了額外、超額的工作量。（3）比賽過(guò)程中部分學(xué)生會(huì)質(zhì)疑比賽過(guò)程的公平公正性、懷疑老師在進(jìn)行裁判時(shí)存在偏袒的現(xiàn)象。（4）國(guó)際籃聯(lián)每隔4年都要對(duì)現(xiàn)行規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的修改。隨著籃球行業(yè)的不斷發(fā)展，籃球規(guī)則的不斷完善，籃球技戰(zhàn)術(shù)的不斷改進(jìn)，籃球裁判員及運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球規(guī)則的認(rèn)知和理解不到位，導(dǎo)致隊(duì)員發(fā)生沖突，比賽終止，從而降低學(xué)生對(duì)比賽的熱情。

伴隨著整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前的體育事業(yè)也在持續(xù)的優(yōu)化提升，而在眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，籃球運(yùn)動(dòng)存在著相對(duì)較強(qiáng)的對(duì)抗性、觀賞性，可以在社會(huì)各階層進(jìn)行較大范圍的推廣，從而演變?yōu)楫?dāng)代群眾最為喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。在此類教育環(huán)境下變革舊有的體育教育系統(tǒng)，形成“小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)-職業(yè)隊(duì)”全過(guò)程、全方位參與培養(yǎng)專業(yè)體系隨之產(chǎn)生并茁壯成長(zhǎng)?；@球裁判員作為籃球項(xiàng)目的重要組成部分，保證了賽事的公平公正；裁判員執(zhí)裁提升是整體技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)鍵措施；是保障賽事公平推進(jìn)的必要過(guò)程，是提升綜合技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的重中之重；是加速推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及和成長(zhǎng)的關(guān)鍵助力。而伴隨當(dāng)前籃球項(xiàng)目在各個(gè)院校的普及和推廣，各院校之間的賽事也不斷增加，各班級(jí)、院級(jí)以及院校間的賽事長(zhǎng)期持續(xù)。由于籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)于籃球裁判員存在的要求也不斷的提升，因此，就需要具有良好的裁判知識(shí)能力的人才參與相關(guān)的裁判工作。積極應(yīng)對(duì)校園籃球項(xiàng)目發(fā)展與學(xué)生裁判員培訓(xùn)面臨的問(wèn)題，能促使校園籃球運(yùn)動(dòng)更好的深入開展、普及奠定基礎(chǔ)。

1 籃球裁判能力培養(yǎng)的意義

1.1 裁判規(guī)則知識(shí)掌握與運(yùn)用的需要

現(xiàn)代籃球規(guī)則與籃球的技戰(zhàn)術(shù)在持續(xù)的完善。每隔4年籃協(xié)就要對(duì)現(xiàn)行的規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的修改，從而推動(dòng)籃球技術(shù)持續(xù)快速的進(jìn)步和發(fā)展?；@球裁判員必須全面系統(tǒng)的掌握籃球裁判基本理論和技巧及應(yīng)用籃球裁判基本技能，學(xué)會(huì)把教學(xué)理論與知識(shí)方式和方法轉(zhuǎn)化為籃球賽場(chǎng)上。伴隨著籃球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)階層的廣泛推廣以及經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境的推動(dòng)使得多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)產(chǎn)生，這些都需要具備掌握全面籃球裁判理論知識(shí)和積累豐富籃球裁判工作經(jīng)驗(yàn)的裁判員。

籃球裁判員在比賽中公平公正判罰，直接關(guān)系球隊(duì)良好作風(fēng)的形成。對(duì)于裁判員來(lái)說(shuō)掌握籃球比賽的規(guī)則，持續(xù)更新日新月異規(guī)則的變化，要求裁判員養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)關(guān)注籃協(xié)規(guī)則的變化，及時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。裁判員全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球競(jìng)賽與裁判規(guī)則的效應(yīng)，必須通過(guò)執(zhí)裁的實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，如果不懂籃球規(guī)則，不依照籃球規(guī)則執(zhí)行判罰，裁判員將會(huì)變得不知所措，對(duì)賽場(chǎng)中所出現(xiàn)的違例違規(guī)現(xiàn)象熟視無(wú)睹，執(zhí)裁就缺乏公平公正，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的開展與發(fā)展造成難以挽回的損失。因此裁判員對(duì)競(jìng)賽的準(zhǔn)確理解和掌握，對(duì)提高制裁能力不可小覷。

1.2 專業(yè)技能提升的需要

籃球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)不可抵擋，籃球比賽的激烈程度日益增加，競(jìng)賽雙方的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用越來(lái)越巧妙嫻熟，在賽場(chǎng)上雙方的對(duì)抗程度越來(lái)越激烈。裁判員單純掌握裁判法則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備敏捷的反應(yīng)能力、平穩(wěn)的心理素質(zhì)和寬闊的視野范圍、科學(xué)準(zhǔn)確的判斷能力。在賽場(chǎng)上同時(shí)要注意與同伴之間眼神默契的交流，執(zhí)裁過(guò)程中要做到職責(zé)分工明確。在激烈的賽場(chǎng)上時(shí)有出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員鬧、教練喊、觀眾們吵場(chǎng)面混亂失去控制的情況，導(dǎo)致裁判員在賽場(chǎng)中慌亂，出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象，最終影響比賽導(dǎo)致錯(cuò)判、漏判的現(xiàn)象發(fā)生。因此現(xiàn)代籃球比賽對(duì)裁判員身體、心理素質(zhì)提出了更為苛刻的要求。充沛的體能是一名合格裁判員身體素質(zhì)的最低標(biāo)準(zhǔn)，是保證裁判員在賽場(chǎng)上快速的移動(dòng)，沉著冷靜及時(shí)的判罰的重要基礎(chǔ)保障?；鶎蝇F(xiàn)有的擔(dān)任籃球裁判工作教師師資隊(duì)伍往往年齡偏大，裁判知識(shí)不更新，體能下降迅速，導(dǎo)致制裁質(zhì)量下降，影響比賽順利進(jìn)行。

1.3 參與社會(huì)服務(wù)專業(yè)化的需要

在全民健身政策的基礎(chǔ)上，校內(nèi)籃球協(xié)會(huì)應(yīng)積極組織和承接校內(nèi)外多種籃球賽事的運(yùn)作。進(jìn)行不同的具有特色的籃球活動(dòng)設(shè)計(jì)、策劃、組織、招商、競(jìng)賽與管理工作，為協(xié)會(huì)內(nèi)成員提供更多的臨場(chǎng)機(jī)會(huì)，注重籃球裁判員的臨場(chǎng)指導(dǎo)，以便于籃球臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的積累，提高裁判員的業(yè)務(wù)水平，從而為社會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供更為專業(yè)的服務(wù)。

2 籃球裁判能力培養(yǎng)的內(nèi)容

2.1 理論知識(shí)能力

所有實(shí)踐活動(dòng)都是在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的基礎(chǔ)保障，理論知識(shí)又是一切活動(dòng)的源泉。籃球裁判員需掌握的理論知識(shí)是多面性的，籃球規(guī)則、籃球裁判法是最基礎(chǔ)的課程內(nèi)容。裁判員要想把所學(xué)的知識(shí)在比賽中靈活順利運(yùn)用就必須具備最基本的知識(shí)能力，并且掌握與之相關(guān)聯(lián)的技能相結(jié)合，從而在比賽之前，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，將所學(xué)到的知識(shí)熟練的運(yùn)用到實(shí)踐中。

籃球裁判員應(yīng)提前學(xué)習(xí)、掌握裁判知識(shí)，而不是賽前緊急培訓(xùn)?；@球規(guī)則學(xué)習(xí)對(duì)裁判員來(lái)說(shuō)是最基本的，也是必不可缺少的。裁判員對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)也是不容忽視的，要將籃球規(guī)則與裁判判罰密切結(jié)合起來(lái)，最終決定著比賽的質(zhì)量，也是比賽順利進(jìn)行的保障，全面系統(tǒng)加強(qiáng)籃球裁判對(duì)競(jìng)賽、規(guī)則的學(xué)習(xí)以便科學(xué)合理的進(jìn)行競(jìng)賽和執(zhí)法管理。

2.2 實(shí)際工作能力

籃球裁判員掌握扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和具備較高的綜合素質(zhì)是籃球運(yùn)動(dòng)的需要，籃球運(yùn)動(dòng)作為世界三大球之一，使得籃球裁判員的身份成為了比賽中的關(guān)鍵人物，關(guān)乎比賽公平公正的執(zhí)法者，裁判員特殊而重要的身份，強(qiáng)調(diào)籃球裁判員要嚴(yán)格要求自己，提高自身實(shí)踐執(zhí)裁能力，而具有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的實(shí)際工作能力是決定整個(gè)競(jìng)賽是否順利進(jìn)行了重要因素。其中包括籃球競(jìng)賽，組織籌備工作、次序冊(cè)的內(nèi)容和編排工作、編排記錄公告工作，這些工作都要求籃球裁判員在賽前賽中賽后對(duì)參賽隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行組織和管理，在比賽中不斷的對(duì)正在發(fā)生或即將發(fā)生的事情進(jìn)行協(xié)調(diào)和掌控整場(chǎng)比賽工作。因此籃球裁判員的組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，獨(dú)立完成工作的能力以及準(zhǔn)確的判斷能力、敏銳的觀察能力、人際交往能力，都對(duì)比賽順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束起到了決定性的作用。

2.3 心理素質(zhì)

面對(duì)復(fù)雜激烈的比賽環(huán)境和來(lái)自形式多樣場(chǎng)外干擾的影響下，要保證公平公正的判罰，要求籃球裁判員具備較高的心理素質(zhì)，籃球裁判員要具備良好的心理控制能力，當(dāng)在比賽過(guò)程中，處理運(yùn)動(dòng)員或者觀眾的謾罵等生理、心理攻擊情況下，裁判員才能做到調(diào)整自己的情緒，克服心理負(fù)面情緒，迅速地恢復(fù)而投入到賽場(chǎng)中，確保執(zhí)裁過(guò)程中要心態(tài)沉穩(wěn)、情緒冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)裁、遇事穩(wěn)妥，從而提高工作質(zhì)量使比賽有條不紊的進(jìn)行。

2.4 道德品質(zhì)

籃球競(jìng)賽中裁判員的職責(zé)是神圣的。裁判員首先要保證比賽判罰公平公正、不偏不向，執(zhí)裁的過(guò)程中注意自身良好形象、職業(yè)化敬業(yè)態(tài)度、對(duì)運(yùn)動(dòng)員及觀眾的尊重，保證不使雙方運(yùn)動(dòng)員遭受任何的利益損失，努力營(yíng)造好的競(jìng)賽環(huán)境，比賽氛圍，因而裁判員的道德品質(zhì)就顯得至關(guān)重要，也是比賽教練員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾密切關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。

3 籃球裁判能力培養(yǎng)的方法

3.1 籃球裁判的基礎(chǔ)理論教學(xué)

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，科技技術(shù)水平的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸成為了大眾生活不可分割的一部分。在教學(xué)過(guò)程中多媒體的運(yùn)用不僅能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也大大降低了教學(xué)的難度，提升了整體教學(xué)質(zhì)量。教師可以借助多媒體制作相關(guān)的籃球裁判理論知識(shí)課件，將籃球比賽的規(guī)則以及裁判的標(biāo)準(zhǔn)、方法有機(jī)的融合，使得學(xué)生了解掌握籃球的技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同的犯規(guī)動(dòng)作進(jìn)行模擬演練，可將抽象的理論知識(shí)以直觀形象的方式展示在學(xué)生的面前，大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的時(shí)間，科學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的理解，深化促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，督使學(xué)生能夠主動(dòng)積極的參與，極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.2 籃球裁判的臨場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)各個(gè)學(xué)校體育發(fā)展的整體安排，每年都有相當(dāng)數(shù)量層次的籃球比賽。這種環(huán)境對(duì)培養(yǎng)籃球裁判提供了環(huán)境基礎(chǔ)。安排裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法比賽并錄像組織其他裁判員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，通過(guò)對(duì)籃球比賽裁判執(zhí)法進(jìn)行錄像回放和點(diǎn)評(píng)、組織討論、對(duì)照自己的模擬執(zhí)法記錄及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)存在的問(wèn)題立刻加以改正。對(duì)競(jìng)賽臨場(chǎng)執(zhí)裁實(shí)踐教學(xué)中反映較多的問(wèn)題集中點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性的講解，同時(shí)組織裁判員們對(duì)照實(shí)踐進(jìn)行理論復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高裁判員對(duì)規(guī)則的掌握和裁判執(zhí)裁能力。另外在實(shí)踐教學(xué)中擁有高水平高素質(zhì)的籃球教師是必不可少的因素之一，人力資源是培養(yǎng)裁判員的一大優(yōu)勢(shì)，學(xué)校中的國(guó)家一級(jí)裁判員以及高級(jí)籃球教練員，培養(yǎng)籃球裁判員提供了資源基礎(chǔ)。

4 建議

4.1 轉(zhuǎn)變籃球裁判培養(yǎng)觀念

學(xué)校是培養(yǎng)一專多能人才的重要基地。在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重籃球裁判員的培養(yǎng)，做到培養(yǎng)均衡發(fā)展避免脫離社會(huì)發(fā)展軌道。裁判員的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)提前化，提前給裁判員學(xué)習(xí)實(shí)踐裁判知識(shí)的機(jī)會(huì)，真正意義上科學(xué)合理的為學(xué)生的未來(lái)工作打好基礎(chǔ)。

4.2 注重激發(fā)學(xué)習(xí)籃球裁判的動(dòng)機(jī)

學(xué)生參加籃球裁判培訓(xùn)積極性高，但是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的積極性不夠，造成了校園籃球裁判自主學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，籃球裁判隊(duì)伍散漫。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織學(xué)生觀摩大型比賽、觀看視頻、聽講座，增加學(xué)生對(duì)裁判事業(yè)的熱情和興趣。

4.3 重視裁判基本功的培養(yǎng)

籃球裁判員最重要的是在裁判學(xué)習(xí)過(guò)程中基本功的掌握。基本功主要涵蓋了在競(jìng)賽中使用最為規(guī)范的動(dòng)作。事實(shí)證明，裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)高低并不能代表其在實(shí)踐中的效果。

4.4 注重理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)

學(xué)校中部分裁判員的業(yè)務(wù)水平較低，無(wú)法執(zhí)裁高水平的比賽。具體表現(xiàn)為比賽中出現(xiàn)失控，裁判員移動(dòng)路線不明確等現(xiàn)象。這就要求教師不斷的更新知識(shí)內(nèi)涵，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

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Research On the Training of Basketball Referees

LI Xiaolong, etal.

(Aksu Vocational and Technical College, Aksu 843000, Xinjiang, China)

李小龍（1989—），碩士，講師，研究方向：體育學(xué)。