關(guān)于初中計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略分析

徐潔坤

摘要：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！被诖耍?初中計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)就基本明確了方向和目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提升成為我們制定教學(xué)方案的基本依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);初中學(xué)生;創(chuàng)新能力

近些年來，我國(guó)綜合實(shí)力不斷提高，整體科學(xué)技術(shù)水平得到了快速進(jìn)步。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，同時(shí)，很多用人單位在選擇人才的過程中越來越注重應(yīng)聘者的計(jì)算機(jī)水平，因此，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)變得越來越重要。為了提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和質(zhì)量，教師逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣來帶動(dòng)計(jì)算機(jī)教育和學(xué)習(xí)。

一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）管理體制缺乏

通過對(duì)初中計(jì)算機(jī)課程實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀的分析，可以了解到學(xué)校沒有特別重視計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)不在實(shí)踐教學(xué)上，這影響了學(xué)生的實(shí)際操作學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我國(guó)計(jì)算機(jī)教育水平相對(duì)落后。對(duì)于信息技術(shù)教育，這只是口頭的。一方面，它強(qiáng)調(diào)了它的重要性，另一方面，在應(yīng)試教育的壓力下，它減少了計(jì)算機(jī)教育的總量。不少的信息技術(shù)教育課都被其它的課占用，致使學(xué)生沒有實(shí)際上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，而計(jì)算機(jī)其實(shí)就是操作性特別強(qiáng)的學(xué)科，有很多專業(yè)性針對(duì)性的內(nèi)容只有在操作時(shí)才可以理解。

（二）缺乏有效的實(shí)踐平臺(tái)

基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)滯后，學(xué)校為了控制資金，在電腦這類基礎(chǔ)設(shè)施方面往往也都是有限的，或者有的設(shè)備也都是較為陳舊的設(shè)備，而且有的學(xué)校無法是人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，在這種情況下，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用也造成了一定的困擾，影響了實(shí)踐的效果。要想提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，具備有合適的實(shí)踐平臺(tái)，提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的首要條件。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)模式不夠合理

應(yīng)試教育最顯著的評(píng)價(jià)模式就是以“考試”來作主導(dǎo)。但是因?yàn)橛?jì)算機(jī)目前還未將其作為是一門獨(dú)立的基礎(chǔ)學(xué)科，加上學(xué)校管理的信息意識(shí)比較淡薄，甚至考試的也是習(xí)題，那么這種應(yīng)試考試的檢驗(yàn)下考的更多的是對(duì)理論知識(shí)的考評(píng)，這種情況下孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，自然自主學(xué)習(xí)和探索等都相應(yīng)較少是不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（一）立足網(wǎng)絡(luò)世界，樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀念

網(wǎng)絡(luò)世界具有開放性特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，順利走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，成為應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)中一員，這個(gè)過程中學(xué)生可以獲得更豐富的學(xué)習(xí)資源、在娛樂平臺(tái)上獲得休閑的機(jī)會(huì);但同時(shí)我們也不能忽視，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，帶給學(xué)生的不僅僅是豐富的學(xué)習(xí)資源、娛樂平臺(tái)，同時(shí)也有不良信息干擾，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和道德觀念造成沖擊，基于此，計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源中的正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)觀念，學(xué)會(huì)辨別是非，對(duì)信息資源合理取舍。比如，“ WPS”小報(bào)設(shè)計(jì)過程中，可以以《毒品——全世界的惡魔》作為教學(xué)主題，在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洛因、冰毒、大麻，深入了解毒品對(duì)我們的危害。報(bào)刊設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作為本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)，要求學(xué)生們?cè)谡_認(rèn)識(shí)毒品危害的情況下，學(xué)會(huì)利用文本框設(shè)計(jì)版面，融入文本框編輯、圖片插入、藝術(shù)字標(biāo)題等基礎(chǔ)操作模塊，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）玩學(xué)結(jié)合，落實(shí)生本理念

玩學(xué)結(jié)合的教學(xué)策略，旨在給學(xué)生提供愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的過程中，我們樹立生本理念，關(guān)注學(xué)生的興趣引導(dǎo)，使學(xué)生“樂學(xué)、愛學(xué)”，主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)過程。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中有默認(rèn)游戲內(nèi)容，比如紙牌、掃雷等在鼠標(biāo)操作練習(xí)中均有積極意義，教師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)過程的時(shí)候，應(yīng)該積極發(fā)揮教育游戲的作用。像是金山打字通也可以作為學(xué)生訓(xùn)練鍵盤操作能力的游戲，趣味性十足且能夠給學(xué)生帶來充足的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）因材施教

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，是個(gè)體就會(huì)有差異，所以要因材施教，要按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)制定教學(xué)策略，這是提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段?；诖耍處熆梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平處于均衡的狀態(tài)，利用組內(nèi)一帶一的方式，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。例如在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)前，先利用問卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握水平有基本的了解，而后將學(xué)生分成 A、B、C 三個(gè)等級(jí)，以 4～6 人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，將這三個(gè)等級(jí)的學(xué)生分別安排到每個(gè)小組中，按照“優(yōu)等生”帶“差等生”的方式進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，而后將總結(jié)出的問題在班級(jí)內(nèi)討論。這樣一來，就能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量，并幫助“優(yōu)等生”鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，讓“差等生”獲得計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)上的成就感。

此外，為更好地展開分組教學(xué)，教師還要密切關(guān)注學(xué)生的心理變化情況，充分尊重學(xué)生的好奇心、愛玩等性格特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，將游戲和計(jì)算機(jī)知識(shí)相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下快樂、自主地學(xué)習(xí)，從根本上提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

結(jié)語(yǔ)

受新課程改革逐步深化的影響，計(jì)算機(jī)在初中課程體系中的重要性也不斷提升。作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)階段，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在立足實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)計(jì)算機(jī)科目的教學(xué)特點(diǎn)，分別從計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式與方法等方面進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，并在改進(jìn)的過程中尋找更多的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂出全新的教學(xué)計(jì)劃來提升計(jì)算機(jī)科目的整體教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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