淺談如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性

摘?要：我們都知道小學(xué)生有愛玩愛鬧的天性，在課堂上也容易精力不集中。正是因為目前這個狀況，才需要對小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)進行有效性的發(fā)展從而對教學(xué)模式和教學(xué)方向做出一定的調(diào)整和改變。教育的最大目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)相長，教與學(xué)共同存在。

關(guān)鍵詞：小學(xué);科學(xué)課堂;教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)新

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的崛起，使得改革創(chuàng)新一直都在路上，一部部改革進行曲正在中華大地上進行。而人們也不只是局限于一般的吃飽穿暖，開始不斷地追求吃得好，喝得好，甚至越來越注重精神文化方面的享受。于是越來越多的家長開始重視起來教育，特別是小學(xué)教育，所以，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)有效性，顯得格外重要。文章中，筆者主要從教育的整個過程入手，從備課到授課，最后進行課堂測試等方面進行展開剖析。

一、 明確教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生興趣

（一）激發(fā)學(xué)生興趣的重要性及措施

我們都知道，一個人往往對他自己所感興趣的東西印象深刻。同時興趣是促進一個人進行學(xué)習(xí)探索的強大推動力。要想提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先，教師先要進行自身的改造升級。教師不能脫離教材，所以教師在進行授課之前要徹底弄懂教學(xué)大綱，明確教學(xué)大綱的要求，同時要熟練教材內(nèi)容，只有自己真正明白，弄清一個事物之后才能更好地講授，傳輸給別人。而在講授傳輸?shù)倪^程中，還需要教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行一定的小設(shè)計。必要時可以運用多媒體信息技術(shù)和虛擬空間模擬技術(shù)。以學(xué)生喜愛的動畫模式，或者是游戲模式進行教學(xué)的展開。因為學(xué)生們對外界事物接觸是很少，而虛擬空間模擬技術(shù)，可以開闊學(xué)生的眼界，模擬出一個教學(xué)過程中所需要探索的環(huán)境，或者是進行模型的克隆。

（二）為更好地實現(xiàn)教學(xué)目的設(shè)計科學(xué)課堂

這里我們談到的，不但是要實現(xiàn)教學(xué)的有效性，而且最重要的是做到前面的科學(xué)課堂。什么叫作科學(xué)課堂？科學(xué)課堂并不是死氣沉沉的你教我學(xué)的課堂。而是根據(jù)不同的實際環(huán)境有著不同的教學(xué)模式的教學(xué)課堂。教師本身要有多套教學(xué)進行方式。同時還要有一定的靈活性，不同情況有不同的解決方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這樣才有可能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。但是目前小學(xué)生的狀況主要都是教與學(xué)相分離，老師教的和學(xué)生學(xué)到的往往存在很大的差距，不少專家學(xué)者，以及研究員們針對這些情況，提出了一個小學(xué)科學(xué)的立體三維教學(xué)目標(biāo)，這個目標(biāo)對于教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。教師不僅要提高發(fā)現(xiàn)觀察能力，又在課堂上及時發(fā)現(xiàn)，精神不集中，走思的學(xué)生。還要不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和教師這個職業(yè)素養(yǎng)，以及學(xué)科知識，保證在較短的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。這是提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)，也是一個值得研究的課題和值得嘗試的方法。同時教師在備課時也不僅僅要僅以教材為主，而要根據(jù)自身實際情況和學(xué)生的情況進行不斷的調(diào)整改變。比如將課堂內(nèi)容細(xì)化，計劃到這節(jié)課該講什么，講多少，應(yīng)該讓學(xué)生了解程度是多少，而且還要保證教學(xué)目標(biāo)完成之后，還有時間能對學(xué)生進行檢驗。所以，時間的把握就顯得尤為重要。

二、 團結(jié)合作，共同發(fā)展

（一）增進合作的原因

因為生活水平的極大提高，勞動力的需求量逐漸減少，獨生子女的情況十分嚴(yán)重。獨生子女從小到大，都會享受到父母對自己的寵愛。可以說是最大的寵愛。因為他本身沒有兄弟姊妹。再加上父母對自己的過度寵愛，所以就會有獨生子女自私的情況發(fā)生。當(dāng)然也許這只可能是極少數(shù)情況。絕大多數(shù)家長都是注重對自己孩子的教育培養(yǎng)的，甚至從孩子很小的時候就開始進行素質(zhì)教育。而目前的學(xué)校生活是一個集體生活，孩子脫離了自己的父母，進入了新的群體。就要努力適應(yīng)這一個集體大生活，學(xué)會跟每一個人進行交流合作，共同促進自身進步。

（二）實現(xiàn)團結(jié)合作的措施

世界上的每一個人都不是單獨存在的，他們都存在于這個世界，和世界上的每一個人都有著或多或少的聯(lián)系。而在這樣的群居生活中，團結(jié)合作，真的顯得十分重要。下面，我們對展開小學(xué)生課堂合作進行研究探討。我們都知道，教師對學(xué)生的影響是很重要的，在教學(xué)過程中是一個領(lǐng)頭人的形象，教師的話往往在學(xué)生心里具有一定的代表性。所以在進行團體合作時，教師的作用，往往也是最大的。教師首先要形成一個教育小團體，不斷地對學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教材內(nèi)容進行研究分析。教師還要形成一個師徒團體，形成老手帶新手，師父帶學(xué)生，共同往前發(fā)展的局面。以實現(xiàn)教育團體的科學(xué)性。另一方面，教師要針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和性格特征入手，對學(xué)生進行小組安排，爭取一組學(xué)習(xí)成員既有成績優(yōu)秀的學(xué)生，也有成績較差的學(xué)生，同時學(xué)生的性格方面，一組成員中，既要包括內(nèi)向型的孩子也要包括活潑開朗，外向型的孩子，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

三、 提高實踐動手能力

我們都很明確，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師進行課堂內(nèi)容的講授也主要都是為學(xué)生服務(wù)的?？墒乾F(xiàn)在的教學(xué)存在這樣一種漏洞。老師的講授超越了學(xué)生的掌握。這恰恰說明學(xué)生自身的實踐動手能力還是不足。因為只是從老師那里聽取知識，僅僅是知識層面，理論層面的理解，還沒有完全轉(zhuǎn)化成自身的東西，加以消化理解。所以要充分提高學(xué)生的實踐動手能力。教師要不定時的，對學(xué)生進行一些操作作業(yè)的布置?？梢栽O(shè)計模型，可以是進行課本劇表演等等。使學(xué)生融入課堂。

四、 結(jié)束語

學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，所以，必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且要有明確的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)技巧，才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的最優(yōu)化，就是要改變領(lǐng)導(dǎo)者的身份，使學(xué)生更多的成為學(xué)習(xí)的參與者。對提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性進行一個深入探索，力求找出最佳解決方案，實現(xiàn)自由目標(biāo)。不僅能夠在教學(xué)中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能做好令家長們滿意的教育。

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作者簡介：

田維海，湖南省湘西土家族苗族自治州，湖南省保靖縣大妥小學(xué)。