拓展訓練如何走進幼兒園體育課的實踐研究

屠超

摘?要：拓展訓練是一種新型培訓教育模式，它與體育教學之間有著千絲萬縷的聯系。但又不是體育和娛樂的簡單相加。有些學者已經在探索拓展訓練，收獲頗豐筆者本次研究本著學習貫徹二期課改的教育理念，結合幼兒的身心特點，充分利用幼兒園場地和設備條件，簡化和創(chuàng)新拓展訓練項目，篩選并調整拓展訓練中適合幼兒的項目并運用在幼兒園體育課教學中，探索拓展訓練和幼兒園體育課程的有機結合。豐富自己體育教學的內容和形式，發(fā)展幼兒運動技能的同時，促進幼兒主動學習，培養(yǎng)幼兒合作意識和創(chuàng)新能力，為今后拓展訓練在幼兒園活動中運用的相關研究提供經驗和依據。

關鍵詞：拓展訓練?幼兒園體育課?實踐研究

一、拓展訓練怎樣走進幼兒園體育教學

1.拓展訓練與幼兒園體育活動理念的融合

學前教育一直堅持的核心理念是“以兒童為本”，主要包含以下三點：尊重幼兒的人格和權利;尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動;關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。要發(fā)揮拓展訓練中體驗式教育的特點，做到以幼兒為中心，以幼兒學習為主，教師在組織活動時應充分調動幼兒的主動性，凸顯幼兒在活動中的主體地位。

2.環(huán)境的創(chuàng)設與器材的提供在幼兒體育課上的遷移

在幼兒體育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設和器材的投放在很大程度上決定了幼兒學習的效果。幼兒的學習特點決定了從教者在體育教學中必須創(chuàng)設學習情境，讓幼兒身臨其境，融入游戲角色中去。在體育課中，應充分利用拓展訓練環(huán)境創(chuàng)設的優(yōu)勢，積極營造適合幼兒本節(jié)課學習的環(huán)境，充分調動幼兒學習的積極性，促進教學目標的達成。

3.拓展訓練活動的內容在幼兒體育活動中的運用

拓展訓練的內容在幼兒體育活動中的運用，應根據本節(jié)課教學目標來合理選擇，如本節(jié)課我需要發(fā)展幼兒靈活跑動的能力，在活動內容的選擇上，我可以考慮“大樹與松鼠”“搶凳子”等類似的拓展游戲，如果本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)幼兒的合作與創(chuàng)新能力，則可以選擇“不倒森林”“雷區(qū)取水”等團隊合作類項目?？傊?，拓展訓練活動內容在幼兒體育課上的應用，應充分了解各種拓展活動的組織形式和活動目標，結合體育課程的需要合理選擇。

4.拓展訓練活動的流程在幼兒體育活動中的體現

拓展訓練的活動流程一般分為規(guī)則介紹、學員體驗、分享總結三大塊，在幼兒體育課上開展拓展活動可以借鑒這一流程并加以改進。以學習側身鉆為例，在活動的開始環(huán)節(jié)，可以借用拓展訓練的破冰游戲“搶板凳”，因為學習側身鉆所需要的教具會用到圈，所以可以將板凳替換為圈;在基本部分借鑒拓展活動“山洞探險”，同樣是先介紹規(guī)則，接著讓幼兒去體驗，然后總結分享經驗，整合提煉側身鉆的動作要領，再對游戲加以運用和鞏固。在活動中，教師要改傳授為探索，讓幼兒通過自身的體驗感受側身鉆動作的特點，通過交流分享，和同伴共同總結動作要領。最后在游戲中加以運用和鞏固側身鉆動作，讓幼兒能夠掌握技能，教師在教學過程中只需起到引導和輔助的作用。

二、在幼兒園體育教學中融入拓展訓練應注意的問題

1.教學對象的選擇

在幼兒園體育課上開展拓展訓練，教學對象的選擇尤為重要，拓展訓練的組織實施一般都具有一定的游戲規(guī)則，幼兒需要根據規(guī)則在教師創(chuàng)設的游戲環(huán)境中通過體驗、反饋、交流、總結來完成既定的任務。針對拓展訓練活動開展的特點，筆者結合幼兒園各年齡段的幼兒特點進行分析，最終選擇在中大班幼兒中開展研究，幼兒4—5歲時有意行為開始發(fā)展，能學會控制自己的情緒，規(guī)則意識開始萌芽，在活動中逐漸學會與人交往及合作，學會與同伴共同分享快樂，學會領導同伴和服從同伴的經驗，而且中大班幼兒相對于托小班幼兒動作發(fā)展更加完善，對事物的理解能力更強，游戲水平也更高，這些特點為開展拓展訓練奠定了基礎。

2.教學內容的選擇

在幼兒園體育課上開展拓展訓練，對教學內容的選擇，決不能生搬硬套，應充分考慮到幼兒的年齡特點，結合體育課教學目標，篩選、改編、創(chuàng)新拓展形式，取其精華，如信任不倒翁、搭人塔等對幼兒來說危險系數極大且難以完成的活動堅決不能開展。根據體育教學需要，在活動準備環(huán)節(jié)引入大樹與松鼠、搶凳子、照鏡子等適合幼兒的破冰游戲，這些游戲能很好地調動幼兒的參與積極性，達到快速熱身、營造活動氛圍的目的。在活動過程中則需要結合本節(jié)課的教學目標，適當改編和創(chuàng)新拓展內容，以完成本節(jié)課設定的教學目的。一些如“大西瓜小西瓜”“蘿卜蹲”“解結”“車輪滾滾”等拓展活動也非常適宜在下午的體育活動中開展。

三、在幼兒體育教學中引進拓展訓練有利于促進幼兒全面發(fā)展

1.引進拓展訓練有利于幼兒園全面推進素質教育

拓展訓練有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，因為大多數拓展訓練中沒有人教怎么做，訓練的內容也沒有在書本上學過，只有發(fā)揮學生的想象力，挖掘自身的創(chuàng)造力和實踐動手能力才能完成任務。拓展訓練給了幼兒一個激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個培養(yǎng)幼兒動手能力的場所，有利于培養(yǎng)幼兒的團隊協作精神以及相互關愛、相互信任等優(yōu)良品格。同時幼兒在參與中會體會到團隊協作的意義，同伴間的相互關愛和信任，對培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質具有重要意義。

2.引進拓展訓練會對促進幼兒的心理健康起到積極的作用

拓展訓練就像一個安全的、充滿真誠并富有挑戰(zhàn)性的心理實驗場，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調節(jié)和自我調控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅韌不拔的良好意志品質。

3.有利于培養(yǎng)幼兒的社交能力

拓展訓練中，有許多項目在進行時需要個人與個人、個人與集體、集體與集體間必須不斷地交流、溝通才能完成任務，這對幼兒的語言表達能力和社交能力是最大的考驗與鍛煉。

參考文獻

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