孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析

張雪

【摘 ?要】目的：分析孕期的健康教育護(hù)理措施在婦產(chǎn)科護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取我院2019年3月到2020年4月分娩的產(chǎn)婦100例作為案例進(jìn)行研究分析。應(yīng)用數(shù)字法的方式將入選產(chǎn)婦劃分為實(shí)驗(yàn)、常規(guī)兩組。常規(guī)組采取常規(guī)護(hù)理措施，實(shí)驗(yàn)組采取健康教育?？偨Y(jié)兩組產(chǎn)婦的分娩結(jié)局、康復(fù)指標(biāo)以及情緒指標(biāo)。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的分娩結(jié)局以及康復(fù)指標(biāo)均優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05;干預(yù)之后實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的情緒指標(biāo)得到更加突出改善，干預(yù)后指標(biāo)對(duì)比有意義，P<0.05。結(jié)論：孕期的健康教育可以顯著提升婦產(chǎn)科綜合護(hù)理服務(wù)效益，對(duì)于改善產(chǎn)后結(jié)局以及康復(fù)指標(biāo)具備顯著作用，同時(shí)還能改善產(chǎn)婦情緒狀態(tài)，降低護(hù)理糾紛，值得普及。

【關(guān)鍵詞】孕期護(hù)理;健康教育;婦產(chǎn)科護(hù)理;臨床效果

【中圖分類號(hào)】R473 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?????【文章編號(hào)】1672-3783（2020）06-0165-01

健康教育屬于一個(gè)整體性、個(gè)性化以及舒適性的護(hù)理模式，其能夠促使產(chǎn)婦在臨床服務(wù)過(guò)程中獲得更加舒適的心理、生理以及社會(huì)狀態(tài)，從而縮短不愉快的感受，提高護(hù)理綜合效益[1]。產(chǎn)科屬于臨床中對(duì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量要求較高的科室，同時(shí)也是護(hù)患矛盾高發(fā)科室，只有在保障護(hù)理服務(wù)的人性化、優(yōu)質(zhì)性的基礎(chǔ)上，才可以更好的控制醫(yī)護(hù)風(fēng)險(xiǎn)，提高醫(yī)護(hù)效益[2]。對(duì)此，本文以對(duì)比研究的方式總結(jié)最佳護(hù)理服務(wù)模式，結(jié)果顯示健康教育的應(yīng)用效果突出，可以作為臨床常規(guī)護(hù)理方案，具體研究?jī)?nèi)容如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

選取我院2019年3月到2020年4月分娩的產(chǎn)婦100例作為案例進(jìn)行研究分析。應(yīng)用數(shù)字法的方式將入選產(chǎn)婦劃分為實(shí)驗(yàn)、常規(guī)兩組。實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦50例，年齡平均（26.8±2.4）歲，孕周平均（39.8±0.5）周;常規(guī)組產(chǎn)婦50例，年齡平均年齡（27.1±2.5）歲，孕周平均（40.2±0.5）周。實(shí)驗(yàn)組與常規(guī)組產(chǎn)婦基線資料對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

常規(guī)組采取常規(guī)護(hù)理措施，主要是以醫(yī)囑落實(shí)為主。

實(shí)驗(yàn)組采取健康教育，主要內(nèi)容有：1、產(chǎn)前教育。在產(chǎn)前需要為產(chǎn)婦提供部分注意事項(xiàng)，指導(dǎo)講解，向產(chǎn)婦一一說(shuō)明，叮囑產(chǎn)婦避免突然增大腹部壓力，并密切關(guān)注胎膜早破和各種感染的預(yù)防措施。針對(duì)發(fā)生胎膜早破的產(chǎn)婦給予相應(yīng)的抗生素治療。強(qiáng)調(diào)孕婦分娩期間的無(wú)菌操作，盡可能避免感染的發(fā)生。產(chǎn)前提供相關(guān)指導(dǎo)，提供健康指導(dǎo)，涉及到飲食、運(yùn)動(dòng)、血糖監(jiān)測(cè)、產(chǎn)科門(mén)診隨訪、胎兒情況監(jiān)測(cè)、監(jiān)測(cè)記錄單發(fā)放等，同時(shí)以周為單位做好血糖、體重、生活情況的記錄。負(fù)責(zé)胎兒的發(fā)育評(píng)估以及全程性的監(jiān)護(hù)，同時(shí)收集產(chǎn)婦的分娩資料以及新生兒發(fā)育資料。在遇到醫(yī)療問(wèn)題時(shí)及時(shí)詢問(wèn)?？漆t(yī)師與營(yíng)養(yǎng)師;2、心理教育。給予產(chǎn)婦心理護(hù)理和指導(dǎo)，產(chǎn)婦由于對(duì)分娩的不了解可能出現(xiàn)焦慮、擔(dān)憂等負(fù)面情緒，護(hù)理人員、助產(chǎn)士應(yīng)向產(chǎn)婦說(shuō)明分娩的方法、技巧以及經(jīng)驗(yàn)感受，并告知其分娩期間的注意事項(xiàng)和如何預(yù)防各類并發(fā)癥，使得產(chǎn)婦樹(shù)立分娩自信，使產(chǎn)程進(jìn)展順利。在臨床中需要做好對(duì)產(chǎn)婦個(gè)性化的幫助，在于產(chǎn)婦溝通交流的基礎(chǔ)上做好對(duì)產(chǎn)婦的安撫與交談，以熱情的態(tài)度面對(duì)產(chǎn)婦，盡可能減輕產(chǎn)婦的緊張、恐懼等情緒，提高產(chǎn)婦的安全感，消除孤獨(dú)感等負(fù)面感受;3、產(chǎn)期護(hù)理。對(duì)于待產(chǎn)過(guò)程中護(hù)理的主要任務(wù)在于產(chǎn)婦在有規(guī)律宮縮臨產(chǎn)后，保證產(chǎn)婦可以在一個(gè)舒適環(huán)境中待產(chǎn)。保障待產(chǎn)、分娩室的環(huán)境干凈、整潔、安靜、舒適，溫度與濕度嚴(yán)格控制在22到24℃、55到65%，保障光線柔和，避免強(qiáng)光刺激，定期開(kāi)窗通風(fēng)并定時(shí)以紫外線照射消毒，降低空氣中的細(xì)菌含量。

