淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

韋玉梅

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，它不僅僅要求孩子們掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算，更多的是要求具有縝密的邏輯思維、想象能力、靈敏反應(yīng)能力等等。隨著教學(xué)改革的不斷深入，提出優(yōu)化現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，嘗試以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)

一、核心素養(yǎng)的重要性。

都說(shuō)授人以魚(yú)不如授人以漁，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和這句話有著同樣的道理。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，切忌著急的去讓學(xué)生接受大量的知識(shí)信息，給他們講解理論知識(shí)，生硬的看書(shū)刷題，首先應(yīng)該做的是培養(yǎng)學(xué)生在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么作為老師，就更應(yīng)該知道核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，我想作為一名老師，在傳授知識(shí)之前的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)，并且我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力，不僅僅有利于數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，并且為學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，全方面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，老師在上課時(shí)切勿用太多理論性的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也不要一味地講授書(shū)本知識(shí)，布置習(xí)題。這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，時(shí)間久了，也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，并且他們沒(méi)有足夠的自制力強(qiáng)迫自己不要開(kāi)小差，因此老師在課堂上的作用十分重要，我們對(duì)于教學(xué)方法要極其重視，并且采取正確的、具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

1.視頻教學(xué)。

我們可以在課堂上播放一些具有數(shù)學(xué)教育意義的動(dòng)畫視頻，這樣可以充分吸引到每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谟^看完視頻之后回答相關(guān)問(wèn)題。一方面，學(xué)生們?yōu)榱四軌蛘_回答老師提出的問(wèn)題認(rèn)真仔細(xì)觀看視頻，另一方面也是由于對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫視頻本身具有很大的吸引力。關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)畫視頻網(wǎng)上有很多，我們大可以根據(jù)學(xué)生們的興趣來(lái)搜尋篩選，通過(guò)看視頻回答問(wèn)題可以鍛煉學(xué)生的觀察能力、邏輯思維、計(jì)算能力等等。

2.模具教學(xué)。

動(dòng)手能力是十分重要的一項(xiàng)技能，數(shù)學(xué)中許多地方都需要想象力，但是要讓學(xué)生們只靠書(shū)本上的平面圖或者一段文字來(lái)想象一個(gè)立體結(jié)構(gòu)的事物，還是具有難度的，尤其是剛剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)生。所以我提倡在平時(shí)的課程中多多安排一些模具教學(xué)內(nèi)容，包括積木、算盤、小棒、橡皮泥等等，例如讓學(xué)生們?cè)谌庵⑽謇庵?、球體、正方體、長(zhǎng)方體等模具中選一些形狀，用最簡(jiǎn)單的方法搭建一個(gè)小房子;又比如讓學(xué)生用橡皮泥做一座大橋，再附加一些條件等等。相信相比于在座位上安安靜靜聽(tīng)老師講課，這些活動(dòng)更能受到學(xué)生的喜愛(ài)，他們既鍛煉了動(dòng)手能力、想象力，同時(shí)也把這過(guò)程當(dāng)作玩耍，滿足了他們愛(ài)玩的天性。

3.分組實(shí)踐活動(dòng)。

老師可以把班上的同學(xué)分為幾個(gè)小組，在班上開(kāi)展一些益智游戲，讓同學(xué)們分組完成游戲任務(wù)，當(dāng)然這些游戲一定要能夠鍛煉到學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。讓他們不自覺(jué)的把完成老師布置的任務(wù)當(dāng)作小組之間的比賽，這樣就能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自然而然的讓所有同學(xué)都能全身心的參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)游戲，接收到老師想要傳授的數(shù)學(xué)理論知識(shí)并且鍛煉了每一位同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力是小學(xué)生諸多能力中最為關(guān)鍵的一項(xiàng)。對(duì)于廣大小學(xué)生來(lái)講，掌握高效的學(xué)習(xí)、觀察和思考技巧，進(jìn)一步養(yǎng)成個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分必要的。教師要探索培養(yǎng)途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征逐步培養(yǎng)其自學(xué)能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)

在教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣的事：有的學(xué)生抄錯(cuò)答案，算錯(cuò)結(jié)果;有的學(xué)生看錯(cuò)加減乘除符號(hào)……基本上每個(gè)學(xué)生都可能會(huì)犯粗心的小毛病。究其原因，主要還是學(xué)生尚未養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在保證全面掌握學(xué)生心理特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中精確預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。以上我簡(jiǎn)單列舉了幾點(diǎn)輔助教學(xué)方法，都是以生動(dòng)、形象、直觀為主要特征，能夠最大程度的吸引學(xué)生們的注意力，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，在玩耍中學(xué)到知識(shí)，鍛煉到數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。老師們可以適當(dāng)采納，當(dāng)然，也肯定還有更多合適的教學(xué)方法可以相互借鑒。

總結(jié)：

綜上所述，則是我對(duì)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的定義、重要性以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)做出的簡(jiǎn)單探析。數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W并且有趣的學(xué)科，涉及面廣，比較鍛煉學(xué)生的綜合能力，如果學(xué)生能夠從小培養(yǎng)起自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，那么在以后的學(xué)習(xí)中一定不會(huì)吃力，能夠比較容易的掌握好這門學(xué)科。學(xué)生只有掌握了數(shù)學(xué)的基本原理、基本概念、基本結(jié)構(gòu)，才會(huì)做到舉一反三，觸類旁通?？傊?，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造條件，大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與各種探索活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值所在，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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