淺談?wù)n內(nèi)外情景對英語學(xué)習(xí)的重要性

王利平

環(huán)境常常能影響人的一生。學(xué)習(xí)英語也需要良好的環(huán)境，為了讓英語學(xué)習(xí)變得多姿多彩，教師除課堂教學(xué)外，還應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外情景，讓學(xué)生置身于適宜的情景中，潛移默化地去學(xué)習(xí)。那么，如何創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外情景呢？

張貼英語標(biāo)語。在校園內(nèi)適當(dāng)張貼一些標(biāo)語，如名人名言、格言、諺語等，可以給人一種積極向上的感覺，催人奮進(jìn)。如：Where is a will，there is a way.Nothing is difficult if you put your heart into it.

朗讀英文詩歌。有些英文詩歌具有豐厚的文化底蘊(yùn)，讀起來朗朗上口，且韻律優(yōu)美，便于記憶。同時(shí)還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)語法和擴(kuò)大詞匯量。如：You never know until you try.朗讀這首詩歌，可以學(xué)到一些固定的動(dòng)詞短語和常用的引導(dǎo)詞。多讀詩歌，學(xué)生的語感增強(qiáng)了，語言表達(dá)能力自然就會提高。

出英語墻報(bào)。出墻報(bào)是學(xué)生喜歡的活動(dòng)之一。墻報(bào)融知識性和趣味性于一體，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且可以拓寬他們的知識面。

校園英語提示語。英語提示語是用在公共場所、書寫在引人注目的提示牌上的，它提醒人們在某些方面加以注意。提示語短小精悍、言簡意賅、一目了然。如：Silence！No smoking！學(xué)生在校學(xué)習(xí)，經(jīng)常出入于教室、辦公室、傳達(dá)室、圖書室、大禮堂等，教師可以用英語標(biāo)出這些校內(nèi)場所的名稱，同時(shí)標(biāo)出這些場所的英語提示語，給學(xué)生營造隨處都能學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

組織英語文體活動(dòng)。這類活動(dòng)場面大、影響深、參與的人數(shù)多，可以是全校性的、年級性的，也可以是一個(gè)班或幾個(gè)班聯(lián)辦的。其內(nèi)容有英語晚會、故事會、英語角等。這些活動(dòng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，為學(xué)生提供展示自己的舞臺。

唱英語歌曲。歌曲與人們的生活息息相關(guān)，優(yōu)美的歌曲常常能使人精神愉悅。教師適當(dāng)?shù)亟柚⒄Z歌曲優(yōu)化教學(xué)情景，調(diào)節(jié)課堂氣氛，不僅能給學(xué)生美的享受，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們營造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教唱英語歌曲時(shí)，可采取抄歌詞、聽錄音填詞、學(xué)生跟唱的方法。如上課前，學(xué)生可邊唱英語歌邊做上課準(zhǔn)備，使歌曲起到組織教學(xué)的作用。上課中，由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)入另一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生唱英語歌曲振奮精神、消除疲勞。下課前，教師可指導(dǎo)學(xué)生唱英語歌，在歡樂輕松的氣氛中結(jié)束教學(xué)?？傊瑢⒂⒄Z歌曲適時(shí)地應(yīng)用于教學(xué)之中，對教學(xué)效果能起到很好的促進(jìn)作用。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編寫活動(dòng)。如書寫通知、編寫英語手抄報(bào)、進(jìn)行作業(yè)展覽、編寫考試題等，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的英語書寫能力，鞏固所學(xué)知識。

創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外情景，為學(xué)生創(chuàng)造一種英語氛圍，真正做到“課已始，趣已生;課正行，趣正濃;課已畢，趣猶在”，讓學(xué)生輕松地投身于英語學(xué)習(xí)中，達(dá)到樂學(xué)的境界。

（責(zé) 編 再 瀾）