紡織品設(shè)計與貿(mào)易融合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索

喬燕

摘 要：近年來，國際間交流逐漸頻繁，隨著紡織產(chǎn)業(yè)向時尚產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，對跨學(xué)科、跨專業(yè)復(fù)合型人才的要求越來越高。紡織學(xué)院將紡織品設(shè)計與紡織國際貿(mào)易相結(jié)合，組建紡織品設(shè)計與紡織產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，從課程建設(shè)、教學(xué)手段、教學(xué)實踐等方面，開展紡織品設(shè)計與紡織貿(mào)易融合的實踐教學(xué)改革，提高學(xué)生紡織品設(shè)計與貿(mào)易方面的綜合能力，培養(yǎng)適合紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型所需的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：紡織品設(shè)計;貿(mào)易融合;創(chuàng)新型人才培養(yǎng);探索

引言

紡織產(chǎn)業(yè)一直是紹興經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)和民生產(chǎn)業(yè)，近十多年來，為了適應(yīng)社會發(fā)展，滿足市場企業(yè)對紡織畢業(yè)生的要求，學(xué)院在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了不斷的探索和改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了不斷提高.但隨著現(xiàn)代紡織業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，紡織創(chuàng)意設(shè)計人才的缺乏是目前制約紹興紡織企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的主要瓶頸，特別在國家“十二五”規(guī)劃中，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動了紹興傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)意設(shè)計的人才需求，為了順應(yīng)這一變化，將紡織教育和市場需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)既懂紡織專業(yè)知識又有藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)的“藝術(shù)+工程+設(shè)計”復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型的高級設(shè)計人才是目前紡織教育改革的當(dāng)務(wù)之急，在構(gòu)建復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)意型人才培養(yǎng)模式中，注重學(xué)科知識交叉、校企合作、文理藝工等多學(xué)科結(jié)合是目前改革的主要方向.

1 加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)實踐訓(xùn)練

對紡織品創(chuàng)意設(shè)計來說，實踐訓(xùn)練更是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力的重要方法和途徑?？芍饕獜囊韵聨追矫骈_展工作。加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計生產(chǎn)類綜合訓(xùn)練實踐環(huán)節(jié)，減少課內(nèi)理論課時，增加實踐學(xué)時，同時以驗證型實驗教學(xué)為主轉(zhuǎn)為以創(chuàng)意型、綜合設(shè)計型實踐為主。設(shè)立數(shù)字化紡織工藝與裝備現(xiàn)代化中心、紡織產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)中心、紡織CAD中心，面料花型設(shè)計中心和織物試樣中心，來增強(qiáng)學(xué)生的綜合實踐訓(xùn)練。學(xué)生在創(chuàng)意紡織品開發(fā)過程中，必須及時捕捉市場信息，了解國內(nèi)外市場面料的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢，安排學(xué)生走訪企業(yè)和參觀紡織品市場，不定期安排外聘專家作專題講座，讓學(xué)生參加全國紡織服裝面料博覽會及相關(guān)論壇并通過查閱期刊相關(guān)資料等，了解紡織品開發(fā)市場行情的相關(guān)報道，同時通過產(chǎn)品開發(fā)中心、貿(mào)易公司、生產(chǎn)企業(yè)不斷購買新紡織品面料自制面料樣本，為紡織品創(chuàng)意設(shè)計開發(fā)積累大量的素材。使學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計中隨時可看到、接觸到、觸摸到各種各樣的紡織新產(chǎn)品，增加感性認(rèn)識。

