幫助孩子順利走過(guò)叛逆期

周立新

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和認(rèn)知發(fā)展都有規(guī)律可循，在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。

2～3歲是人生第一個(gè)叛逆期，被稱為“寶寶叛逆期”。6～8歲是人生第二個(gè)叛逆期，被稱為“兒童叛逆期”。12～18歲是人生第三個(gè)叛逆期，即大家熟知的“青春叛逆期”。

家長(zhǎng)和老師面臨挑戰(zhàn)最大的是第三個(gè)叛逆期，相信不少家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)叛逆期的孩子管不好、管不了，不聽(tīng)話，愛(ài)頂撞大人，學(xué)習(xí)成績(jī)還不斷下滑。這個(gè)年齡是孩子成長(zhǎng)中的分水嶺，教育缺失會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄。在大量的典型案例中叛逆期出現(xiàn)的極端情況最為常見(jiàn)，教育方法不當(dāng)、引導(dǎo)不利，輕則影響家庭和睦、學(xué)生發(fā)展，重則釀成悲劇。

如何幫助孩子順利走過(guò)叛逆期？了解孩子的心理、生理特點(diǎn)和規(guī)律并施加積極影響是關(guān)鍵。

“叛逆”是一個(gè)貶義詞。把這樣一個(gè)詞扣在學(xué)生頭上，就變成了這個(gè)年齡的一個(gè)符號(hào)，經(jīng)過(guò)自我暗示可能會(huì)逐步內(nèi)化成學(xué)生的一種行為，最后演變成學(xué)生無(wú)所顧忌的擋箭牌。當(dāng)犯了錯(cuò)誤被老師、家長(zhǎng)教育時(shí)，他們往往會(huì)脫口而出“我在叛逆期”，以此作為沖動(dòng)犯錯(cuò)的借口。

人具有生物屬性，特別是在13～15周歲時(shí)，人體分泌的雌、雄激素濃度高，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也接近成年，同時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平得到飛速發(fā)展。在這種情況下，孩子就敢于挑戰(zhàn)教育者的權(quán)威，有自己的價(jià)值判斷，喜歡嘗試各種冒險(xiǎn)行為，對(duì)異性產(chǎn)生好感等。這些現(xiàn)象本就是人體發(fā)展規(guī)律使然。

我們要讓孩子了解青春期特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)其承認(rèn)叛逆期的變化，恭喜孩子邁入成長(zhǎng)中的一個(gè)新階段。他們有自己的思想、有自己的是非判斷和獨(dú)立性，羽翼漸豐，各種能力變得強(qiáng)大，這是一種好現(xiàn)象。教師、家長(zhǎng)要給他們積極的肯定，同時(shí)要提醒他們，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還不成熟，自我調(diào)控及管理能力也不夠完善，行為上難免出現(xiàn)一些偏差。成人有責(zé)任、有義務(wù)幫助他們正視并解決問(wèn)題。在這個(gè)階段，父母切不可高高在上，而要放下身段，努力改變自身不足，營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的家庭氛圍。

英國(guó)教育家斯賓塞指出：當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間不能走進(jìn)孩子心靈去了解孩子，孩子的思想就相當(dāng)于一個(gè)精美的寶盒，突然有一天打開(kāi)有可能滿箱珠寶，也有可能里面藏著魔鬼。在孩子所謂的“叛逆期”期間，由于家庭關(guān)系緊張，孩子有可能不愿意分享心中的秘密，慢慢就會(huì)和父母產(chǎn)生誤解，甚至有可能激化矛盾。這就需要父母在溝通時(shí)講究方式方法：可以選擇在孩子心情愉悅時(shí)談心，找一些孩子喜歡的話題聊，不要總把學(xué)習(xí)成績(jī)放在首位;可以自己多讀書(shū)，多和孩子分享，定期給孩子寫(xiě)信，陪孩子運(yùn)動(dòng)、玩耍等。只要父母真誠(chéng)相待，孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉。