簡(jiǎn)析高中體育教學(xué)方法及其創(chuàng)新

李明強(qiáng)

◆摘? 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)和發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足新課改對(duì)高中體育教學(xué)方式提出的新要求了，在高考改革的熱潮下，越來(lái)越多的人開始關(guān)注高中體育教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)?；诖?，本文將針對(duì)現(xiàn)階段高中體育的教學(xué)方法，和改革過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，結(jié)合自身的意見和建議，提出相關(guān)創(chuàng)新方案。

◆關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)方法;教學(xué)創(chuàng)新

近年來(lái)，我國(guó)推崇全面深化改革教育教學(xué)模式，旨在改變中學(xué)教學(xué)以“應(yīng)試教育”為核心的局面，以高中體育教學(xué)為例，越來(lái)越多的高中體育教師注意到素質(zhì)教育在高級(jí)中學(xué)教學(xué)策略中的重要性，將素質(zhì)教育和體育教學(xué)融合在一起，結(jié)合高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革的必要性，探究新型體育教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

一、高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革模式的必要性

對(duì)現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)模式進(jìn)行研究不難發(fā)現(xiàn)，高中體育教學(xué)方案受到多方影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法跟上現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)了，高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革模式的必要性，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

首先，高中生面臨著高考的壓力，體育課對(duì)于他們而言已經(jīng)不再是一門課外休閑課，他們需要在體育課上學(xué)到相關(guān)的健身知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，因?yàn)樗麄儺?dāng)中的絕大多數(shù)人會(huì)在課余時(shí)間通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)排解壓力，因此，高中生需要額外掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧，如熱身運(yùn)動(dòng)和拉伸運(yùn)動(dòng)，這都能幫助他們更好的進(jìn)入健身狀態(tài)，也能夠節(jié)省體力消耗，還可以避免過(guò)激運(yùn)動(dòng)造成的肌肉損傷。

其次，高中生課業(yè)多、課程安排也比較緊湊，所以課外時(shí)間相較于初中和小學(xué)相比要少的很多，而且高中生的大部分課余時(shí)間都需要參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，因此，體育課就成為他們難得的集中運(yùn)動(dòng)時(shí)間。但是由于學(xué)業(yè)壓力大，高中生大多會(huì)選擇體育課時(shí)間進(jìn)行休息，在新的教育形勢(shì)下，體育教師可以組織有關(guān)課堂活動(dòng)，鼓動(dòng)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，如組織男生開展籃球賽、女生開展排球?qū)官?，或是拔河活?dòng)等，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們參與到體育鍛煉中來(lái)。

二、高中體育教學(xué)的主要方法

（一）言傳身教法

多數(shù)體育老師會(huì)在體育課上給學(xué)生演示一遍體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，然后進(jìn)行分布講解，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更直觀地觀察動(dòng)作的要領(lǐng)和精髓，再通過(guò)體育教師的親臨指導(dǎo)，便能夠快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，因此，言傳身教法是大多數(shù)高中體育課堂上體育教師常用的方法。

（二）競(jìng)技教學(xué)、考核法

高中生的身體素質(zhì)和體力相較于初中和小學(xué)有了很大的增長(zhǎng)，因此一些高中會(huì)開展趣味體育課程，如籃球課、排球課、羽毛球課或者乒乓球課等，在講授這些趣味體育課程的時(shí)候，往往面臨著結(jié)課考核問(wèn)題。如果采取單人單次進(jìn)行考核，最終評(píng)定的成績(jī)會(huì)過(guò)于片面化，因?yàn)榍蝾惛?jìng)技多是雙人或多人配合的運(yùn)動(dòng)，因此，在教學(xué)過(guò)程中可以采取競(jìng)技教學(xué)的方式，通過(guò)組織班級(jí)內(nèi)展開雙人或多人競(jìng)技，之后根據(jù)比賽過(guò)程中各個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和配合情況進(jìn)行打分，如此一來(lái)能，才夠更客觀地給出課程成績(jī)。

三、高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

高中體育長(zhǎng)久以來(lái)一直處于“次要”狀態(tài)，因此，想要對(duì)高中體育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，不僅需要明確教學(xué)方法改革創(chuàng)新的意義何在，更重要的在于如何對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的體育教學(xué)環(huán)境。

（一）在教學(xué)中落實(shí)立德樹人的理念

立德樹人的教學(xué)理念是隨著新課改的提出而衍生出來(lái)的新思想，基于新課改號(hào)召的內(nèi)容，體育教師需要對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，將育德樹人理念同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不僅要提高學(xué)生的身體健康水平，更要對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想道德素質(zhì)訓(xùn)練，確保學(xué)生能深化思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展的目標(biāo)。如在進(jìn)行籃球課程的授課過(guò)程中，不僅需要講解籃球的競(jìng)技技巧，還需要對(duì)犯規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和裁判手勢(shì)進(jìn)行解說(shuō)，提高學(xué)生“文明運(yùn)動(dòng)”的精神，并且始終牢記規(guī)則的重要性，如此才能有效提高高中體育教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。

（二）采用游戲教學(xué)的方法

許多高中體育教師會(huì)認(rèn)為，游戲教學(xué)的方法只適用于幼齡學(xué)生，對(duì)高中生則可以采用理論講解的教學(xué)模式進(jìn)行授課，其實(shí)不然，對(duì)于高中生而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是心理壓力都要比同齡人更高，因此，他們更渴望歡快、活潑的授課方式，這樣也能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如使用小組對(duì)抗賽的方法強(qiáng)化足球技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，讓學(xué)生自由組隊(duì)，兩兩對(duì)抗，采取個(gè)人積分制的形式，如此一來(lái)，高中生不僅能在游戲教學(xué)的模式下快速學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧，還能通過(guò)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)舒緩身心疲憊，以更飽滿的精神迎接學(xué)習(xí)和生活。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中體育教學(xué)組織活動(dòng)中，教師要對(duì)教學(xué)組織模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和合理性，突出教學(xué)組織效果。所以，高中體育教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教學(xué)創(chuàng)新改革模式的重要作用，針對(duì)高中體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化提出合理化建議，有條件的話還可以以學(xué)校為單位展開學(xué)科教研會(huì)，集合大家的觀點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一分析與探討，加快高中體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化發(fā)展進(jìn)程。

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