細(xì)微之舉，“微”力無窮

黃外英

摘 要：微信軟件以強(qiáng)大的功能被老師和家長所青睞。微信群的利用為家?！傲憔嚯x”的溝通帶來了方便，為班主任工作中減輕了負(fù)擔(dān)。論文以小學(xué)為切入點，對班主任工作中微信群的應(yīng)用及優(yōu)勢進(jìn)行了說明。

關(guān)鍵詞：微信群;小學(xué);班主任工作

隨著5G時代、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，“零資費”的微信平臺作為一種即時、方便、快捷，不受時間、空間限制的通訊工具，已經(jīng)被普及到班主任的班級安全管理中了。班級微信群不僅解決了家長“關(guān)注成長”需求的矛盾，也把班主任從繁重的工作中解脫出來，提高了班級管理的效率，它實現(xiàn)了家校溝通零距離。尤其是在“新冠肺炎”防疫期間，建立班級微信群的細(xì)微之舉，真正做到了 “微”力無窮。

一、微信群，讓家長多一份了解

根據(jù)微信群傳遞和接收信息方便、快捷、不費事、不費時的特點，班主任可以利用微信群發(fā)布學(xué)?；虬嗉壐鞣N活動信息。如在“新冠肺炎”防疫期間，公布學(xué)校有關(guān)防疫工作的通知，讓家長、學(xué)生及時做好相關(guān)工作;在因疫情延期開學(xué)期間，教師可在班群里發(fā)布課程安排及學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時，讓家長了解各學(xué)科的講授內(nèi)容，便于家長監(jiān)督、檢查家庭作業(yè)。

微信群可以通過文字、圖片、語音以及視頻等形式進(jìn)行交流，它使家校間的交流方式變得更為具體、方便、快捷了。如學(xué)校開展六一兒童節(jié)等活動時，有些家長由于工作的原因是無法參與的，如何讓沒有參與的家長了解這些活動，看到孩子的精彩表演？考慮到家長心理需求，班主任就可以將學(xué)生的活動拍成照片或者視頻等，并且為照片或視頻配備相應(yīng)的文字說明后上傳到微信群中，讓家長能夠及時了解到學(xué)生在學(xué)校的活動表現(xiàn)，家長可有選擇地下載保存微信群中的照片或者視頻，為自己的孩子進(jìn)行展示，并給予學(xué)生一定的鼓勵，讓家長的關(guān)注與孩子的成長一路同行。微信群的運用，讓家長對學(xué)校、對孩子多了一份了解，它促進(jìn)了家校溝通，把虛擬網(wǎng)絡(luò)與校園生活有效地結(jié)合起來，讓班級管理更具時代性。

二、微信群，讓家長多一份選擇

現(xiàn)在學(xué)校雖然不再收取學(xué)雜費，但是班主任還是會替很多教育主管部門收取一定的費用。對于年齡較小的孩子來說，家長不放心讓孩子自己帶著錢去學(xué)校，可是家長都涌到學(xué)校來交錢吧，有的家長受上班時間的限制又不方便。針對這一現(xiàn)象，上學(xué)期開始，我們就開始利用微信紅包、掃碼付款或者轉(zhuǎn)賬功能，解決繁瑣的收費問題了。有一次收取校服錢，下午4點放學(xué)發(fā)布收費通知，截止到晚上7點多，已經(jīng)有大部分家長通過微信完成了付款。很多的家長都覺得這一收費方式非常好，既解決了家長的難題，讓交費變得方便了，又減輕了班主任收錢的負(fù)擔(dān)，讓收費變得更加快捷了。

三、微信群，讓家校多一份溝通

班級微信群的建立，在教師、家長和學(xué)生之間架起了一座溝通的橋梁，它為教師、家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流的平臺，拉近了教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離。教師通過微信群，可以及時了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。如在“新冠肺炎”防疫期間，教育部門需要了解每個學(xué)生所在的位置，是否接觸過湖北或有病史的人的時候，如果老師通過電話或其他途徑來了解的話，費時又費力，而微信群就輕而易舉地幫班主任解決了這項工作。老師在微信群里發(fā)出接龍信息，家長們便根據(jù)實際情況填寫了信息，既方便又快捷。

平時，家長也可以通過微信群向老師了解學(xué)校的工作或?qū)W生在校的表現(xiàn)情況;家長與家長之間能通過微信群相互了解同班孩子的優(yōu)缺點，便于指引孩子揚長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;教師、家長與學(xué)生，能通過平臺讓學(xué)生說出在學(xué)校、家庭平常不敢開口說的心里話，從而實現(xiàn)溝通零距離;有時，在老師、家長正確的引導(dǎo)和監(jiān)管下，學(xué)生之間也可以在微信群中交流，討論遇到的難題，討論班級新鮮事等，通過平臺的交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼、減少矛盾的發(fā)生，這樣，能有效地避免校園欺凌事件的發(fā)生。

微信群，讓家校多了一份溝通，讓老師、家長、學(xué)生隨時隨地都能保持聯(lián)系，并相互征求意見，及時配合協(xié)調(diào)，在最快、最短的時間內(nèi)化解矛盾，糾正問題，消除安全隱患。

四、微信群，讓家長多一份分享

在微信群上，班主任可以向家長推送一些有關(guān)家庭教育等方面的知識，讓家長在平臺上不拘形式、碎片化、隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。許多人有“曬”的習(xí)慣，在微信群上，班主任可以因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)大家“曬”出好的教育經(jīng)驗，供大家學(xué)習(xí)分享。因“新冠肺炎”延期開學(xué)的初始階段，家長們因為“熊孩子”整天在家無所事事而煩惱，有經(jīng)驗的家長紛紛在微信群中向大家支招，分享“如何控制孩子使用手機(jī)時間”、“如何保護(hù)孩子的視力”等方法，讓大家受益匪淺。后來，全國各地鋪開了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有些家長因不會操作而心急如焚的時候，熱心的家長又在群里分享了操作的方法，解決了家長們的難題。微信群，真是大家溝通的好平臺。

有時，老師和家長也可以自“曝”其短，把自己孩子做錯的事或遇到的典型案例跟大家分享，讓大家都吸取別人的教訓(xùn)，提高警惕，加以防范。

現(xiàn)在，家長每天翻閱班級群已經(jīng)成為了一種習(xí)慣了。微信班級群已經(jīng)發(fā)揮了它的“微”力，成功地打破了時間、空間的制約和家校之間的界線，讓家長跟學(xué)校的距離拉近了，實現(xiàn)了家校溝通的零距離。同時，這一股“微”力，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，提高了班級管理的效率。微時代下的微信群，真是 “微”力無窮。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐運敏.發(fā)揮班級微信群在小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)的作用.科學(xué)與財富.2017（14）.

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