淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

王瑩

摘 要 現(xiàn)階段，在我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，國(guó)家整體的經(jīng)濟(jì)和科技水平都得到了一定程度的提升。但是，農(nóng)村地區(qū)的教育工作依然會(huì)呈現(xiàn)出落后的現(xiàn)象，這也影響了學(xué)生的良好成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以還需要教學(xué)改革工作，能夠加大力度走入農(nóng)村，優(yōu)化農(nóng)村教育工作效果。本文就是對(duì)此進(jìn)行分析，重點(diǎn)了解到農(nóng)村初中校園內(nèi)部英語(yǔ)教育工作的具體開(kāi)展情況，提出英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)效果，希望能夠找到最佳的課堂教學(xué)手段，提高教育工作的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村;初中;英語(yǔ)社團(tuán);學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)改革工作不斷的深化過(guò)程之中，英語(yǔ)課堂教學(xué)模式整體結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的變革，教學(xué)的改革也走入了百花齊放的狀態(tài)之中，取得了喜人的成績(jī)。農(nóng)村地區(qū)的初中英語(yǔ)教育工作還存在著一定的問(wèn)題，這也影響了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的效果，所以本文從英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的角度進(jìn)行分析，了解到社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的意義，提出活動(dòng)具體開(kāi)展的形式細(xì)節(jié)和方法，希望能夠在根本上激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，以此為農(nóng)村教育工作的順利開(kāi)展和實(shí)施指明方向。

一、農(nóng)村初中英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展意義

在農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，結(jié)合使用英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)，能夠有效地優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一方面校園可以根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)及心理、智力發(fā)展的成熟程度，結(jié)合周圍的環(huán)境以及教學(xué)改革的要求，有效開(kāi)發(fā)小本的課程，這一點(diǎn)對(duì)于參加英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠有著更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也能夠根據(jù)具體的情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材和教學(xué)資料的內(nèi)容，符合學(xué)生當(dāng)前知識(shí)學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的需求。

另一方面可以有效地發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)的特長(zhǎng)，因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教育工作的整體開(kāi)展情況相對(duì)比較落后，但是結(jié)合使用社團(tuán)的活動(dòng)，可以拓展和延伸課堂教學(xué)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)工作時(shí)存在的局限性，讓學(xué)生能夠挖掘自己的潛能，培養(yǎng)英語(yǔ)的天賦，發(fā)揮出自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的良好知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。

二、農(nóng)村初中英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

（一）英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容及形式

在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)初中社團(tuán)開(kāi)展的過(guò)程中，想要有效發(fā)展英語(yǔ)社團(tuán)教育工作的效果，就需要針對(duì)其中的活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容和形式進(jìn)行研究，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)主要就是課堂教學(xué)工作的延伸，以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，所以說(shuō)學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就需要以當(dāng)前初中階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的水平，以及知識(shí)點(diǎn)的需求，利用任何的形式展現(xiàn)出英語(yǔ)的知識(shí)內(nèi)容，以此開(kāi)展社團(tuán)的活動(dòng)。如，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、小組活動(dòng)等方法，讓學(xué)生能夠得到應(yīng)用知識(shí)正確的學(xué)習(xí)形式，了解到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵性作用。

（1）讓學(xué)生利用自己課余時(shí)間，找到和收集與英語(yǔ)知識(shí)有關(guān)的圖片、廣告和商標(biāo)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）利用英語(yǔ)的美文賞析，讓學(xué)生對(duì)短小精悍的，富有時(shí)代特點(diǎn)的文章進(jìn)行了解，感受其中生動(dòng)的語(yǔ)言，提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。

（3）英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞，找到適合初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詩(shī)歌，讓學(xué)生感受到其中的美貌性特點(diǎn)。

（4）英語(yǔ)電影賞析利用經(jīng)典的英文片段，讓學(xué)生能夠具有良好的視覺(jué)感受，同時(shí)也感受到異國(guó)文化的魅力。

這些都是英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)在農(nóng)村，初中校園中的具體開(kāi)展內(nèi)容而開(kāi)展的形式，可以以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩、唱等各種各樣的方法，讓學(xué)生在娛樂(lè)性活動(dòng)中，感受到英語(yǔ)知識(shí)的魅力，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)充滿興趣，進(jìn)而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

（二）英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的操作細(xì)則

農(nóng)村初中校園內(nèi)部英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中，還需要注重操作的細(xì)節(jié)，這樣才能夠保證社團(tuán)活動(dòng)所具有的優(yōu)勢(shì)和教育的有效性，以此對(duì)學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。

第一方面就是對(duì)社團(tuán)成員的選擇。因?yàn)樵诿繉W(xué)期開(kāi)始前期，社團(tuán)都需要進(jìn)行人員的擴(kuò)招，以及社團(tuán)的重新組合，所以學(xué)生可以自行選擇喜歡的社團(tuán)，進(jìn)入其中進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教師則需要根據(jù)學(xué)生報(bào)名的數(shù)量和情況，相應(yīng)地對(duì)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，如，報(bào)名人數(shù)較多，就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的考核，最終確定社團(tuán)中的成員。

第二方面就是課時(shí)的安排。校園也需要根據(jù)校園內(nèi)部具體的安排，有針對(duì)性地對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行組織和開(kāi)展，利用最佳的時(shí)間段，讓學(xué)生能夠鍛煉自己的綜合能力，提高學(xué)習(xí)的興趣。

第三方面就是地點(diǎn)的選擇。教師可以根據(jù)不同的活動(dòng)更換地點(diǎn)，大部分在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在室外完成，這樣就可以讓學(xué)生擁有一定的新鮮感，也能夠提高社團(tuán)活動(dòng)的有效性。

綜上所述，縱觀我國(guó)農(nóng)村地區(qū)初中校園內(nèi)部教育工作的開(kāi)展和實(shí)施情況能夠了解到，當(dāng)前，在我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步階段，很多農(nóng)村地區(qū)教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想理念的影響，只能夠讓學(xué)生停留在課堂上，而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也影響了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。所以，在以上內(nèi)容中，本文基于農(nóng)村地區(qū)教育工作的視角，提出英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)在初中英語(yǔ)教育工作中的應(yīng)用，希望能夠在根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此鞏固學(xué)生知識(shí)掌握的效果，為學(xué)生后期的成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉素華.試論英語(yǔ)劇社在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].成才之路，2019（01）：60.