基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境論和學(xué)習(xí)檔案的高校英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效果探思

呂萍

摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，極大程度上改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和途徑。從實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)代化教育平臺(tái)日漸完善和發(fā)展，創(chuàng)新了各高校的教學(xué)理念和教學(xué)方式。所以，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立，既給學(xué)生提供豐富的信息資源還讓學(xué)生脫離了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間的限制。因此，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境的教學(xué)環(huán)境下，建立學(xué)習(xí)檔案，不管是對(duì)于學(xué)生還是教師而言，都具有非常重要的作用和意義，同時(shí)也有助于教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境論;學(xué)生檔案;英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加大了對(duì)于教育的重視力度，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果都十分關(guān)注和重視。所以，各個(gè)高校對(duì)于如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性做出探討和研究，并且利用各種現(xiàn)代化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，從而提高高校學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終全面提高高校學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平。

1網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境論的主要內(nèi)容和特征

目前，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)部分和環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)科技在人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中也扮演著十分重要的角色。在這種環(huán)境對(duì)影響下，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境論應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境自身具備兩個(gè)顯著特征。第一特征，簡(jiǎn)約便捷，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境的溝通和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，交流速度非?？欤軌蚣皶r(shí)有效地進(jìn)行溝通和交流，提高溝通的效率。并且在日常的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的溝通過(guò)程中會(huì)使用具有諧音的文字或者縮寫(xiě)字母等等，這些情況都能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境溝通的便捷化和簡(jiǎn)約化。第二特征，極具創(chuàng)新色彩。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，高校學(xué)生在一般的溝通中會(huì)采用新潮且具有新意的交流方式，學(xué)生還會(huì)創(chuàng)新文字和詞匯以順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流。

2網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

2.1從學(xué)生角度

2.1.1學(xué)生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念

學(xué)生想要提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，就要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀念，改變自己被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅僅是在課上學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，更要在課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和練習(xí)，激發(fā)自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，最終提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)效率。

2.1.2學(xué)生要提高對(duì)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的自我管控能力

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的學(xué)習(xí)，很大程度上可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)觀念。并且給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。但是很多高校學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀念，不能有效地利用學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以，學(xué)生自身加強(qiáng)自我管理和自我監(jiān)督的能力非常重要。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃或者學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的有效性。

2.2從教師角度

2.2.1教師要營(yíng)造英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)生只有在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里，才能達(dá)到積極高效的自主學(xué)習(xí)效果。所以，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)扮演重要角色，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的氛圍。并且一定要關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于他們遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，建立和諧平等的師生關(guān)系。并且要引導(dǎo)同學(xué)們之間在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行交流和協(xié)作，相互制約，相互促進(jìn)。

2.2.2在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下學(xué)習(xí)，往往由于自控力比較弱或者不了解在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，忽略了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。所以老師在英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要注重對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行調(diào)查和了解。及時(shí)地調(diào)整學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心理上的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，從而幫助他們養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的能力。不斷培養(yǎng)學(xué)生積極地克服在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境學(xué)習(xí)中的焦慮或者茫然的學(xué)習(xí)因素，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。

3高校英語(yǔ)建立學(xué)習(xí)檔案建立的現(xiàn)實(shí)意義

3.1建立學(xué)習(xí)檔案有助于提高高校英語(yǔ)教學(xué)水平

在日常的高校英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案是十分必要的，不僅可以明確地記錄學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，還能為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。另外外學(xué)生檔案對(duì)于學(xué)生還有很多的積極作用，比如，首先，學(xué)習(xí)檔案的可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和信心。因?yàn)閷W(xué)生檔案里記錄著學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。其次，學(xué)生膽敢的建立可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主觀能動(dòng)性。從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3.2建立學(xué)習(xí)檔案有利于學(xué)生更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境教學(xué)

現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供資源和平臺(tái)。并且可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)建立學(xué)習(xí)檔案，并且對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，涉及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多個(gè)方面的學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)檔案能夠幫助學(xué)生利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，記錄自己資助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程和實(shí)際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，所以，建立學(xué)習(xí)檔案必須以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境為基礎(chǔ)和前提，讓學(xué)生在建立學(xué)習(xí)檔案的過(guò)程中，激發(fā)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和高校的英語(yǔ)教育水平。

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