爭做新時代好隊員，紅領巾家鄉(xiāng)行

謝麗紅

今年是中國少年先鋒隊建隊71周年，2019年10月13日，習總書記在致中國少年先鋒隊建隊70周年的賀信中說道：“70年來，在黨的領導下，少先隊堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統(tǒng)一，為黨和人民事業(yè)薪火相傳作出重要貢獻。”

全團、全隊要深刻領會賀信的核心要義，始終不忘黨締造少先隊組織的初心，時刻牢記為黨育人的使命。作為少先隊輔導員的我們，更是如此。要持續(xù)深化少先隊改革，正本清源，在黨的工作格局中發(fā)揮積極作用，彰顯獨特價值。我們要培養(yǎng)少先隊員對祖國、人民和黨的真摯情感，踐行德智體美勞全面發(fā)展的成長要求，從小學先鋒、長大做先鋒。

賀信指明了少先隊的基本工作方法，肯定了堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統(tǒng)一的教育成效。全團、全隊要更加深入地研究、把握少先隊組織獨特的育人規(guī)律，在黨的領導下，突出集體和組織的塑造作用，不斷提高少先隊工作的科學性、時代性和實效性。我們要帶領少先隊牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅領巾更加鮮艷。

少年強則國強，少先隊應該是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。因此，我們少先隊員要做到：爭做新時代好隊員，紅領巾家鄉(xiāng)行。

一、以研學促知行

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學旅行是一個多學科融合的課程，要根據(jù)學齡段設計開發(fā)專業(yè)線路和課程。研學旅行要以中隊為單位，以中隊為單位進行集體活動。隊員在輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的探究形式，提出問題、猜想預測，設計實驗，試驗觀察、尋求實證，數(shù)據(jù)搜集、整理分析，得出結論、交流表達，集體討論、記錄過程等六大步驟，并在輔導員的幫助下，書寫研學日志，形成總結報告，提出新的問題。

研學旅行讓我們的少先隊員脫離枯燥的課堂，走向自然，走進社會，心情愉悅地參加實踐活動。意義如下：1.從側面促進少先隊員對學習的興趣，增強隊員的光榮感和歸屬感;2.培養(yǎng)他們的動手能力，讓他們獨立解決問題;3.增強隊員的自信心，磨練他們的意志力，讓他們有恒心有毅力堅持自己的目標;4.長途跋涉會讓隊員體會到生活的不易，激發(fā)他們的感恩之心;5.把挖掘紅色資源、講好紅色故事、傳承紅色基因，特別是把紅旗渠精神作為少先隊員世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材;6.可以讓隊員提高團隊協(xié)作意識，學習到團隊配合的技巧，感受到團隊榮譽感。

研學旅行通過更直觀的方式，讓少先隊員們體驗真實的世界，研學旅行不是游山玩水，而是課堂的延伸，更是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新方式。通過言傳身教、活動設計浸潤隊員，讓他們變得更有愛心，更能夠和別人分享，更有集體主義精神。

研學是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，為少先隊活動注入新的活力。它有哪些研究價值？我們認為，認真研究研學旅行，能真正讓少先隊員們學到東西，能培養(yǎng)他們“融入自然，尊重自然，順應自然”的世界觀、人生觀、價值觀，還能讓他們在研學過程中增長見識、開闊眼界，并對他們品質(zhì)塑造有更加深刻的幫助，體現(xiàn)研學的價值。

安陽有得天獨厚的紅色資源和愛國主義基地，用紅色資源和愛國主義基地作載體，較好地實現(xiàn)知、信、行相統(tǒng)一。河南安陽的紅旗渠景區(qū)、馬氏莊園景區(qū)被列入《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》，紅旗渠景區(qū)位于林州的北部，豫、晉、冀三省交匯處，是一處自然美景與民族精神完美結合的紅色旅游勝地;現(xiàn)代工程史上的奇跡，更是當代紅旗渠精神的搖籃。馬氏莊園位于我市西部20公里的西蔣村，是清代廣東巡撫馬丕瑤的府第，建于清光緒至民國初期，保存完好，占地面積20000多平方米，其中建筑面積5000多平方米，被學者稱為“神州大地絕無僅有的封建官僚府第建筑標本”“中原第一官宅”。還有安陽湯陰的岳飛廟、羑里城等愛國主義基地。

二、以研學促進步

（一）研學活動，為少先隊員創(chuàng)造了廣闊的天地，促進了少先隊員的全面發(fā)展，增強少先隊員的思想性、先進性、自主性、實踐性，增加少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

（二）研學活動為少先隊員創(chuàng)造展示自我的活動平臺。

（三）少先隊員在研學中主動獲取知識、應用知識、解決問題參加集體學習活動。

（四）去紅色和愛國主義基地研學，激發(fā)少先隊員的愛國熱情，更好地服務少先隊員快樂生活、全面發(fā)展、健康成長，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。

三、以研學促成長

（一）農(nóng)村少先隊研學基地建設如：掛牌、制度、運行機制等，實地去紅色和愛國主義基地及全國棉花研究所基地研學，感受紅色文化和農(nóng)業(yè)飛速發(fā)展。

（二）農(nóng)村少先隊研學與主題活動結合，隊員研學后心得體會，利用每周一升旗后展示。

（三）農(nóng)村少先隊研學為少先隊日常常規(guī)管理（養(yǎng)成教育）活動的實踐與方法促進。

（四）發(fā)揮紅領巾廣播站建設的作用。

（五）紅領巾以日常常規(guī)管理（養(yǎng)成教育）為載體、以少先隊活動和研學的方法對中隊和隊員進行研究。

（六）讓研學活動為隊員注入新的活力和動力，在日常生活中傳承紅色基因。

參考文獻：

[1]研學——出自《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》.

[2]“讀萬卷書，行萬里路”——出自明. 董其昌《畫禪室隨筆——卷二》.

[3]增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感……出自《少先隊活動課程指導綱要（試行）》.

[4]研究性學習，國際上統(tǒng)稱?探究式學習Hands-on Inquiry Based Learning.

[5]自主實踐——出自《少先隊活動課程的途徑》.

[6]紅色資源——出自《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》.