體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)的實(shí)踐探討

陳金梅

摘 ?要：課程改革的背景下，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、提高運(yùn)動(dòng)技能和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力已經(jīng)成為教學(xué)中的新方向。體驗(yàn)式教學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)學(xué)生們高中體育核心素養(yǎng)的重要途徑，并為高中排球教學(xué)帶來了新的發(fā)展契機(jī)，本文就體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)的實(shí)踐展開討論。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)理念;高中排球教學(xué);實(shí)踐探討

體驗(yàn)式教學(xué)理念已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)科教學(xué)的重要教學(xué)思想。在高中排球教學(xué)中，老師應(yīng)該重視學(xué)生興趣的激發(fā)和良好體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，必須以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)接受排球運(yùn)動(dòng)，并且掌握多種排球知識(shí)和技能，體驗(yàn)式教學(xué)為高中排球教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化提供了新思路，有助于學(xué)生們在真實(shí)場景中親身體驗(yàn)知識(shí)的獲取和實(shí)際的操練，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展。

一、優(yōu)化教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

排球是高中體育教學(xué)中重要的球類之一，并且屬于一種競技項(xiàng)目，有著標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要求、競賽規(guī)則以及訓(xùn)練方法。高中排球教學(xué)的目的不是讓中學(xué)生培養(yǎng)成排球運(yùn)動(dòng)員，而是讓他們掌握排球基礎(chǔ)知識(shí)，獲得運(yùn)動(dòng)的技能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的興趣，并樹立終身體育的理念。因此，高中排球教學(xué)中應(yīng)該對教學(xué)體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌蛢?yōu)化，對教學(xué)內(nèi)容、場地和競技規(guī)則進(jìn)行有效的調(diào)整。例如：在日常的教學(xué)內(nèi)容中以墊球、發(fā)球以及基本的傳球技術(shù)為重要教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用;在教學(xué)器材的選擇上，為了實(shí)現(xiàn)安全的原則，要采用柔軟輕巧的軟式排球，降低學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)中的受傷概率;在競技規(guī)則上實(shí)現(xiàn)簡化，并且從學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)水平、身體情況等等出發(fā)進(jìn)行競賽規(guī)則的簡化，既讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的興趣，又能夠約束他們的運(yùn)動(dòng)行為。讓他們增長知識(shí)的同時(shí)，獲得排球運(yùn)動(dòng)的興趣，真正的參與到排球運(yùn)動(dòng)中，增強(qiáng)體驗(yàn)，增強(qiáng)參與性。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

體驗(yàn)式教學(xué)理念在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)生們在輕松愉悅有趣的教學(xué)情境中，真正的提升自己的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)興趣，體驗(yàn)知識(shí)獲得的全過程。首先，在課堂開始時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在熱身運(yùn)動(dòng)中獲得快樂，既有效地增強(qiáng)熱身運(yùn)動(dòng)的效率，又能夠在游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極的情緒情感，融入到排球運(yùn)動(dòng)中，讓身體在熱身運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，減少在排球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)量大而導(dǎo)致肌肉拉傷等等危險(xiǎn)事件出現(xiàn)。另外，在整個(gè)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，應(yīng)該重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從學(xué)生的興趣和身心特點(diǎn)出發(fā)，增強(qiáng)他們的課堂參與性。例如：在排球教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)競賽情境，通過競賽環(huán)節(jié)的加入，讓中學(xué)生們通過小組對抗式進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)比賽，既有助于增強(qiáng)他們對于籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解，增強(qiáng)自身技能的掌握水平，又明確了教學(xué)目標(biāo)，使得他們舒緩身心，在排球運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂參與

體驗(yàn)式教學(xué)理念在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用，必須注重教學(xué)方法的更新，讓學(xué)生在排球?qū)W習(xí)中獲得耳目一新的感覺，保持持久的學(xué)習(xí)熱情，才能真正實(shí)現(xiàn)以更加積極的姿態(tài)參與到排球基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和排球技能的學(xué)習(xí)中，在不斷參與中增強(qiáng)知識(shí)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，因此，老師在新課程改革下，必須不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。首先，重視分層教學(xué)的實(shí)施，高中生由于身體素質(zhì)、認(rèn)知差異、思維能力、學(xué)習(xí)能力等等方面的差異，決定了老師在體驗(yàn)式教學(xué)理念的影響下，必須以學(xué)生為主體，從學(xué)生的差異出發(fā)，實(shí)施針對性的教學(xué)，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于身體素質(zhì)較好以及接受能力較強(qiáng)，身體具有爆發(fā)性的學(xué)生，老師要加強(qiáng)教學(xué)的難度和訓(xùn)練的強(qiáng)度，以實(shí)現(xiàn)這些學(xué)生鍛煉自己的身體;對于運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差，并且運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生要采取示范法、講解法等，并且從他們個(gè)人出發(fā)，降低訓(xùn)練難度和強(qiáng)度，激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)排球的信心和興趣。另外，重視小組合作教學(xué)。排球是一項(xiàng)團(tuán)體競技項(xiàng)目，不僅要考察學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)情況和掌握情況，還會(huì)對他們的合作能力進(jìn)行有效的考察。因此在課堂上，老師應(yīng)該重視小組練習(xí)、小組競賽、小組合作學(xué)習(xí)等等的運(yùn)用，既能夠讓他們在小組中互相切磋球藝，又能夠在互幫互助中增強(qiáng)對排球運(yùn)動(dòng)的理解，加深對技術(shù)動(dòng)作的掌握，還能在學(xué)生在小組練習(xí)中提升團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和寫作能力。

四、結(jié)束語

體驗(yàn)式教學(xué)理念符合課程改革對于體育教學(xué)優(yōu)化的要求，也符合學(xué)生發(fā)展的需要。老師應(yīng)該在高中排球教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高中排球教學(xué)符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢。

參考文獻(xiàn)

[1]張雨蒙.體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)探究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（07）：65-66.

[2]趙健.體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)的實(shí)踐探討[J].課程教育研究，2019（28）：217-218.

[3]孫志軍.體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)的實(shí)踐探討[J].青少年體育，2018（06）：87+77.

[4]亓秀芝.體驗(yàn)式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)的實(shí)踐探討[J].運(yùn)動(dòng)，2016（07）：126-128.