以互動教學(xué)提升農(nóng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量

劉燕 周張章 金云麗 張旭霞 王莎

摘 要：西安市在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)中，采取的教學(xué)模式，把單一的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)變成教師、學(xué)員互動的教學(xué)管理模式，將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)員，還將學(xué)員們實(shí)踐經(jīng)驗與課堂理論相結(jié)合，成為提升農(nóng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的有效途徑，培育高素質(zhì)農(nóng)民2768人，培養(yǎng)農(nóng)民及農(nóng)技人員3554人。

關(guān)鍵詞：互動教學(xué) 提升培訓(xùn)質(zhì)量 初探

一、做法與成效

農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)是解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣最后一公里的有效手段，為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，創(chuàng)新培訓(xùn)方式十分重要。西安市農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作以優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以新型經(jīng)營主體帶頭人、家庭農(nóng)場負(fù)責(zé)人、農(nóng)民專業(yè)合作社技術(shù)骨干、種養(yǎng)殖大戶、產(chǎn)業(yè)扶貧幫扶指導(dǎo)員為重點(diǎn)，開展都市型現(xiàn)代農(nóng)民、基層農(nóng)技員、農(nóng)村致富帶頭人、產(chǎn)業(yè)脫貧指導(dǎo)技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)班19期、培訓(xùn)農(nóng)民及農(nóng)技人員3544人，為西安市農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展培養(yǎng)了一批技術(shù)人才。我們的創(chuàng)新做法主要有：

1.嘗試團(tuán)隊建設(shè)凝心聚力。西安市農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作學(xué)員們來自不同區(qū)縣、不同產(chǎn)業(yè)，為了盡快讓學(xué)員在最短時間了相互認(rèn)識、相互學(xué)習(xí)，我們在新型經(jīng)營主體帶頭人培訓(xùn)班、農(nóng)技干部骨干班、青年農(nóng)場主培訓(xùn)班上創(chuàng)新設(shè)計了“團(tuán)隊建設(shè)”課堂。團(tuán)隊建設(shè)共設(shè)計了“組建新團(tuán)隊、解手鏈找?guī)褪帧⒒蜕w房子”4個項目。一是組建新團(tuán)隊。我們設(shè)計了新學(xué)號，學(xué)員們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下隨機(jī)抽取編號，每組由10到20人組建新團(tuán)隊。新團(tuán)隊組建成功后，由老師把團(tuán)隊建設(shè)的意義、要求、方法、步驟向?qū)W員們進(jìn)行詳細(xì)講解。二是解手鏈找?guī)褪?。學(xué)員們在老師的哨聲下按要求交換場地、變化隊形、重新尋找學(xué)員左右的伙伴，在最短時間內(nèi)報上自己的左右伙伴的姓名、區(qū)縣、從事的產(chǎn)業(yè)，讓大家互相成為發(fā)展的好幫手;三是合作挖磚石。學(xué)員們在老師的指導(dǎo)下制定挖磚石方法，并排成縱隊，在老師的口號下，按順序一一上臺，上臺同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真，臺下學(xué)員互相提醒、相互叮嚀，共同努力，都想以最快速度完成撲克牌順序排列，用時最短的小組勝出;四是互幫蓋房子。蓋房子環(huán)節(jié)重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)員們互幫互學(xué)的能力，學(xué)員們在規(guī)定的時間內(nèi)互幫互助、動手動腦、齊心協(xié)力，共同搭建房子，重點(diǎn)比賽房子的時間、層數(shù)、穩(wěn)定性;用時最短、層數(shù)最高和穩(wěn)定性好的小組獲勝。

2.開展以賽代教提高興趣。為了提高西安市各區(qū)縣學(xué)員們對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村政策的理解和把握，增強(qiáng)政策的應(yīng)用能力，我們在農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)班上創(chuàng)新開展了“以賽代教”業(yè)務(wù)知識問答課堂。遴選了高陵區(qū)、長安區(qū)等8個區(qū)縣的張曉玲（化名）、李毅毅（化名）等16名代表先后分為4組進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識問答，通過教師引導(dǎo)，由學(xué)員互相扮演提問組、答題組進(jìn)行業(yè)務(wù)知識競答。必答環(huán)節(jié)中提問者精選問題、代表性強(qiáng)、政策性強(qiáng);答題者準(zhǔn)備充分、勇敢果斷、準(zhǔn)確無誤。通過以賽代教課堂把農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策要點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，通過一問一答的形式讓參加培訓(xùn)的學(xué)員們身臨其境，增加進(jìn)行了學(xué)習(xí)的興趣，提高了培訓(xùn)的效果。

3.鼓勵學(xué)員主持激發(fā)活力。一是組建小組。為了提高學(xué)員的參與度，增強(qiáng)主動性，在培訓(xùn)班開始時，我們將學(xué)員按產(chǎn)業(yè)、跨區(qū)域分成小組，每個小組由30人組成，每個小組全體成員召開小組討論會，介紹自己的基本情況、興趣愛好，以及本次培訓(xùn)需求，讓學(xué)員們互相熟悉、相互了解，并推選出小組組長，負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)小組學(xué)員的生活和學(xué)習(xí);二是遴選課堂主持人。由小組組長牽頭，由學(xué)員試講，講述自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)、講述自己發(fā)展的困難和思索，以及下一步發(fā)展思路和打算;每個小組推舉一名口才好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、熱情大方的學(xué)員擔(dān)任全年級課堂主持人。三是精心準(zhǔn)備做好主持人。承擔(dān)主持人任務(wù)的學(xué)員，在老師的指導(dǎo)下要提前準(zhǔn)備授課老師的簡介、了解授課的內(nèi)容和重點(diǎn)，為做好主持人做好功課。

二、幾點(diǎn)體會

西安市農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)對象大部分具有一定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模、多數(shù)是生產(chǎn)、管理一線的實(shí)踐者，已具備了一定的專業(yè)知識和技能，具有一定的生產(chǎn)和管理經(jīng)驗。為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，我們創(chuàng)新開展了一些互動教學(xué)形式，取得了較好的培訓(xùn)效果，獲得了以下幾點(diǎn)體會。

首先是互動教學(xué)有利于提高學(xué)員與教師的互動性。建設(shè)團(tuán)隊、以賽代教、學(xué)員主持課堂等互動教學(xué)管理以學(xué)員為中心，教師的作用則是指導(dǎo)、引導(dǎo)、激勵、監(jiān)督，組織學(xué)員進(jìn)行練習(xí)，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，互動教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)員的積極性。農(nóng)業(yè)培訓(xùn)如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行“灌注式”講授，不能達(dá)到學(xué)員培訓(xùn)差異化的需求，不利于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，會導(dǎo)致教學(xué)的乏味，不但達(dá)不到培訓(xùn)的目的，還可能使學(xué)員產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致培訓(xùn)教學(xué)的失敗。

三、存在問題和下一步打算

西安市農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作雖然創(chuàng)新了的一些教學(xué)方式方法，取得了較好的培訓(xùn)效果，但是與新時期農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作的要求還有很大差距。主要表現(xiàn)在理論教學(xué)中互動教學(xué)課堂應(yīng)用較少，缺乏一些提問、答疑解惑、辯論等環(huán)節(jié)的設(shè)置，互動教學(xué)手段比較單一、互動教學(xué)形式不夠豐富。下一步做好互動教學(xué)管理的計劃：

1.做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)前期，要積極開展調(diào)查研究，了解分析學(xué)員的基本情況，如年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、工作經(jīng)驗、培訓(xùn)需求等內(nèi)容，為互動教學(xué)開展奠定基礎(chǔ)。

2.合理設(shè)置互動教學(xué)計劃。據(jù)培訓(xùn)教學(xué)要求、培訓(xùn)對象的實(shí)際，組織相關(guān)人員，認(rèn)真做好互動教學(xué)的計劃編制工作，包括互動教學(xué)的時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方式，教學(xué)指導(dǎo)老師等，在團(tuán)隊建設(shè)、以賽代教、學(xué)員主持的方式上增設(shè)解析案例、演示訓(xùn)練、交流研討、分享經(jīng)驗等互動教學(xué)模式，不斷豐富互動教學(xué)內(nèi)容。

3.認(rèn)真組織好互動教學(xué)工作?；咏虒W(xué)成功的關(guān)鍵在于互動教學(xué)的組織。今后要精心遴選指導(dǎo)老師、課堂主持人、培訓(xùn)講師，選擇理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、政策性強(qiáng)、愛農(nóng)業(yè)、有情懷的老師擔(dān)任互動教學(xué)老師;安排專人準(zhǔn)備好互動教學(xué)的教學(xué)用品，確保教學(xué)需要;在互動教學(xué)中組織人員要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把互動環(huán)節(jié)落實(shí)、落細(xì)、落小，確保各環(huán)節(jié)順暢、完整;培訓(xùn)老師要充滿著激情，富有感染力，通過神情上、語氣上、肢體上的熱情洋溢來感染學(xué)員，渲染氣氛，充分調(diào)動學(xué)員積極性，提高互動教學(xué)的效果。

作者簡介

劉燕（1972—）女，陜西西安人，本科，西安市農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心，高級農(nóng)藝師。