民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用研究

摘要：在幼兒園的娛樂活動(dòng)中游戲是最重要的表現(xiàn)形式，對(duì)于民間游戲來(lái)講，在幼兒園教育活動(dòng)中得到了更加廣泛的應(yīng)用，同時(shí)在對(duì)幼兒的教育中取得了更加美好的前景。因?yàn)榻逃ぷ髡呷狈ο鄳?yīng)的創(chuàng)新理念，所以導(dǎo)致了幼兒的游戲有了相應(yīng)的局限性，由于這種問(wèn)題的不斷產(chǎn)生，既打消了幼兒對(duì)于游戲活動(dòng)的積極性，同時(shí)還會(huì)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有著相應(yīng)的影響。作為民間游戲，能夠?qū)⑽覈?guó)民間文化進(jìn)行相應(yīng)的濃縮，具有相應(yīng)的傳承價(jià)值，并且能夠較為突出的將教育價(jià)值進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒教育;教學(xué)活動(dòng);分析應(yīng)用

對(duì)于民間游戲來(lái)講，就是將優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中得到一個(gè)更加廣泛的發(fā)展和運(yùn)用，從而能夠結(jié)合相應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的分析研究，最終讓幼兒能夠在這種不斷游戲的過(guò)程中得到一個(gè)更加全面的成長(zhǎng)。

一、民間游戲的基礎(chǔ)概念

對(duì)于民間游戲來(lái)講，是廣大人民群眾共同設(shè)計(jì)，并且共同傳播的那么一種適合教育類的游戲，所以在游戲的傳播過(guò)程中，與其他類型的游戲有所不同，能夠讓人們感受到不同的學(xué)習(xí)方式，從而更加積極的運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中。隨著我國(guó)數(shù)千年歷史文化的發(fā)展，對(duì)于民間游戲也能夠得到一個(gè)更加良好的發(fā)展前景，在幼兒活動(dòng)中能夠得到更加廣闊的發(fā)揮。

二、民間游戲的基本特點(diǎn)分析

作為民間游戲來(lái)講，它是一種較為特殊的游戲形式，具有以下幾種特點(diǎn)：

其一，有著較為一致的目標(biāo)性，在課堂中能夠?qū)⒚耖g游戲進(jìn)行相應(yīng)的開展，能夠?yàn)橛變航逃M(jìn)行一個(gè)很好的習(xí)慣培養(yǎng)，從而能夠促進(jìn)幼兒的身體健康，以及他們的知識(shí)水平，在幼兒課堂中是一種非常積極向上的活動(dòng)開展。

其二，民間游戲的內(nèi)容更加的豐富多彩，由于目前我國(guó)基本國(guó)情的不斷影響，在不同民族以及國(guó)家之間有著不一樣的生活習(xí)慣，所以對(duì)于民間游戲，每個(gè)國(guó)家也都不同，在對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行豐富的同時(shí)，應(yīng)該將我國(guó)幼兒教育的發(fā)展進(jìn)行更加多樣化的提升。

其三，民間游戲具有趣味性的特點(diǎn)，在民間游戲過(guò)程中，能夠讓幼兒體會(huì)到相應(yīng)的趣味性，從而在活動(dòng)過(guò)程中能夠凸顯自身的特點(diǎn)，從而也能在歡樂的游戲中探索無(wú)限的趣味。

其四，民間游戲所用到的材料更加的簡(jiǎn)單，對(duì)于民間游戲與其他的游戲大不相同，他的游戲方式非常簡(jiǎn)單，在日常的游戲過(guò)程中，也能夠?qū)⒚耖g游戲的應(yīng)用價(jià)值得到一個(gè)很好的發(fā)揮。

