“融合黨建”模式下高校過硬黨支部建設(shè)研究

陳鵬程 楊帆 鄭家申

摘要：高校過硬黨支部建設(shè)是高校黨建工作成效的重要抓手。高校過硬黨支部建設(shè)需要重視領(lǐng)導(dǎo)班子融合、教育學(xué)習(xí)平臺(tái)融合、組織生活資源融合、支部成員價(jià)值理念融合，引導(dǎo)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。新時(shí)代黨建工作融合發(fā)展，推動(dòng)過硬黨支部建設(shè)融合，打造過硬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)融合，創(chuàng)建全維度學(xué)習(xí)平臺(tái)融合，拓展服務(wù)實(shí)踐基地融合，整合外延與內(nèi)嵌黨支部融合。以黨建工作為核心，聚焦高校中心工作，堅(jiān)持高校立德樹人精神，持續(xù)發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞：融合黨建;高校;過硬黨支部

黨的十九大報(bào)告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。高校黨支部作為黨的基層組織，貫徹落實(shí)黨的方針政策和決策部署，教育、引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生和社會(huì)，發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘的重要作用。高校過硬黨支部建設(shè)是增強(qiáng)黨建“硬核”能力，持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。新時(shí)代高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，扎實(shí)推進(jìn)過硬黨支部建設(shè)，融合多方資源，激發(fā)基層活力，優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)，共享文明成功，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)高素質(zhì)人才。

一、高校過硬黨支部“融合”建設(shè)現(xiàn)狀

（一）黨支部建設(shè)過硬，欠缺頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)融合

高校重視過硬黨支部建設(shè)，將黨建工作融入到師德師風(fēng)建設(shè)、思想政治工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、媒體宣傳工作、團(tuán)建工作等各方面。通過推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等方面建設(shè)，全面提高黨支部建設(shè)質(zhì)量。各黨支部具體的指導(dǎo)方案相對(duì)較為獨(dú)立，支部與支部間的頂層設(shè)計(jì)融合度和優(yōu)化度較低。

（二）學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，欠缺過硬學(xué)風(fēng)引導(dǎo)融合

高校黨支部全面提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)、線上自學(xué)，實(shí)踐服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等，深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”，持續(xù)開展“兩學(xué)一做”，“不忘初心、牢記使命”主題教育。注重把學(xué)風(fēng)指導(dǎo)落實(shí)貫穿于黨內(nèi)學(xué)習(xí)生活的全過程，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在主題教育學(xué)習(xí)中，深入學(xué)習(xí)時(shí)間較少，僅局限于專業(yè)學(xué)習(xí)研究，全維度融合學(xué)習(xí)內(nèi)容不足。

（三）組織生活豐富，欠缺黨員參與度融合

高校黨支部通過開展主題鮮明、育人突出的“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話和實(shí)踐活動(dòng)等加強(qiáng)過硬黨支部建設(shè)。定期查擺問題，及時(shí)反思跟進(jìn)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)效整改。定期開展志愿服務(wù)活動(dòng)，提高支部成員黨性素養(yǎng)。在民主生活質(zhì)量提升和拓展方面有所欠缺，支部與支部融合度較低，基地建設(shè)融合不夠，支部成員參與積極性有待提高。

（四）服務(wù)管理細(xì)致，欠缺黨建和業(yè)務(wù)融合

高校過硬黨支部建設(shè)中展現(xiàn)出服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好、服務(wù)水平高。教師黨支部設(shè)立立德樹人先鋒崗，做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及思政育人服務(wù)工作。學(xué)生黨支部設(shè)立志愿服務(wù)崗，走入社會(huì)基層，幫助解決實(shí)際困難。高校黨支部做到了精細(xì)化服務(wù)管理，貼近師生，貼近實(shí)際，做到了師生滿意和認(rèn)可。目前，高校黨支部仍存在“重業(yè)務(wù)輕黨建”情況，工作形式、學(xué)習(xí)生活各方面與黨建融合不充分。

二、高校過硬黨支部“融合”建設(shè)影響因素

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子綜合能力

高校黨支部能否起到戰(zhàn)斗堡壘作用，領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮著重要的作用。黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子綜合能力過硬，將更有效的教育管理監(jiān)督支部成員和組織凝聚服務(wù)師生，帶領(lǐng)師生深入貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮引領(lǐng)工作。此外，打造過硬“融合”黨支部建設(shè)需要過硬的黨支部書記，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”、“雙帶頭人”的黨建職責(zé)。

（二）教育學(xué)習(xí)綜合平臺(tái)

堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合，線上和線下學(xué)習(xí)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合;堅(jiān)持“立德樹人”“三全育人”，打造和提升過硬黨支建設(shè)活力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、思想育人平臺(tái)、學(xué)習(xí)場(chǎng)地等多方融合，并通過“學(xué)強(qiáng)國(guó)”“燈塔在線”“中國(guó)共產(chǎn)黨王”等，全體師生全面學(xué)習(xí)，深入思考，多效探討，提高師生黨性修養(yǎng)。

（三）組織生活資源拓展

過硬黨支部需要有“融合”的組織生活。通過“三會(huì)一課”，重視學(xué)習(xí)，突出黨性鍛煉;堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化，引領(lǐng)黨員思想建設(shè);持續(xù)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，創(chuàng)新組織實(shí)踐方式。將高校資源與外部資源融合起來(lái)，拓展師生參與度高、滿意度好的實(shí)踐和志愿服務(wù)，貼近實(shí)際，解決實(shí)效，提高師生黨性修養(yǎng)，全面提升過硬黨支部建設(shè)水平。