2 建設(shè)視覺評價開發(fā)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計實踐能力

紡織品在銷售過程中最先吸引人的就是“好看”，如何提高產(chǎn)品的“吸睛”能力是紡織品設(shè)計的重要任務(wù)之一。在紡織品設(shè)計過程中，如何對消費(fèi)者的主觀感受通過客觀指標(biāo)進(jìn)行較為準(zhǔn)確的傳達(dá)是對紡織品視覺評價的難點(diǎn)，也是目前學(xué)生培養(yǎng)過程中的一個空白點(diǎn)。眼動儀是心理學(xué)基礎(chǔ)研究的重要儀器，用于記錄人在處理視覺信息時的眼動軌跡特征，廣泛用于注意、視知覺、閱讀等領(lǐng)域的研究，具有靈敏度高、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度高以及實時性、實驗操作簡單、應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)。我們在實踐教學(xué)中提出“紡織品設(shè)計引導(dǎo)紡織貿(mào)易”的思路，建設(shè)視覺評價開發(fā)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的紡織品設(shè)計實踐能力。將眼動儀應(yīng)用于學(xué)生的實踐教學(xué)，學(xué)生分小組上機(jī)實踐，尤其是針對紡織品電子商務(wù)方面的內(nèi)容，從色彩設(shè)計和平面展示角度，讓學(xué)生充分了解紡織品在銷售過程中的視覺展示效果，從而更好地解決紡織品設(shè)計中“看”的問題。

3 重設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)，融入時尚元素

時尚是時與尚的結(jié)合體，即在一段時間內(nèi)崇尚高品位，具有追求真善美的意識。時尚的內(nèi)涵包括模式、風(fēng)格、品質(zhì)、流行、時髦、前沿、潮流、風(fēng)尚、藝術(shù)等。創(chuàng)意是通過創(chuàng)新思維意識，產(chǎn)生新觀念或新設(shè)想，是思維碰撞、智慧對接產(chǎn)生的具有新穎性與創(chuàng)造性的想法。創(chuàng)意包含邏輯思維、形象思維、逆向思維、發(fā)散思維等以及直覺和靈感，集創(chuàng)造力和智慧、文化于一體。而把創(chuàng)意的內(nèi)容通過一定的方式表現(xiàn)出來就是創(chuàng)意設(shè)計。具有時尚創(chuàng)意感的紡織品是文化元素與現(xiàn)代科技、藝術(shù)的結(jié)合，是從技術(shù)與藝術(shù)走向科技與藝術(shù)的統(tǒng)一，并與各種思想交叉融合，彌補(bǔ)現(xiàn)代紡織品視覺單一、缺乏藝術(shù)性等缺點(diǎn)。紡織品的時尚創(chuàng)意性應(yīng)體現(xiàn)我國傳統(tǒng)紡織服飾文化和民族元素，并與現(xiàn)代國內(nèi)國際時尚創(chuàng)意設(shè)計有機(jī)融合，充分展現(xiàn)我國紡織服裝行業(yè)的文化創(chuàng)意和文化自信。時尚產(chǎn)業(yè)是跨文化、傳媒、設(shè)計、制造、服務(wù)等多種產(chǎn)業(yè)形態(tài)和產(chǎn)品類型的集合體，因此時尚創(chuàng)意紡織品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)必須融合“紡織技術(shù)+時尚藝術(shù)”的產(chǎn)業(yè)升級理念和“時尚+創(chuàng)意”的產(chǎn)品創(chuàng)新理念。紡織品設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有對紡織品、服裝服飾、裝飾產(chǎn)品的時尚認(rèn)知能力，能夠捕捉日常生活中的靈感用于紡織品的創(chuàng)意設(shè)計，并通過一系列新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備等實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。因為時尚設(shè)計不僅是產(chǎn)品終端關(guān)注的內(nèi)容，它融合了紡織服裝文化與現(xiàn)代時尚、面料生產(chǎn)過程的科技創(chuàng)新等各方面。同時，通過可持續(xù)的設(shè)計、生產(chǎn)制造和消費(fèi)，構(gòu)建一個對生態(tài)友好的可持續(xù)時尚，是未來時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向。

結(jié)語

通過實施跨學(xué)科、跨專業(yè)培養(yǎng)，探索復(fù)合型拔尖創(chuàng)新紡織人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生既具備紡織品設(shè)計研發(fā)能力，同時又具備基于電子商務(wù)的紡織品貿(mào)易實戰(zhàn)能力。通過與行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)集群以及重點(diǎn)企業(yè)的合作，在保持現(xiàn)有紡織工程專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，提出“以市場為導(dǎo)向、技術(shù)為基礎(chǔ)、藝術(shù)為特色”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，初步建立了以紡織品電子商務(wù)為特色的紡織品設(shè)計與貿(mào)易融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

參考文獻(xiàn)

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