案例教學(xué)法對提升學(xué)生學(xué)習(xí)初中政治興趣的作用

胡雪燕

【摘要】隨著新課程體制改革的不斷深入，教師需要在初中政治教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，有效運(yùn)用案例教學(xué)法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。本文針對案例教學(xué)法對提升學(xué)生學(xué)習(xí)初中政治課興趣所具有的作用進(jìn)行分析，并提出具體的教學(xué)策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者起到一些參考作用。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法? ?初中政治? ?學(xué)習(xí)興趣? ?作用

【中圖分類號】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-091-01

在初中時(shí)期，各學(xué)科往往具有著相應(yīng)的要求和性質(zhì)，因此在具體教學(xué)過程中，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科具體性質(zhì)和學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。而教育事業(yè)的快速發(fā)展，對初中政治教學(xué)也提出了全新要求，教師需要對學(xué)生的知識和素養(yǎng)進(jìn)行雙重教育，不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、案例教學(xué)法提升學(xué)生初中政治興趣的作用

案例教學(xué)法是一種全新教學(xué)方法，可以突出學(xué)生課堂主體地位，而且該方法的運(yùn)用也與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相符合，更滿足了素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)在要求。而案例教學(xué)法對于提升學(xué)生初中政治學(xué)習(xí)興趣的作用，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)中。

（一）案例教學(xué)法創(chuàng)新了初中政治教學(xué)方式

伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷完善當(dāng)中，進(jìn)而對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果也加大了重視程度。而在此背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方法無法有效滿足相關(guān)教學(xué)需求，需要對其進(jìn)行全面創(chuàng)新。對于學(xué)生而言，義務(wù)教育階段是其成長和學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)時(shí)期，而初中教學(xué)更是起到了承上啟下的重要作用。在初中政治教學(xué)過程中，教師通過對案例教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用，可以改善學(xué)生對初中政治學(xué)科的認(rèn)識，并調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其能夠在良好學(xué)習(xí)氛圍下有效進(jìn)行討論和思考，發(fā)揮自身主體作用，提升自身的知識掌握水平，提高初中政治教學(xué)效果。

（二）案例教學(xué)法豐富了初中政治教學(xué)的內(nèi)容

初中政治課程包容性相對較大，所涉及到的內(nèi)容也相對較多。而在傳統(tǒng)初中政治教學(xué)過程當(dāng)中，教師主要以教材內(nèi)容為主，這使學(xué)生與相關(guān)政治知識所產(chǎn)生的聯(lián)系受到限制，無法有效擴(kuò)展學(xué)生知識視野。通過應(yīng)用案例教學(xué)法，可以使初中生的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到豐富，通過具體案例來獲得更多知識點(diǎn)，并以此來健全自身的知識體系，使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得到極大提升。與此同時(shí)，在案例教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過教師和學(xué)生以及學(xué)生之間的互相討論，使學(xué)生從多個(gè)視角來看待問題，這不僅豐富初中生自身學(xué)習(xí)視野，而且還能夠進(jìn)一步提升初中生理解能力。

（三）案例教學(xué)法尊重學(xué)生的主體地位

在新課程體制改革中明確提出，學(xué)科教師需要在具體教學(xué)過程當(dāng)中有效突出學(xué)生主體地位。教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生綜合能力得到有效提高。而案例教學(xué)法有效滿足這一教學(xué)原則的相關(guān)要求，教師在具體教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在具體學(xué)習(xí)和討論過程當(dāng)中收獲知識，并營造出良好課堂氛圍，有效發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用對策

在初中學(xué)習(xí)階段，政治是學(xué)生的一門必修課程，其主要教學(xué)目的在于對學(xué)生價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生健全自身人格，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但政治課程在實(shí)際教學(xué)過程中往往有著枯燥性特點(diǎn)，這導(dǎo)致學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣相對較低，無法有效提升教學(xué)效果。對此，教師需要合理應(yīng)用案例教學(xué)法，提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）科學(xué)選擇案例素材

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師沒有與具體案例進(jìn)行結(jié)合來講解相關(guān)理論知識，進(jìn)而導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍不夠活躍，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至對政治課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。對此，教師需要合理應(yīng)用案例教學(xué)法，并加強(qiáng)案例素材和相關(guān)理論知識之間的聯(lián)系和有效結(jié)合，使學(xué)生在具體案例討論過程當(dāng)中能夠更加深入地理解知識內(nèi)容，并從中得到啟發(fā)，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知和思想品德。教師在對案例素材進(jìn)行選擇時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活背景和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考慮。

例如，教師在講解政治課《友誼的天空》時(shí)，需要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)途徑查詢相關(guān)案例素材。在初中時(shí)期，學(xué)生往往正值青春之際，因此渴望得到他人的認(rèn)可和收獲友誼，但由于自身缺乏足夠的閱歷和辨別能力，因此在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當(dāng)中容易出現(xiàn)受騙事件。教師則可以利用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所曝出的相關(guān)案例，如“網(wǎng)絡(luò)好友借錢后消失”等對學(xué)生起到警醒作用。這可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流過程當(dāng)中能夠具有更加清醒的認(rèn)知，避免自身生命財(cái)產(chǎn)安全受到侵害。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論

案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，其主要優(yōu)勢在于能夠有效突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的理論知識，結(jié)合案例內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，有效提升學(xué)生思維能力，并使學(xué)生的知識掌握水平得到鞏固。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生理解水平對案例進(jìn)行選擇，同時(shí)還需要針對學(xué)生的實(shí)際情況合理劃分小組，使討論活動(dòng)能夠得到有效開展。

例如，教師在講解《合理利用網(wǎng)絡(luò)》一課時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)文明上網(wǎng)。具體來說，教師可以為學(xué)生提供相關(guān)案例，如某同學(xué)由于一些日?，嵤聦α硪幻瑢W(xué)十分討厭，并利用網(wǎng)絡(luò)途徑散步這名同學(xué)的不實(shí)謠言，進(jìn)而導(dǎo)致該名同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中受到了他人排斥，對其產(chǎn)生了嚴(yán)重的身心危害。學(xué)生通過對案例進(jìn)行了解，能夠判斷該行為是錯(cuò)誤的，并從中受到啟發(fā)，認(rèn)識到對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用時(shí)需要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不能對他人權(quán)益造成侵犯。

結(jié)束語

綜上所述，在初中政治教學(xué)過程中，通過應(yīng)用案例教學(xué)法，可以有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生充分思考，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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