提高高中體育課課堂有效性之我見

張永光

摘? 要：隨著新課程標準的發(fā)展，教師在日常教學中需要科學合理地進行課堂管理，采用有效的教學方法和手段，來控制課堂教學的走向和發(fā)展。體育課堂的有效性是指在課堂教學過程中進行的體育教學活動對實現(xiàn)教學目標的有效程度。如何提高體育課堂的有效性是每位教師都必須思考和解決的問題。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂有效性;提高

新課程改革的不斷推進，促使體育課堂有了更高的要求。體育這門學科在高中教育體系中非常重要，體育是其他學科的基礎，健康的身體素質(zhì)是學生發(fā)展的首要條件。只有培養(yǎng)學生形成良好的體育意識，塑造良好的身體素質(zhì)，才能夠使其擁有更多精力投入到學習中去，不斷提升個人的學習能力和綜合素養(yǎng)。如何提高高中體育課堂教學的有效性，促進學生不斷進步和發(fā)展，是每位體育教育工作者的責任與義務。下文將結(jié)合實際的教學經(jīng)驗，來談一談如何提高高中體育課課堂的有效性以及這樣做的意義。

一、提高高中體育課課堂有效性的意義

體育課堂中老師通常是跟隨課堂大綱來進行授課，但其實我們的大綱只起了引導作用，需要教師自己進行加工和改良，從上課內(nèi)容的選擇到教學方法的實踐，都需要體育老師在課程標準的基礎上進行深度加工。

教師在實際課堂中需要關(guān)注每位學生的不同狀態(tài)，根據(jù)學生的學習能力和身體素質(zhì)開展具有針對性的體育教學實踐活動，只有這樣才能夠提高課堂教學質(zhì)量和有效性，并且讓學生主動參與到體育活動中來，對體育這門學科產(chǎn)生深刻的認知和理解。

二、提高高中體育課課堂有效性的策略

高中階段的體育意識養(yǎng)成對于學生的一生都會起到良性的作用。高中生學業(yè)壓力大，體育課堂能夠有效減輕學生的學業(yè)壓力，能夠起到舒緩的作用。在體育教學中提高課堂有效性能夠推動體育教學的發(fā)展，有利于學生體育技能和知識的充分積累與運用。

（一）根據(jù)學生的興趣展開教學工作

作為教師，我們需要站在更高的層面，將課堂教學方法和教學理論融為一體，根據(jù)學生的個人情況以及每個學生實際的體育實踐效果，選擇與之匹配的體育教學活動，激起學生更多的興趣和熱愛，促使學生能夠主動地參與到體育教學中去。通過循序漸進的教學手段，來了解學生在體育課堂參與中的心理變化，因材施教，讓每個學生都能發(fā)揮出自己的長處。在體育課堂中發(fā)現(xiàn)自己的價值，并且能夠培養(yǎng)體育愛好，真正將體育知識運用到實際生活中，充分發(fā)揮體育課堂的有效性。投入更多的時間與學生進行互動和溝通，了解學生在體育課堂參與過程中的真實感受和想法，結(jié)合學生的身體素質(zhì)和參與熱情篩選合理的教學內(nèi)容，設計合適的教學形式，讓學生在“興趣”的引導下開展學習。

（二）采用多樣化的教學方法

體育課堂中的教學方法會直接影響學生的學習積極性。體育教師在課前應該對教學大綱進行充分深入的分析，得到自己的想法和感受，得知教學的重點所在，之后從中來選擇對應的教學方法、教學策略。結(jié)合學生的個性化發(fā)展要求及時調(diào)整教學方法，通過對教學方法的靈活使用來調(diào)動學生的學習熱情。在提高課堂有效性中，教師可以運用多樣化的教學方法，來提高課堂教學的效率。

首先，可以根據(jù)每節(jié)課不同的上課內(nèi)容選擇不同的教學手段，比方說學習乒乓球，課堂教學可以以老師示范動作，講解乒乓球技巧+學生親自實踐為一個教學流程。在學習長跑時，可以先進行體育趣味游戲、體育活動，進行熱身，最后進行長跑。通過這樣的形式，能夠使課堂效率達到最優(yōu)，學生能夠在有限的時間里學到更多。

（三）對課堂內(nèi)容進行篩選教學

課堂內(nèi)容是撐起課堂教學的元素和精髓，課堂內(nèi)容的有效程度會影響課堂教學的有效性，因此教師在課前準備工作中，需要花費更多的時間在課堂內(nèi)容挑選上面，挑選適合學生的上課內(nèi)容、體育項目，使授課內(nèi)容更加滿足學生的實際需求，帶動學生進行體育活動的積極性。

教學目標的選擇必須要以體育教學目標為基準，站在學生的角度來思考和分析問題，充分體現(xiàn)學生的個體差異性，滿足學生的個性化發(fā)展要求，讓學生在自主學習和實踐的過程中對體育學習的內(nèi)容和形式有更加深刻的理解和體驗。同時，課堂有效性的提升對體育教師提出了更多的要求，教師需要著眼于學生的學習能力開展匹配的教學活動，做好前期的準備工作，通過多種形式的活動來活躍課堂氣氛，提高教學效率，保證學生產(chǎn)生源源不斷的學習動力。

結(jié)束語：體育教學不能只著眼于眼前對體育項目的掌握，更要著眼于學生的持久發(fā)展。體育不只是對體能和體育技能的教育，更是對于健康的教育，這也是高中體育有效教學的目的。如何促進學生在體育訓練中獲得成長，使體育課堂的有效性發(fā)揮到最大，是每個高中體育教師都必須要思考的問題。讓學生在體育課堂中學到體育知識，培養(yǎng)學生的體育觀念，打造擁有健康身體素質(zhì)的學生，這才是真正有效的體育教學。

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