探討基于創(chuàng)客教育的小學(xué)scratch編程教學(xué)策略

王亮亮

摘 ?要：本文分析了創(chuàng)客教育基本概念及其在小學(xué)scratch編程教學(xué)中應(yīng)用的重要性，從范例展示、自主探究、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)評(píng)價(jià)幾方面，提出了基于創(chuàng)客教育開展小學(xué)scratch編程教學(xué)的具體措施，為相關(guān)教研人員提供了理論借鑒與參考，旨在進(jìn)一步優(yōu)化編程教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)scratch編程教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)創(chuàng)客教育;scratch編程;自主探究;小組合作

隨著教育改革發(fā)展，創(chuàng)客教育理念也被廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，尤其在小學(xué)scratch編程教學(xué)中，由于編程知識(shí)理論性和邏輯性偏強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生而言存在一定的學(xué)習(xí)難度，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，基于創(chuàng)客教育優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高scratch編程教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)目的。

一、創(chuàng)客教育概念及scratch編程教學(xué)應(yīng)用中的重要性

小學(xué)創(chuàng)客教育是一種以實(shí)踐探究和創(chuàng)新創(chuàng)造為核心的教學(xué)形式，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)客教育以學(xué)生為主體，在不脫離課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，將探究、實(shí)踐、創(chuàng)新融入知識(shí)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。而scratch編程是小學(xué)教育的一門重要課程，將創(chuàng)客教育應(yīng)用于scratch編程教學(xué)中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其在scratch編程教學(xué)中的應(yīng)用作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，有利于鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于小學(xué)學(xué)生而言，編程知識(shí)具有一定難度，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，容易產(chǎn)生厭煩心理，在編程教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念，增設(shè)自主探究和合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生由具象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，提高學(xué)習(xí)效率。第二，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)?；趧?chuàng)客教育開展scratch編程教學(xué)，設(shè)計(jì)一些充滿趣味性的教學(xué)軟件系統(tǒng)，進(jìn)行范例展示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)。第三，有利于優(yōu)化編程教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果。將創(chuàng)客教育理念應(yīng)用于小學(xué)scratch編程教學(xué)中，能夠突破學(xué)科的局限，打破傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，從學(xué)生的興趣心理出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，有效提高scratch編程教學(xué)效率，促進(jìn)小學(xué)編程教學(xué)改革發(fā)展。

二、基于創(chuàng)客教育開展小學(xué)scratch編程教學(xué)有效策略

（一）利用范例展示，強(qiáng)化學(xué)生理解

在小學(xué)scratch編程教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念，不僅能夠創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，豐富編程教學(xué)內(nèi)容，還能夠?qū)⒊橄笮缘睦碚撝R(shí)通過軟件系統(tǒng)以及多媒體等教學(xué)輔助工具直觀的表示出來，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的理解。同時(shí)教師在進(jìn)行小學(xué)scratch編程課程教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合范例為學(xué)生展示具有代表性的優(yōu)秀編程作品，使學(xué)生初步了解課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，深層次的理解編程知識(shí)，促使學(xué)生盡快融入scratch編程課堂學(xué)習(xí)中。如教師在教“魚兒水中游”一課時(shí)，可以在課前做好課程教學(xué)方案，利用網(wǎng)絡(luò)搜索與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的編程作品范本，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，為學(xué)生播放范例，使學(xué)生理解模塊的基本含義，學(xué)會(huì)魚兒腳本建立方法，大體了解魚兒水中游制作過程，掌握魚兒角色調(diào)整及位置變換技巧，以典型范例吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過scratch軟件可以制作出有趣的動(dòng)態(tài)視頻，有效提高scratch編程教學(xué)效率。

（二）引導(dǎo)自主探究，激發(fā)創(chuàng)造能力

創(chuàng)客教育以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性為主要目的，基于創(chuàng)客教育開展scratch編程教學(xué)，需要教師充分尊重學(xué)生的主體地位，在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考及解決教學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。如在教“機(jī)器人跳舞”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相符的問題，“同學(xué)們都見過機(jī)器人嗎？”“機(jī)器人可以為我們生活提供哪些幫助呢？”等，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的思考力和想象力。教師在完成機(jī)器人位置移動(dòng)以及添加背景音樂等教學(xué)內(nèi)容后，為學(xué)生布置模仿制作課程作業(yè)，使學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移，按照自己的制作習(xí)慣搭建腳本，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性。

（三）開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的重要方法，教師在小學(xué)scratch編程教學(xué)中貫徹落實(shí)創(chuàng)客教育理念，采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造能力，打造趣味教學(xué)課堂。如在教“會(huì)說話的圖片”時(shí)，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要讓學(xué)生掌握舞臺(tái)背景切換方法，學(xué)會(huì)截取背景中人物頭像作為角色以及角色錄音技巧。教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制作教學(xué)課件，在實(shí)際教學(xué)中用鼠標(biāo)點(diǎn)擊舞臺(tái)中的人物，使人物發(fā)出聲音，使學(xué)生理解和學(xué)習(xí)編程知識(shí)及scratch軟件應(yīng)用方法，將集體學(xué)生劃分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，共同制作編程視頻，并安排小組成員為角色錄音，提高學(xué)生的參與度，強(qiáng)化scratch編程教學(xué)效果。

（四）組織教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化

基于創(chuàng)客教育進(jìn)行小學(xué)scratch編程教學(xué)，要求教師在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，加深對(duì)編程理論知識(shí)的理解以及對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生輪流展示自己制作的作品，分享制作過程和感受，指導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生在展示作品和評(píng)價(jià)他人過程中，吸收他人優(yōu)點(diǎn)，掌握制作技巧。如教師在教“變換造型”一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)會(huì)繪制新角色以及復(fù)制、粘貼等操作后，為學(xué)生布置制作作業(yè)，并在課堂上利用多媒體播放學(xué)生作品，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，便于教師了解學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制作中存在的不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高scratch編程教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)論

創(chuàng)客教育以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性為主要目的，在小學(xué)scratch編程教學(xué)中，教師應(yīng)融入創(chuàng)客教育理念，注重教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

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