（四）支部成員價(jià)值理念

過硬黨支部要大抓支部，嚴(yán)抓支部，每一位黨員必須牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，將偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)融入到學(xué)習(xí)生活中。高校黨支部成員要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值理念。通過“學(xué)習(xí)——體驗(yàn)——再學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)”和“批評(píng)——反思——整改——再反思——再整改”，抓好學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)，推動(dòng)支部成員形成正確的價(jià)值理念。

三、高校過硬黨支部“融合”建設(shè)“新”模式

（一）推動(dòng)過硬黨支部建設(shè)融合，提升高校組織活力

高校過硬黨支部需要融合政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等各方面過硬黨支部建設(shè)，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。構(gòu)建多型支部建設(shè)融合，創(chuàng)建過硬黨支融合學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、服務(wù)型等黨支部，強(qiáng)化組織建設(shè)。構(gòu)建多維融合多方融合，將“高校黨支部+高校黨支部”“企業(yè)黨支部+高校黨支部”“教師黨支+學(xué)生黨支部”并在特殊時(shí)期組建臨時(shí)黨支部等融合模式，融合黨建+教學(xué)工作、黨建+學(xué)生工作、黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、黨建+宣傳工作、黨建+文化建設(shè)等，將資源進(jìn)行有效結(jié)合，共享資源成果，提高過硬黨支部效率，提升黨支部組織活動(dòng)。

（二）打造過硬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)融合，提升黨建工作執(zhí)行力

黨支部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是扎實(shí)提升黨建工作執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建政治思想、工作能力、服務(wù)能力、素質(zhì)素養(yǎng)都過硬的師生黨建工作隊(duì)伍。綜合能力過硬的黨支部書記是黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)黨支部委員教育、管理、監(jiān)督黨員和組宣、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾。組織黨員貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”，制定實(shí)施組織生活會(huì)和主題教育活動(dòng)，制定詳細(xì)規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將“產(chǎn)、學(xué)、研”融合，以強(qiáng)勁的執(zhí)行力，抓好黨支部服務(wù)過硬、作風(fēng)過硬，以“全心全意為人民服務(wù)”宗旨，持續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。

（三）創(chuàng)建全維度學(xué)習(xí)平臺(tái)融合，提升“硬核”支部引領(lǐng)力

高校教師黨支部與學(xué)生黨支部是學(xué)校發(fā)展的重要支撐，將學(xué)習(xí)平臺(tái)育人、媒體宣傳平臺(tái)育人、互動(dòng)交流平臺(tái)育人、實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)育人的融合，構(gòu)筑復(fù)合型的學(xué)習(xí)育人平臺(tái)。搭建高校內(nèi)部支部學(xué)習(xí)融合、高校支部與高校支部學(xué)習(xí)融合，高校支部與企事業(yè)單位學(xué)習(xí)融合，形成全維度學(xué)習(xí)融合平臺(tái)。建立平臺(tái)工作機(jī)制，明確平臺(tái)工作核心，提升平臺(tái)凝聚力和向心力，從而增強(qiáng)高校黨支部的歸屬感與責(zé)任感，更有助于黨員自身綜合能力全方面發(fā)展。充分利用載體平臺(tái)，豐富創(chuàng)新各項(xiàng)工作內(nèi)容，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)相融合，促進(jìn)業(yè)務(wù)過硬、制度過硬的黨支部，確保黨支部在各面的政治思想引領(lǐng)作用。

（四）拓展服務(wù)實(shí)踐基地融合，提升組織生活凝聚力

拓展黨建服務(wù)實(shí)踐基地，發(fā)揮高校黨組織與外部資源共建實(shí)踐基地融合的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升組織生活凝聚力。通過“學(xué)習(xí)——體驗(yàn)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)”，積極走進(jìn)社會(huì)走進(jìn)生活，積極參與民主生活會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，從而夯實(shí)高?；鶎狱h組織建設(shè)的堡壘作用。完善品牌志愿服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮長(zhǎng)效機(jī)制，把握各個(gè)基地的發(fā)展特色、創(chuàng)新形式，做到“一支部一品牌一特色”。開展精準(zhǔn)志愿實(shí)踐項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，解決實(shí)際困難，擔(dān)負(fù)好凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，促進(jìn)組織過硬、功能過硬黨支部，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感、使命感。

（五）整合外延與內(nèi)嵌黨支部融合，提升黨建文化創(chuàng)新力

基于新時(shí)期高校黨支部建設(shè)的特點(diǎn)，既要深度整合高校黨支部?jī)?nèi)部建設(shè)體系，又要不斷豐富黨建工作外延，使二者深度融合、共享促進(jìn)，增強(qiáng)黨支部濃厚文化的創(chuàng)新力與吸引活力。在推動(dòng)高校黨支部外延建設(shè)與內(nèi)嵌建設(shè)一體化融合過程中，要緊貼德育文化、科技文化、校園文化的建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)現(xiàn)不同維度共同發(fā)力，保持各項(xiàng)工作整合的體系性，在融合建設(shè)中準(zhǔn)確把握創(chuàng)新突破口，精準(zhǔn)發(fā)力，促進(jìn)創(chuàng)新過硬、文化過硬的黨支部，全面提升過硬黨支部建設(shè)質(zhì)量。

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[2]姜芳，劉志勇，謝勝利.高校過硬黨支部建設(shè)的探索和實(shí)[J].黨史博采（理論版）.2018.12.

作者簡(jiǎn)介：

陳鵬程（1986—），男，漢族，山東煙臺(tái)人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。