論好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

黃愛(ài)紅

摘? 要：有能力的孩子會(huì)飛的高，有好習(xí)慣的孩子才會(huì)飛的遠(yuǎn)。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣”。小學(xué)階段的教育是一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚情操的關(guān)鍵。教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)定成敗。而好習(xí)慣的養(yǎng)成，恰恰是考驗(yàn)一名優(yōu)秀的班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中，是否能適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，靈活地應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、策略和技巧，適時(shí)適度地處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成，那教育效果就一定能富有成效，事半功倍。

關(guān)鍵詞：言傳身教;因勢(shì)利導(dǎo);換位思考

前言：

好的行為源于好的習(xí)慣，好的習(xí)慣的養(yǎng)成源于日常生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，看似貌不驚人，實(shí)際上它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和今后的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的影響。下面來(lái)講述一下各方面習(xí)慣養(yǎng)成。

一、要培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣

當(dāng)今網(wǎng)上流傳這這么一句話：“不做作業(yè)母慈子孝，連摟帶抱;一做作業(yè)雞飛狗跳，嗚嗷喊叫！”現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往最害怕的就是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。其實(shí)往往會(huì)造成這種局面的根本原因，是一開(kāi)始沒(méi)有培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣。在孩子走進(jìn)小學(xué)校園時(shí)，孩子對(duì)周?chē)娜撕褪赂械绞羌饶吧中迈r和好奇，這時(shí)期的孩子就像是一張白紙，你給他畫(huà)什么，上面就會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的作品。所以孩子在入學(xué)初是培養(yǎng)良好的做作業(yè)習(xí)慣的關(guān)鍵期。

首先要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè);讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心檢查不馬虎;其次讓孩子明白作業(yè)是不能拖拉的，做作業(yè)字跡要工整;還有就是不能抄襲別人的作業(yè)！當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣，并且認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是她自己的事情，那他就會(huì)感覺(jué)能有效的獨(dú)立完成作業(yè)是一件多么開(kāi)心和光榮的事。

二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

首先在孩子小的時(shí)候，父母要和孩子一起閱讀，讓孩子享受閱讀給自己帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)！這時(shí)的孩子還不能認(rèn)識(shí)多少字，同孩子一起閱讀，要尋找一些有趣的童話故事，這些都是孩子比較感興趣的話題，可以邊讀邊問(wèn)孩子，給孩子創(chuàng)造一些思考的空間。比如在讀大灰狼和小兔子的故事時(shí)，讀到兔媽媽每次采蘑菇回家為什么都要唱;“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)”的歌謠？再比如讀《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事時(shí)，可以問(wèn)孩子：如果烏龜和兔子再來(lái)一次賽跑會(huì)怎樣？讓孩子在閱讀后大膽展開(kāi)想象。還有的時(shí)候，在讀到故事精彩的地方突然停下來(lái)，找個(gè)借口不讀了，給孩子留有懸念，孩子就會(huì)自己去閱讀，慢慢地孩子就會(huì)嘗試到閱讀可以給他帶來(lái)無(wú)盡的知識(shí)和快樂(lè)！更高層次的閱讀，可以讓孩子通過(guò)閱讀后去復(fù)述，讓孩子通過(guò)各種途徑去閱讀，可以看報(bào)紙，接收到外界的新鮮事物，可以閱讀《探索宇宙地球》，了解科學(xué)，了解天體運(yùn)行和大自然等知識(shí)，讓孩子像海綿吸水一樣吸收越來(lái)越多的知識(shí)。當(dāng)孩子的閱讀量達(dá)到一定水平時(shí)，何愁他寫(xiě)不出一篇好作文。