1.3觀測(cè)指標(biāo)

總結(jié)兩組產(chǎn)婦的分娩結(jié)局、康復(fù)指標(biāo)以及情緒指標(biāo)。

抑郁情緒指標(biāo)采用SDS與SAS評(píng)分方式評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)越高產(chǎn)婦情緒問(wèn)題越嚴(yán)重。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究當(dāng)中的數(shù)據(jù)資料應(yīng)用SPSS19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)采用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記錄。在研究期間數(shù)據(jù)先對(duì)記錄人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化軟件應(yīng)用水平。在數(shù)據(jù)錄入期間進(jìn)行1次復(fù)驗(yàn)。數(shù)據(jù)資料的具體處理方式為計(jì)量資料T值檢驗(yàn)、計(jì)數(shù)資料X2檢驗(yàn)，P<0.05則代表兩組數(shù)據(jù)對(duì)比有意義。

2.結(jié)果

2.1分娩結(jié)局以及產(chǎn)后康復(fù)情況對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組（n=50）：第一產(chǎn)程（h）7.6±1.8，出血量（ml）287.54±35.11，剖宮產(chǎn)率3（6.00%）;常規(guī)組（n=50）：第一產(chǎn)程（h）9.3±2.6，出血量（ml）397.13±40.54，剖宮產(chǎn)率13（26.00%）。實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的分娩結(jié)局以及康復(fù)指標(biāo)均優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05。

2.2負(fù)性情緒指標(biāo)對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組（n=50）：SAS評(píng)分干預(yù)前75.21±5.34，干預(yù)后28.54±4.54;SDS評(píng)分干預(yù)前75.73±6.13，干預(yù)后33.50±5.64。常規(guī)組（n=50）：SAS評(píng)分干預(yù)前75.66±5.44，干預(yù)后58.43±8.67;SDS評(píng)分干預(yù)前74.56±6.20，干預(yù)后54.35±5.65。干預(yù)之后實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的情緒指標(biāo)得到更加突出改善，干預(yù)后指標(biāo)對(duì)比有意義，P<0.05。

3.討論

在婦產(chǎn)科護(hù)理服務(wù)期間，強(qiáng)化孕期健康教育具備比較突出的實(shí)踐性價(jià)值，孕期開(kāi)展健康教育的重要性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一方面是實(shí)現(xiàn)對(duì)孕婦身心狀態(tài)的改善，借助健康教育可以促使孕婦對(duì)自身的行為、認(rèn)知以及情緒等方面實(shí)現(xiàn)有效的調(diào)整，促使其更好的適應(yīng)孕期的身心狀態(tài)改變，提高妊娠反應(yīng)的耐受能力[3];第二方面是提升孕期的知識(shí)知曉率，提高自然分娩率，降低不必要的并發(fā)癥，保障孕婦及其新生兒的身心健康。對(duì)分娩方式可以呈現(xiàn)出正面影響，借助健康教育可以促使孕婦更好的掌握分娩過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自然分娩的重要性，從而根據(jù)自身實(shí)際情況決定分娩方式，提高分娩綜合水平[4]。第三方面是對(duì)母乳喂養(yǎng)的影響突出，可以借助健康教育促使孕婦意識(shí)到母乳喂養(yǎng)的重要性，這也是提升婦產(chǎn)科護(hù)理服務(wù)綜合效益的關(guān)鍵[5]。

本次研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的分娩結(jié)局以及康復(fù)指標(biāo)均優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05;干預(yù)之后實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的情緒指標(biāo)得到更加突出改善，干預(yù)后指標(biāo)對(duì)比有意義，P<0.05。這一結(jié)果充分證明孕期提供健康教育的臨床價(jià)值顯著，可以有效提升產(chǎn)婦的分娩效益，可以盡可能縮短產(chǎn)程，提升分娩效率，控制出血量的同時(shí)有效降低臨床風(fēng)險(xiǎn)，可以作為常規(guī)干預(yù)措施。

綜上所述，孕期的健康教育可以顯著提升婦產(chǎn)科綜合護(hù)理服務(wù)效益，對(duì)于改善產(chǎn)后結(jié)局以及康復(fù)指標(biāo)具備顯著作用，同時(shí)還能改善產(chǎn)婦情緒狀態(tài)，降低護(hù)理糾紛，值得普及。

參考文獻(xiàn)

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