論小學(xué)校園足球?qū)πW(xué)生意志力意義

袁磊

摘要：小學(xué)生是民族的未來(lái)，因此他們的身體狀況對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展成才至關(guān)重要，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育體制也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，學(xué)校開始將體育課程納入到必修課程里面，而足球因?yàn)榭梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及意志力而備受青睞，如今很多城市的小學(xué)已經(jīng)將足球納入到體育教學(xué)中，本文主要分析小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀以及它對(duì)小學(xué)生意志力培養(yǎng)的意義，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;意志力;意義

一、小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀探析

小學(xué)是身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，一般很多小學(xué)從三年級(jí)開始就重視培養(yǎng)校園足球的開展，校園足球的開展對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也是我國(guó)足球發(fā)展儲(chǔ)備人才的一個(gè)方法，校園足球可以培養(yǎng)小學(xué)生的身心健康，可以鍛煉小學(xué)生的體魄，還可以讓他們從小就根植團(tuán)隊(duì)合作的理念，培養(yǎng)他們的意志力。目前小學(xué)校園足球開展還存在著一些不足。

1.學(xué)校不夠重視校園足球教學(xué)

在應(yīng)試教育的大背景下，很多小學(xué)還是將更多的精力放在了學(xué)生文化課成績(jī)的提升上，對(duì)小學(xué)生的體育教育重視不夠，這自然導(dǎo)致對(duì)校園足球教學(xué)開展的不重視，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的全面發(fā)展，意識(shí)到開展校園足球教學(xué)的積極意義，將校園足球教學(xué)提升到戰(zhàn)略高度，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生。

2.小學(xué)校園足球師資水平需要提高

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)都是體育教師兼職進(jìn)行校園足球教學(xué)，學(xué)校并沒有雇傭?qū)I(yè)的足球教師開展教學(xué)活動(dòng)，而且真正能力強(qiáng)的足球教師在衡量各種因素之后可能不是很想去小學(xué)任職，種種因素的制約導(dǎo)致小學(xué)校園足球開展缺少專業(yè)的足球教師，這樣小學(xué)生很難接收到系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)而無(wú)法培養(yǎng)起他們對(duì)足球活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)。

3.小學(xué)校園足球資金投入量少

小學(xué)校園足球的開展對(duì)硬件有一定的要求，而草坪的花銷也是一筆不小的開支，目前小學(xué)校園足球的經(jīng)費(fèi)來(lái)源除了地方財(cái)政撥款外，還有一些企業(yè)捐款，學(xué)校由于更重視小學(xué)生的成績(jī)因而對(duì)校園足球資金投入低，如果離開了充足的經(jīng)費(fèi)，那么校園足球無(wú)法形成專業(yè)化的隊(duì)伍，更談不上對(duì)小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的足球培訓(xùn)，因此必須從資金上支持小學(xué)校園足球的發(fā)展。

二、小學(xué)校園足球開展對(duì)小學(xué)生意志力培養(yǎng)的意義

足球需要參與人具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，單單靠個(gè)人技術(shù)很難取得比賽的勝利，足球的魅力就在于其對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的要求，同時(shí)我們知道，一場(chǎng)足球比賽的正常時(shí)間是九十分鐘，而隊(duì)員在場(chǎng)上一般就是45分鐘，然后可以休息，這對(duì)他們的體力和意志力都是一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。小學(xué)校園足球的教學(xué)開展可以有很多種訓(xùn)練教學(xué)方法，而這些訓(xùn)練可以培養(yǎng)小學(xué)生頑強(qiáng)的意志力。

1.小學(xué)校園足球教學(xué)可讓小學(xué)生心理更頑強(qiáng)

足球的訓(xùn)練量大，對(duì)體能的要求很高，針對(duì)小學(xué)生的身體狀況，足球教師可以將平時(shí)的訓(xùn)練分成不同的階段進(jìn)行，每一個(gè)階段對(duì)小學(xué)生有不同的培養(yǎng)要求，比如在基本的體能訓(xùn)練階段，小學(xué)生只需要每天保證幾千米的跑步就可以，同時(shí)還會(huì)穿插著一些過(guò)人訓(xùn)練等活動(dòng)，這樣不至于讓他們覺得太枯燥，同時(shí)還會(huì)有一些傳球配合訓(xùn)練，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天保證幾千米的跑步訓(xùn)練已經(jīng)很難的，長(zhǎng)跑隊(duì)他們的意志力培養(yǎng)起到了一個(gè)基礎(chǔ)作用。在提高階段，可能要求小學(xué)生進(jìn)行小場(chǎng)比賽，在一對(duì)一的對(duì)抗中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，幾十分鐘的一場(chǎng)比賽對(duì)他們的體能和意志力都是一個(gè)很大的鍛煉，教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)小學(xué)生身體狀況靈活把握各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，從根源培養(yǎng)小學(xué)生的意志力。

2.小學(xué)校園足球可以培養(yǎng)小學(xué)生不怕困難的素質(zhì)

足球是一場(chǎng)對(duì)體能和心理素質(zhì)要求都很高的活動(dòng)，小學(xué)是體能和意志力培養(yǎng)的重要時(shí)期，足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定了它是一個(gè)很合適的教學(xué)選擇。教師在平時(shí)的訓(xùn)練中可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓小學(xué)生在對(duì)抗中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師主要起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，同時(shí)，教師應(yīng)定 期安排一些足球比賽，讓小學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉身體素質(zhì)，同時(shí)要培養(yǎng)他們勇于面對(duì)輸?shù)挠職?，進(jìn)而培養(yǎng)他們不怕困難的品質(zhì)。

3.小學(xué)校園足球可以培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)

通過(guò)足球訓(xùn)練，小學(xué)生的意志力水平會(huì)有很大的提升，這樣他們會(huì)更有勇氣去接受更大的挑戰(zhàn)，在沒接觸足球之前，也許完成幾十分鐘的一場(chǎng)比賽對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不可能的事情，但是通過(guò)分階段的足球訓(xùn)練，他們?cè)隗w力增強(qiáng)的同時(shí)勇氣也在增加，同時(shí)通過(guò)足球比賽，他們的心理素質(zhì)也會(huì)得到很大的提升，這些訓(xùn)練都會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成用于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

我們必須意識(shí)到小學(xué)校園足球開展的重要性，同時(shí)要采取規(guī)范的教學(xué)方法引導(dǎo)小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，校園足球?qū)πW(xué)生的積極意義不言而喻，因此我們必須改進(jìn)如今校園足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，助推少年身體素質(zhì)和意志力的培養(yǎng)。

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