三、培養(yǎng)孩子良好的課堂習(xí)慣

一年級(jí)由于孩子入學(xué)時(shí)年齡較小，所以是培養(yǎng)其好習(xí)慣的養(yǎng)成的關(guān)鍵期。首先在入學(xué)后就要陪養(yǎng)孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)積極發(fā)言，不開(kāi)小差，不東張西望，不隨意和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)然在課堂上老師也要給孩子創(chuàng)造許多發(fā)言的機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)孩子能認(rèn)真聽(tīng)講的情景。比如老師上課時(shí)時(shí)不時(shí)的帶點(diǎn)幽默和情趣，對(duì)于回答正確的同學(xué)送顆五角星之類(lèi)的獎(jiǎng)品。雖然僅僅是一些小玩意，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那可是極大的一種榮耀，所以課堂氣氛會(huì)很活躍，學(xué)生們的發(fā)言積極性有很大的提高。在面對(duì)犯了錯(cuò)的孩子時(shí)，要教育他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，經(jīng)受的住批評(píng)。要讓孩子虛心學(xué)習(xí)，不要驕傲，知道驕兵必?cái)〉牡览怼?/p>

四、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

學(xué)齡初的兒童，對(duì)周?chē)澜缍己芎闷?，難免會(huì)有這樣或那樣的好奇的問(wèn)題，有些事物家長(zhǎng)可以答出來(lái)，可有些問(wèn)題家長(zhǎng)是答不出來(lái)的，不管出于何種問(wèn)題，我想家長(zhǎng)或老師都應(yīng)該帶著孩子一起去研究去思考，引導(dǎo)他查閱工具書(shū)或資料，查百科全書(shū)，查辭海等書(shū)目。這樣做的目的，既可以激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的探究心里，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也交給了孩子學(xué)習(xí)的方法，使他終生受益。這樣做的結(jié)果顯而易見(jiàn)，孩子通過(guò)自己的勞動(dòng)去獲取答案，使孩子不僅獲取到知識(shí)，而且嘗試到獲取知識(shí)過(guò)程的快樂(lè)。這樣的培養(yǎng)方式何愁培養(yǎng)不出具有良好思維習(xí)慣的優(yōu)秀孩子。

五、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有同學(xué)向老師報(bào)告，他的鞋帶散了，他不會(huì)系鞋帶，他的紅領(lǐng)巾掉了，他佩戴不好，他的筆沒(méi)有墨水了，他沒(méi)有筆用……每天一堆一堆的問(wèn)題迎面而來(lái)。那么采取何種方法來(lái)改變這一現(xiàn)象呢？首先從小就要引導(dǎo)孩子做自己力所能及的事，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的動(dòng)手能力給予鼓勵(lì)和贊美，這就增強(qiáng)了孩子的自信心。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)主動(dòng)要求去幫助家長(zhǎng)完成一些事情，既提高了孩子的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了孩子好學(xué)的欲望。平時(shí)做家長(zhǎng)的還要鍛煉孩子的獨(dú)立性，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立解決一些事物的能力。比如家長(zhǎng)要按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間，盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子的自我意識(shí)的控制力與意志力就得到了長(zhǎng)期的發(fā)展，孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

六、培養(yǎng)孩子良好的社交習(xí)慣

在學(xué)校老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子特別不受其他同學(xué)的歡迎，他無(wú)論走到哪兒，別的學(xué)生都會(huì)據(jù)他于千里之外，不和他相處，即使偶爾完了一會(huì)，也會(huì)被告到老師這兒。那到底是什么原因呢？因?yàn)檫@樣的孩子缺失了良好的社交習(xí)慣。怎樣才能養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣呢？首先要教會(huì)孩子在日常生活中學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，讓人感覺(jué)他是個(gè)有禮貌的孩子;其次在別人遇到困難時(shí)要善于主動(dòng)幫助別人，讓人感覺(jué)他是個(gè)靠譜的熱心的小孩。另外在與別人交往的過(guò)程中不要隨意拿別人的東西，如果需要可以向別人借取，借用后要好好愛(ài)惜，不要損壞，使用完畢，要及時(shí)歸還。所以在日常生活和學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)和老師要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛捕捉孩子們細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，為培養(yǎng)孩子們的良好的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

綜述：好的習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)。有哲人說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。由此可以看出細(xì)節(jié)教育的重要性。作為班主任，在日常工作中要從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣，說(shuō)話習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣以及愛(ài)思考的習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，就是在關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。細(xì)節(jié)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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