三、在幼兒教育活動(dòng)中對(duì)民間游戲應(yīng)用的方式方法

（一）將民間游戲的開展進(jìn)行相應(yīng)的重視

要想民間游戲能夠在幼兒活動(dòng)中得到一個(gè)更加合適的發(fā)展，就要將民間游戲的自身特色進(jìn)行一個(gè)有效的發(fā)揮，只有這樣才能夠激起幼兒的興趣?？偟膩?lái)講，教育工作者可以將游戲作為重要的工具，從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的開展，能夠根據(jù)當(dāng)?shù)厣畹牧?xí)性，在游戲過(guò)程中開設(shè)不一樣的氛圍環(huán)境，這樣不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還能夠讓它們與民間游戲進(jìn)行緊密相連，能夠在很大程度上進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)的參與。

（二）將民間游戲進(jìn)行有效的改變與創(chuàng)新

想要將民間游戲在幼兒教學(xué)活動(dòng)中更好的發(fā)揮，就要適當(dāng)?shù)膶?duì)民間游戲進(jìn)行改變與創(chuàng)新，能夠讓幼兒感受到其中的變化，從而進(jìn)行更加有興趣的互動(dòng)，只有這種方式方法，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)民間游戲與幼兒真實(shí)的互動(dòng)，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)民間游戲有效的改變與創(chuàng)新。目前由于我國(guó)民族文化差異較大，所以教育工作者再對(duì)民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)造史可以在大方面的進(jìn)行一個(gè)改變，能夠讓幼兒感覺到游戲變動(dòng)的新奇性從而更加積極的參與，為了幼兒教育能夠適當(dāng)?shù)膶⒚耖g游戲進(jìn)行一個(gè)很好的融入，可以將幼兒的不同個(gè)性進(jìn)行相應(yīng)的了解與掌握。這就需要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)對(duì)民間游戲進(jìn)行一個(gè)有效的改變。例如：教育工作者帶領(lǐng)幼兒在玩老鷹捉小雞這款游戲時(shí)，最初的游戲標(biāo)準(zhǔn)是一只老鷹抓小雞，由于幼兒活動(dòng)能力不足，所以教育工作者可以適當(dāng)?shù)亩喟才艓字焕销?，這種方法在一定程度上也增大了母雞和小雞的游戲困難，但是也會(huì)讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)的力量，以及凝聚力的重要性。在對(duì)民間游戲進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造方面，能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同形式的改變，從而能夠在學(xué)生基本情況以及基本喜好進(jìn)行了解的基礎(chǔ)之上來(lái)進(jìn)行更好的研究與分析，只有這樣才能夠?qū)⒚耖g游戲進(jìn)行一個(gè)更好的傳承，從而豐富幼兒的心理，讓他們能夠通過(guò)游戲的不斷改變來(lái)進(jìn)行積極的參與和適當(dāng)?shù)娜诤稀１热纾簬ьI(lǐng)幼兒在進(jìn)行捉迷藏活動(dòng)時(shí)，可以將它們變換為不同的角色，讓幼兒更好的融入到游戲的活動(dòng)中去，并且對(duì)自己扮演的角色要努力的發(fā)揮。通過(guò)這種游戲扮演的方式方法，能夠讓幼兒更加主動(dòng)地參與到游戲中去，從而在這種游戲的過(guò)程中，教他們?cè)S多做人的知識(shí)，以及團(tuán)結(jié)就是力量這種思想的教育。最終在民間游戲的不斷創(chuàng)新與創(chuàng)造之下，能夠達(dá)到幼兒教學(xué)的最主要目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)講，想要切實(shí)可行的提高幼兒園的教學(xué)水平，幼師就要自身明白民間游戲的教育價(jià)值，從而在日常的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)民間游戲進(jìn)行一個(gè)有效的開展，并且結(jié)合幼兒最基本的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)對(duì)民間活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)有效的創(chuàng)新創(chuàng)造，以此來(lái)提高我國(guó)幼兒水平將幼兒的全面發(fā)展進(jìn)行一個(gè)穩(wěn)步的提升。以更好的方式方法推動(dòng)我國(guó)幼兒教育的不斷前行，最終將我國(guó)幼兒園教學(xué)的目標(biāo)呈現(xiàn)的淋漓盡致

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陜西省渭南市蒲城縣礦區(qū)幼兒園 孫娟娣